Комплексно — тематическое планирование в подготовительной к школе группе на неделю по теме «Весна – красна».

Понедельник 24 апреля

Вечер Оздоровительные и закаливающие процедуры.

Постепенный подъем детей. Комплекс упражнений пробуждения. Ходьба по колючему коврику.

Продолжать укреплять и охранять здоровье детей, создавать условия для систематического закаливания организма, формирования и совершенствования основных видов движений.

Коммуникативная деятельность.

Беседа «О весне».

Уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны (увеличивается день, сильнее греет солнце, тает снег, освобождаются ото льда водоемы; растет трава, зеленеют кустарники, зацветают цветы; появляются насекомые, возвращаются перелетные птицы). Учить понимать связь между явлениями неживой природы и жизнью растений, животных, между явлениями неживой природы и сезонными видами труда. Вызвать эстетическое переживание от весеннего пробуждения природы.

Просмотр обучающего фильма «Детям о весне».

Игровая деятельность.

Скачать план

Сюжетно – ролевая игра «Путешествие на автомобиле в весенний лес».

Формировать умение выбирать сюжет игры, распределять роли, подбирать необходимые для игры предметы и атрибуты; закрепить знания детей о жизни животных, растений; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Восприятие художественной литературы.

Чтение сказки С. Прокофьевой «Сказка про башмачки».

Формировать умение внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы по содержанию. Воспитывать интерес к литературным сказкам.

Побуждение детей к высказыванию с объяснениями.

Разыгрывание готовых литературных диалогов

(Алена и Кирилл, Броня и Варя, Данил и Надя,

Отработка речевых навыков.

Комплекс упражнений, колючий коврик.

Подготовить наглядно – демонстрационный материал по теме беседы, телевизор, запись фильма «Детям о весне».

Создать условия для игры.

Подготовить текст сказки.

Порекомендовать родителям, выучить с детьми пословицы, поговорки и народные приметы по теме «Весна».