Опыт работы по оснащению предметно – развивающей среды, как условие для успешного выполнения коррекционных задач с учетом ФГОС

Итальянцева Елена Викторовна МБДОУ ЗАТО г. Североморск «Детский сад №10» учитель-логопед Мурманская область, ЗАТО г. Североморск

Для наиболее эффективного коррекционного процесса серьёзное внимание уделяю созданию полноценной предметно-развивающей среды, обеспечивающей развитие ребёнка в различных видах деятельности в соответствии с требованиями Программы.

Правильно организованная предметно — развивающая среда в группе создает возможности для успешного устранения речевого дефекта, преодоления отставания в речевом развитии и позволяет ребенку проявлять свои способности не только на занятиях, но и в свободной деятельности; стимулирует развитие творческих способностей, самостоятельности, инициативности, помогает утвердиться в чувстве уверенности в себе, а значит, способствует всестороннему гармоничному развитию личности. Предметно-развивающее пространство организовано таким образом, чтобы каждый ребенок имел возможность упражняться в умении наблюдать, запоминать, сравнивать, добиваться поставленной цели под наблюдением взрослого.

Скачать конспект

Организация предметно-развивающей среды для детей, имеющих речевые недостатки

Учебная зона Оснащение

Образовательная зона и методического сопровождения — Доска (демонстрационная, магнитная с набором букв).

- Касса букв и слогов (индивидуальные).

- Предметные картинки по изучаемым лексическим темам.

- Сюжетные картинки; серии сюжетных картинок.

- Наглядный материал для исследования речи (альбомы).

- Демонстрационные интерактивные карточки по познавательному — речевому развитию.

- Учебно — игровые комплекты: «Слова — иностранцы», «Слова- предметы», «Слова- действия», «Сложные- слова» и т.д.

Зона индивидуальной коррекции речи — Зеркало большое с лампой дополнительного освещения.

- Зеркала индивидуальные (12 шт.).

- Дыхательные тренажеры, игрушки, пособия для развития дыхания (свистки, дудочки, воздушные шары, мыльные пузыри, «султанчики» и т. п.).

- Карточки-символы, обозначающих героев артикуляционных упражнений, сборники артикуляционных сказок.

Ширма для проведения артикуляционной гимнастики

- Картотека артикуляционной гимнастики в стихах.

- Пособия для артикуляционной гимнастики с опорой на тактильно-кинестетическую чувствительность.

- Картотека игровых упражнений для артикуляционной гимнастики.

Кубики для проведения артикуляционной гимнастики

- Картотека материалов для автоматизации и дифференциации свистящих, шипящих звуков, аффрикат, сонорных и йотированных звуков (слоги, слова, словосочетания, предложения, потешки, чистоговорки, скороговорки, тексты).

- Предметные и сюжетные картинки для автоматизации и дифференциации свистящих и шипящих звуков, аффрикат, сонорных и йотированных звуков.

- Настольно-печатные дидактические игры для автоматизации и дифференциации, свистящих и шипящих звуков, аффрикат, сонорных и йотированных звуков в словах и предложениях.

- Логопедическое лото для автоматизации и дифференциации звуков

Многофункциональная логопедическая развивающая авторская) кукла «Гоша- Говоруша»

Многофункциональная логопедическая развивающая игрушка «Лягушка-говорушка»

Зона дидактического и игрового сопровождения — Дидактические игры для развития памяти, внимания, мыслительной деятельности, пазлы, трафареты; счетный материал в пределах 10.

- Конструктор «Притворщик – ПЛ» — развитие памяти, мелкой моторики, мышления, речи.

Многофункциональная игра «Аквариум» (авторское оформление)

- многофункциональная авторская игра «Веселые Поварята»

Многофункциональная авторская игра «Белка и орешки»

Многофункциональная авторская игра «Зайчонок собирает капусту»

Многофункциональная игра «Елочка — красавица» (авторское оформление);

Многофункциональная авторская игра «Новогодние гирлянды»

Картотеки: загадок; скороговорок; пальчиковой гимнастики и координации речи с движением; упражнений для развития дыхания; слухового внимания, силы и высоты голоса, психогимнастики, мимических упражнений, самомассажа мышц головы, шеи, лица, языка.

- Игры и упражнения, направленные на формирование предлогов.

- Развивающие игры: «Времена года», «Мир вокруг нас». «Делим слова на слоги», «Цвета и краски».

- Познавательные игры — лото «Одинаковое — разное», «Собери пословицы» и т.д.

Пособия для развития мелкой моторики: «Веселые шнурочки»

• резиновые массажные игрушки
• Раздаточный материал по грамоте, игры с буквами
• Игры на развитие ощущения и восприятия, памяти

Зона технических средств обучения — Интерактивная доска;

• Мультимедиа
• Магнитофон

- Аудиотека:

- Сборник детских песен для автоматизации звуков.

- Сборник презентаций артикуляционных гимнастик. (диск мультимедийных презентаций по выполнению артикуляционных гимнастик).

- Диск «Трудные звуки» сборник скороговорок, чистоговорок.

- Диск с записью «голосов природы» (шум ветра, шум моря, пение птиц и т. п.).

• Ноутбук

- Фотоаппарат, видеокамера.

Такая разнообразная коррекционно-развивающая среда позволяет проводить непосредственно образовательную деятельность и индивидуальную работу в игровой форме с детьми разного возраста и решать различные коррекционные задачи, а нестандартные методические пособия дают возможность повышать интерес к занятиям, активизировать речевую деятельность детей.