Педагогика
- Details
- Written by: Дроздова Евгения Николаевна
- Category: Педагогика
- Hits: 1132
Метод замещающего онтогенеза – как один из основных методов активизации и формирования ВПФ у детей
Автор: воспитатель высшей категории Дроздова Евгения Николаевна МБОУ Атепцевская СОШ дошкольное отделение
В последние годы взрослые все чаще задаются вопросами: «Почему наши дети не любят учиться? Что надо сделать, чтобы ребенок захотел учиться? Что не так в детском саду и школе?». Действительно, повод для волнения есть. У этой ситуации есть две стороны – объективная и субъективная. Объективные, внешние причины связаны с общей идеологией образования, воспитания, а субъективные – с особенностями развития самих детей. Именно эти субъективные, внутренние причины не успешности того или иного ребенка являются для нас важными. Это важно для детей с высокими показателями развития. И это просто необходимо для тех, у кого есть какие-то проблемы или отклонения.
- Details
- Written by: Злобина Екатерина Александровна Романова Татьяна Геннадьевна
- Category: Педагогика
- Hits: 874
«Итоги реализации грантового проекта «Новые возможности для особых детей»
Актуальность организации учебно — тренировочных квартир и сопровождаемой дневной занятости для реализации программы подготовки детей — инвалидов с умственной отсталостью к максимально самостоятельной жизни обусловлена современными требованиями государственной социальной политики.
Воспитанники психоневрологических интернатов для детей испытывают трудности в социальной адаптации, имеют поверхностное представление о самостоятельной жизни вне стен учреждения, характеризуются пассивностью в проявлениях социальной активности. У ребят не сформированы, или сформированы слабо социально-бытовые, социально-коммуникативные, социально-экономические, социально-средовые умения и навыки. Поэтому дляуспешной адаптации и социализации они нуждаются в специально организованной помощи.
Read more: «Итоги реализации грантового проекта «Новые возможности для особых детей»
- Details
- Written by: Васильева Марина Сергеевна Дамьян Татьяна Юрьевна Жничкова Ксения Максимовна Касацкая Анастасия Игоревна Кулагина Наталья Сергеевна Нельмаер Юлия Александровн
- Category: Педагогика
- Hits: 900
Преемственность дошкольного и начального образования
Авторы:
- Васильева Марина Сергеевна
- Дамьян Татьяна Юрьевна
- Жничкова Ксения Максимовна
- Касацкая Анастасия Игоревна
- Кулагина Наталья Сергеевна
- Нельмаер Юлия Александровна
Проблема преемственности дошкольного и начального общего образования существует многие годы. Педагоги, работающие в детском саду и организующие деятельность своих воспитанников по подготовке последних к поступлению в школу, убеждены, что все их усилия не напрасны и каждый выпускник детского сада готов осваивать новый уровень знаний. Педагоги начальных классов общеобразовательных учреждений с этим не вполне согласны и утверждают, что подготовка дошкольников не вполне соответствует переходу на школьное образование. Проблема заключается в том, что педагоги двух уровней образования выбирают разные критерии для оценивания готовности ребенка к дальнейшему обучению.
Read more: Преемственность дошкольного и начального образования
- Details
- Written by: Копылова Екатерина Сергеевна
- Category: Педагогика
- Hits: 832
СЕМИНАР ПРАКТИКУМ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ «Я и мои деньги»
Цель: профилактика эмоциональных состояний (снижение напряжения, избавление от стресса, преодоление тревоги, повышение уверенности в собственных силах, нахождение своего ресурсного состояния).
Задачи:
- Способствовать снижению уровня тревожности педагога, через обучение алгоритму работы в технике арттерапии – нейрографика.
- Закрепить и проработать базовые элементы в нейрографике – нейролиния и сопряжение.
- Включить технику «нейрографика» в общий алгоритм действий по преодолению состояний тревоги и сплочение коллектива.
- Научить педагогов соотносить значения используемого цвета в рисовании для осознания проявленных чувств, переживаний, ресурсных состояний.
- Details
- Written by: Исхакова Оксана Вячеславовна
- Category: Педагогика
- Hits: 835
Методическая разработка Интерактивная чудо — книжка по сказке К.И. Чуковского «Телефон»
Исхакова Оксана Вячеславовна, воспитатель МАОУ СОШ № 4, г. Боровичи Новгородская область
Аннотация:
В методической разработке Интерактивная чудо — книжка по сказке К.И. Чуковского «Телефон» представлена собственная педагогическая практика, которая продолжительное время использовалась в работе с детьми. Данная интерактивная чудо – книжка направлена, прежде всего, на развитие мелкой моторики пальцев, тактильных ощущений у дошкольников, а также развитие самостоятельности и инициативы детей, познавательных интересов и творческих способностей, формирование первичных представлений об объектах окружающего мира (форма, цвет, размер, количество, качество материала); обогащение и активизацию словарного запаса; развивает такие виды восприятия как: зрительное, слуховое, тактильное, двигательное; совершенствует координации рук глаз, поможет привить любовь и интерес к книге у детей, а также бережному отношению к ним, повысит уровень знаний родителей по вопросам детского чтения. Книга также способствует любознательности и познавательной мотивации, воображения и творческой активности, позволяет ребенку воспроизвести произведение К.И. Чуковского «Телефон» самостоятельно расставляя при этом персонажей сказки, формирует умение рассматривать книжные иллюстрации, соотносить их с текстом и читать отрывки произведения. Книжка направлена на детей разного возраста.
Read more: Методическая разработка Интерактивная чудо — книжка по сказке К.И. Чуковского «Телефон»
