Педагогика
- Details
- Written by: Рычкова Ольга Михайловна
- Category: Педагогика
- Hits: 59890
Комплексно-тематическое планирование на сентябрь во 2 младшей группе. Программа "Детский сад 2100"

- Details
- Written by: Давыдова Марина Николаевна
- Category: Педагогика
- Hits: 14486
Перспективное планирование по теме: «Я И МОЯ СЕМЬЯ!»
Образовательная область и
Вид деятельности Содержание деятельности
Безопасность
Д/И: «Опасные предметы дома»
Беседа «Наши помощники и враги дома»
Д/И: «Разрешено-запрещено!»
Чтение Чуковского «Мойдодыр»,
Социализация -Ситуативные разговоры и речевые ситуации по теме «Моя семья»
-Рассматривание семейных фотоальбомов.
-Моделирование состава семьи (круги большие и маленькие)
-Сюжетно-ролевая игра «Семья»
-Д.и. «Назови правильно». Ц.: Формировать умение называть свои имя, фамилию, имена членов семьи.
Read more: Перспективное планирование по теме: «Я И МОЯ СЕМЬЯ!»
- Details
- Written by: Давыдова Марина Николаевна
- Category: Педагогика
- Hits: 9680
Перспективное планирование по теме: «Наши игрушки!»
Образовательная область и Вид деятельности
Содержание деятельности Безопасность
-Беседа «Как мы убираем игрушки»
-Д/игры: «У нас порядок»,
-«Куда положить предмет»
Социализация
-Игра с разрезными картинками
-Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»
-Д/игра: «Илюшка в магазине игрушек»
Труд
-Наведем порядок в игровом уголке
Познание
Познание – окружающий мир «Игрушки в нашей комнате»
Познание - ФЭМП «Игрушечный магазин».
ЭКСКУРСИЯ В ИГРОВОЙ УГОЛОК.
Read more: Перспективное планирование по теме: «Наши игрушки!»
- Details
- Written by: Давыдова Марина Николаевна
- Category: Педагогика
- Hits: 6859
«Мой любимый детский сад!»
Образовательная область и
Вид деятельности
Содержание деятельности
Безопасность
-Продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в группе и детском саду.
-Д/и: «Можно - нельзя!»
- Д,и. «Научим Мишку правильно вести себя в детском саду».
Социализация -Знакомить с традициями детского сада.
-Напоминать имена и отчества работников детского сада.
-С/р игра . «Детский сад»
-Д/и. «Напоим куклу чаем». Предшествующая работа к с/р игре.
- Д/и. Уложим куклу спать». Предшествующая работа к с/р игре
- Details
- Written by: Любовь Уйко
- Category: Педагогика
- Hits: 17197
«НЕДЕЛЯ ИГРЫ И ИГРУШКИ»
20-24 октября
- Details
- Written by: Ирина Толмачева
- Category: Педагогика
- Hits: 7996
Задачи:
В разных видах изобразительной деятельности создавать образы объектов, которые вызвали интерес, радость, используя технические и некоторые изобразительные навыки и умения.
- В аппликации создавать образы предметов, композиции используя готовые формы осваивать последовательность работы.
- В лепке закреплять знакомые и осваивать новые способы.
- В рисовании осваивать навыки и умения передавать общие признаки и некоторые характерные детали образа, относительное сходство по форме, цвету, размеру.
Read more: Перспективный план кружковой работы по изо деятельности
- Details
- Written by: Алена Сергеевна Расскзова
- Category: Педагогика
- Hits: 15242
Перспективный план по кружковой работе-ритмика "Музыкальная мозайка"
Кружок ритмики «Музыкальная мозайка»
Воспитатель, педагог-организатор студии (кружка) ритмики и хореографии Рассказова Алена Сергеевна
Пояснительная записка
Ритмика - один из видов музыкальной деятельности, в котором содержание музыки, ее характер, образы передаются в движениях. Основой является музыка, а разнообразные физические упражнения, танцы, сюжетно-образные движения используются как средства более глубокого ее восприятия и понимания.
Движения под музыку издавна применялись в воспитании детей (Древняя Индия, Китай, Греция). Но впервые рассмотрел ритмику и обосновал ее в качестве метода музыкального воспитания швейцарский педагог и композитор Эмиль Жак-Далькроз (1865-1950). Перед ритмикой он, прежде всего, ставил задачу развития музыкальных способностей, а также пластичности и выразительности движений.
Read more: Перспективный план по кружковой работе-ритмика "Музыкальная мозайка"
- Details
- Written by: Ирина Валентиновна Зайцева
- Category: Педагогика
- Hits: 9848
Примерный календарный план на неделю :
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН
По теме: «Сложим шар из разрезных картинок»
В первой младшей группе «Ягодка»
Календарный план по теме: «Русская народная
песенка: «Пошёл котик на торжок».
Содержание деятельности( цели и задачи, источники)
Беседа на тему: «Игрушки»- вспомнить, что игрушки бывают резиновые, пластмассовые и мягкие.
Д/и «Разноцветные полянки»- развивать сенсорное восприятие; закреплять знание основных цветов.
Инд. раб. «шнуровка»- развивать мелкую моторику пальцев рук.
Утренняя гимнастика-«Медвежата в чаще жили»
Прививать к/г навыки во время умывания.
Худ. слово: «Кран откройся…»
Инд. раб.- учить аккуратно кушать.
Самостоятельные игры детей по желанию- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
Чтение художественной литературы: русская народная песенка «Пошёл котик на торжок»- познакомить детей с содержанием народной песенки; учить слушать и отвечать на вопросы вос-ля.
Учить слушать музыку, подпевать знакомые слова, вызвать желание петь; выполнять движения в такт музыки.
Наблюдение за хмурым небом- посмотреть на небо, отметить, что оно затянуто тучами, моросит дождь.
П/и « Солнышко и дождик» - упражнять детей в беге, развивать двигательную активность детей.
П/и.: «С кочки на кочку»- учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперёд.
- В помощь методисту или старшему воспитателю "Календарное планирование старшего воспитателя"
- Календарное планирование воспитательно-образовательной работы в средней группе на ноябрь.
- Перспективное планирование по образовательной области "Художественное творчество".
- Перспективное планирование по образовательной области "Социализация". Культура поведения и этикет.
- Перспективное планирование по образовательной области "Безопасность". Старшая группа
- Перспективный план коррекционно – развивающих занятий педагога – психолога по Программе «Цветик – Семицветик»
- Планирование для групп раннего возраста
- План работы по взаимодействию с семьями воспитанников средней группы.
- Перспективный план во 2 младшей группе
- Перспективный план по работе с родителями в младшей, в средней, старшей группе дошкольного возраста








