|
 Проект «Посткроссинг между детскими садами»
Автор и разработчик проекта – Черных Татьяна Сергеевна
Паспорт проекта
Наименование проекта «Посткроссинг между детскими садами»
Актуальность проекта Сегодня в детских садах много уделяют внимание патриотическому воспитанию дошкольников: много говорится о семье – основе патриотизма, о малой родине – родном крае, городе, селе. Но также важно прививать детям любовь, уважение и гордость к родной стране, к России – самой большой стране на Земле, к самой многонациональной стране, к стране с богатейшими природными ресурсами, к стране, давшей миру величайших писателей, поэтов, художников, музыкантов… Основы этих знаний можно и нужно давать детям дошкольного возраста. Знакомство с родной страной должно проходить для дошкольников в увлекательной форме. Посткроссинг помогает не только познакомиться со страной, но и найти друзей в разных городах России, посредством «живой» переписки с такими же дошколятами из других городов.
Скачать конспект
Практическая значимость Дети познакомятся с картой России: узнают названия городов, рек России и т.д.;
- Возрастет уважение и гордость к своей Родине;
- Заинтересуются эпистолярным жанром общения: узнают, как пишутся и отправляются открытки, письма;
- Найдут друзей в других городах
- Создадут коллекцию с письмами, открытками и подарками
Проблема Поиск друзей в других городах посредством переписки.
Проблемные вопросы: Как узнать о других городах России? Как найти друзей в другом городе? Как можно общаться с другими дошкольниками? Чем отличается страна от города?
Вид проекта Творческо — познавательный
Участники проекта Дети средней группы, родители, педагоги
Цель проекта Создание коллекции с письмами, открытками и подарками в ходе совместной деятельности с родителями, педагогами, сверстниками.
Задачи проекта Для детей:
- поставить проблемный вопрос для детей: «Что такое Родина, страна, город?» «Как найти друзей в другом городе?»
- узнать, как работает почта? Что происходит с письмом, когда его относят на почту? Что такое посылка?
- найти информацию о родном городе;
- учувствовать в мастер-классе по изготовлению открытки своими руками для друзей в другой город;
- сделать подарок своими руками для друга в другом городе;
- посетить почту, узнать о профессии почтальон;
- познакомиться с картой России;
- создать коллекцию с письмами, открытками, подарками;
Для родителей:
- помочь найти информацию о родном городе;
- сопроводить детей на почту для ознакомления с работой почты и почтальона;
- помочь создать детям подарки и открытки для друзей на совместном мастер-классе;
- помочь в создании коллекции с письмами, открытками и подарками;
Для педагога:
- подготовить информацию о родном городе;
- помочь в постановке проблемного вопроса;
- Подготовить ответы на вопросы: как работает почта? Что происходит с письмом, когда его относят на почту? Что такое посылка?
- организовать экскурсию на почту;
- провести мастер-класс для родителей и детей по изготовлению открытки, подарка;
- познакомить с картой России;
- помочь в создании коллекции с письмами, открытками и подарками;
Сроки реализации Долгосрочный
Продукт проекта Коллекция с письмами, открытками и подарками
Ресурсы проекта Материально-технические: компьютер, проектор, цветной принтер, альбомы для хранения полученных открыток. Марки и открытки, наклейки, фотобумага, цветная бумага, цветные ручки, карандаши, фломастеры, краски, кисточки, клей, ножницы, картон.
Кадровые: воспитатель группы Черных Татьяна Сергеевна
Информационные: Интернет-ресурсы, карта России, энциклопедии
Человеческие: почта, почтальон
Финансовые: материальные затраты на магниты, конверты, марки, раскраски, календари
Итоги проекта Для детей:
- дети приобрели практический опыт по поиску информации;
- создали открытку своими руками;
- сделали подарок своими руками для друга в другом городе
- познакомились с картой России;
- дети узнали, как работает почта, что происходит с письмом, когда его относят на почту, что такое посылка;
- дети получили навык проектной работы;
- создали коллекцию с письмами, открытками, подарками
Для родителей:
- создали вместе с детьми открытки и подарки для отправки;
- сопроводили детей на почту; рассказали о профессии почтальон;
- создали коллекцию с письмами, открытками, подарками.
