Пособие для средней группы в возрасте от 4 до 5 лет «Наши окошки: я пришёл!»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 30»

Воспитатели:

• Сажина С.А.
• Рослова А.А.

Череповец, 2025

Паспорт развивающего пособия «Наши окошки: я пришёл!».

Возрастная группа: Младшая, средняя (2-4 года).

Цель пособия:

Формирование у детей положительного эмоционального настроя на пребывание в детском саду, снижение уровня утреннего стресса и создание условий для успешной социальной адаптации через выполнение понятного и приятного ритуала.

Задачи пособия:

1. Воспитательные:

• Воспитывать положительное отношение к детскому саду.
• Формировать навыки самостоятельности.
• Воспитывать чувство принадлежности к группе ( «Я – часть команды»).

2. Развивающие:

• Развивать эмоциональную сферу ребенка (чувство радости от прихода, от встречи с друзьями).
• Развивать мелкую моторику (действие открывания-закрывания окошка).
• Развивать зрительное восприятие и память (узнавание своего значка и фото, фото сверстников).

3. Образовательные:

• Закреплять умение узнавать свою фотографию и графический значок.
• Формировать представление о режимных моментах «утро» (приход) и «вечер» (уход домой).
• Учить выполнять последовательное действие.

Описание пособия:

Пособие представляет собой панель (основу) из фанеры, оформленную в виде садика, На панели расположен кармашек со открывающимися «окошечками» (по количеству детей в группе).

• Конструкция: Каждое окошко – это отдельная ячейка, которая открывается. На окошечке закреплен постоянный значок-символ ребенка (солнышко, машинка, бабочка и т.д.).
• Наполнение: Внутри каждого окошка находится фотография ребенка. Когда окошко закрыто, фотография не видна. Когда ребенок открывает окошко утром, все видят его улыбающееся лицо.
• Место размещения: Пособие размещается в приемной комнате группы на доступной для детей высоте.

Как использовать пособие:

Утренний ритуал «Я пришёл!»:

1. Ребенок, приходя в детский сад, подходит к панели.
2. Находит свое окошко по индивидуальному значку.
3. Самостоятельно или с небольшой помощью взрослого открывает его.
4. Воспитатель эмоционально комментирует: «Сашенька пришел! Окошко Саши открыто! Мы рады тебя видеть!».
5. Открытое окошко с фото сигнализирует воспитателю и другим детям, кто уже в группе.

Вечерний ритуал «Я дома!»:

1. Перед уходом домой ребенок подходит к панели.
2. Находит свое открытое окошко.
3. Закрывает его.
4. Воспитатель говорит: «Пока, Ирочка! Завтра мы снова будем ждать тебя в гости! Хорошего вечера!».
5. Закрытое окошко показывает, что ребенок уже ушел домой.

Вариативность использования:

• Игра «Кто сегодня у нас?»: Во время утреннего круга дети по открытым окошкам могут посчитать, кто уже пришел, а кого еще нет.
• Изучение эмоций: Можно сделать несколько фото одного ребенка с разными эмоциями (радость, грусть, удивление) и менять их, обсуждая его настроение.

Материалы для изготовления

• Основа: фанера.
• Для окошек: крышечки от влажных салфеток•

Фотографии детей

Приложения