Для педагога: реализация проекта
- подготовила информацию о родном городе;
- помогла в постановке проблемного вопроса;
- подготовила ответы на вопросы: как работает почта? Что происходит с письмом, когда его относят на почту? Что такое посылка?
- организовала экскурсию на почту;
- провела мастер-класс для родителей и детей по изготовлению открытки, подарка;
- познакомила с картой России;
- помогла в создании коллекции с письмами, открытками и подарками;
|
Этапы проекта
|
|
для детей
|
для родителей
|
для педагога
|
|
Подготовительный
|
|
Постановка проблемного вопроса; постановка модели трех вопросов (Что я знаю? Что
Хочу узнать? Как я могу узнать?)
|
Ознакомление с приглашением в проект. Покупка магнитов, конвертов, марок, раскрасок, календарей.
|
Помочь в постановке проблемного вопроса. Помощь в постановке модели трех вопросов. Создание приглашения в проект. Знакомство с группами в соц.сетях «Посткроссинг» для поиска информации для начала работы над проектом.
Поиск и создание базы участников проекта среди детских садов других городов России: составление приглашения, рассылка приглашения на электронные адреса детских садов России
подбор почтовых открыток и покупку почтовых марок, конвертов, сувениров.
|
|
Основной
|
|
С родителями посмотрели достопримечательности своего города на выходных.
Участие в беседе.
Составление текстов послания детям в детские сады.
Каждое принесенное письмо мы внимательно рассматриваем внешне: обсуждаем наличие необходимых элементов (печати, марки и адреса: наш и обратный, обращаем внимание на изображенную на конверте картинку (если она есть).
Слушание писем.
Рассматривание иллюстраций в письме, конверта, открыток
Беседа о городе, из которого пришла открытка
Нарисовать рисунок (раскрасить раскраску) для отправки ее с очередным письмом.
Изготовление открытки вместе с родителями на мастер-классе
Посетить экскурсию на почту, познакомиться с профессией почтальон. Узнать, как работает почта, что происходит с письмом, когда его относят на почту, что такое посылка
Отмечание новых городов на карте. Выбор города, для отправки им письма, и поиск новых друзей.
|
Осмотр достопримечательностей города на выходных.
Печать фото с достопримечательностями города, для вложения в письма.
Помочь выбрать открытки.
Помочь детям нарисовать рисунок (раскрасить раскраску) для отправки ее с очередным письмом.
Участие в мастер – классе по изготовлению открытки, подарка. Помочь в изготовлении открыток.
Сопровождение на экскурсию на почту.
|
Предложить родителям на выходных посмотреть достопримечательности родного города Королёв.
Составление беседы.
Составление текстов послания детям в детские сады.
Чтение вложенной информации воспитателем, после каждого прочтенного фрагмента детям показываются картинки, которые прикрепляются к нему, обсуждаются появившиеся у детей вопросы или задаются вопросы по тексту.
Чтение писем. Рассматривание иллюстраций в письме, конверта, открыток
Беседа о городе, из которого пришла открытка
Организация и проведение мастер-класса по изготовлению открытки, подарка. Помощь в изготовления открыток.
Организация экскурсии на почту. Рассказать, как работает почта, что происходит с письмом, когда его относят на почту, что такое посылка
С детьми отмечаем, если город новый, города меткой на карте.
Планирование куда отправить следующее письмо.
|
|
Заключительный
|
|
Представление коллекции с письмами, открытками и подарками.
|
Участие в родительском собрании; рассматривание собранной коллекции вместе с детьми.
|
Подведение итогов. Подготовка и проведение родительского собрания по результатам реализации детско-родительского проекта;
представление коллекции с письмами, открытками и подарками
|
|
