Комплексно-тематическое планирование на сентябрь во 2 младшей группе. Программа "Детский сад 2100"
|
Тема, период |
Непосредственно-образовательная деятельность (НОД) |
Образовательная деятельность (ОД) в режимных моментах |
Самостоятельная деятельность детей. Взаимодействие с семьей. |
|
Мы и наш детский сад с 1.09 по 29.09 1 неделя Лето (с 1.09 по 8.09)
Спортивно-музыкальный праздник |
Развитие речи №1 «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий. Чтение стихотворения С.Черного «Приставалка» В.В.Гербова «Занятия по развитию речи» стр.26 Ознакомление с окружающим №1 «Транспорт» О.В.Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим» стр.11 Математика №1 «Один и много» М.В. Корепанова, С.А. Козлова «Моя математика», стр. 20 Рисование №1 «Мой весёлый звонкий мяч» И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду младшая группа» Стр. 18 Лепка №1 «Угостим птичек зёрнышками» И.В. Маслова «Лепка» часть 1 Физкультурное № 1 (1), 2(1), 3 Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» стр. 23, 26 (материал для повторения 1 неделя) |
Двигательная Комплексы утренней гимнастики: в аудиозаписи «Воробушки» без музыкального сопровождения «С шишками»
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» Подвижная игра «Кораблик» См. «Картотека физкультминуток»
Игровая Сюжетно-ролевая игра «Семья» См. папку «Перспективный план по руководству сюжетно-ролевыми играми во второй младшей группе» Пальчиковая игра « Прогулка по дорожке» См.папку «Пальчиковые игры»
Познавательно-исследовательская Прогулка См. «Картотека прогулок» Карточка №1,2,3 сентябрь Опытно-экспериментальная деятельность «Вода. Свойства воды» См. «Папка «Опытно-экспериментальная деятельность»
Чтение художественной литературы+ продуктивная деятельность №1 Ю.Тувим «Овощи» О.В. Чиндилова, А.В.Баденова «Наши книжки» Часть 1, стр.2
Коммуникативная Беседа: «Знакомство с профессией пожарного» См. папку «Перспективный план работы по ПДД и ПБ» сентябрь
Синтез искусств № 1 «Давайте знакомиться! О.А. Куревина, Г.Е.Селезнева «Путешествие в прекрасное. Часть 1» стр.13
Индивидуальная работа
|
Самостоятельная деятельность детей. Самостоятельная деятельность детей Труд: убираем игрушки. Задачи: Формировать у детей умение расставлять игрушки на специально отведенные места, классифицировать их по месту хранения. Побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать чувство гордости за свою самостоятельность.
Творческая мастерская: рисование восковыми мелками. Задачи: Познакомить детей с восковыми мелками, показать, как ими работать. Предоставить детям возможность выполнить рисунки самостоятельно или используя печатную основу (раскраски, задания для игры «Дорисуй» и т.д.)
Настольные сенсорные игры на различение цветов Задачи: Развивать восприятие, сенсорные возможности, учить различать основные цвета и оттенки, дифференцировать данную характеристику, правильно называть цвет предметов.
Инсценировка детьми настольных и пальчиковых театров Задачи: предоставить детям возможность выбирать героя театра знакомой сказки, разыгрывать знакомые сценки из сказок, развивать речь и творческое воображение
Сюжетно-ролевые игры Задачи: овладение игровыми действиями с игрушками и предметами-заместителями, приобретение навыков ролевого поведения
Взаимодействие с семьей. Анкетирование родителей Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей Информационные консультации для родителей по плану взаимодействия с семьей
|
|
Мы и наш детский сад с 1.09 по 29.09 2 неделя Лето (с 9.09 по 15.09)
|
Развитие речи №2 «Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса» В.В.Гербова «Занятия по развитию речи» стр. 29 Ознакомление с окружающим №2 «Мебель» О.В.Дыбина «Занятия по ознакомлению с окружающим» стр.11 Математика № 2 «Один - много» М.В. Корепанова, С.А. Козлова «Моя математика», стр.21 Рисование №2 «Разноцветные шарики» И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду младшая группа» Стр. 22 Аппликация №1 «Мячики катятся по дороге» И.В. Маслова «Аппликация» часть 1, стр.3 Конструирование №1 «Строительные детали» Папка «Перспективное планирование по конструированию» Физкультурное № 4 (2), 5(2), 6 Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» стр. 24, 27 (материал для повторения 2 неделя) |
Двигательная Комплексы утренней гимнастики: в аудиозаписи «Воробушки» без музыкального сопровождения «С шишками»
Подвижная игра: «Бегите ко мне» См. «Картотека подвижных игр», карточка №1 Подвижная игра «Медвежата» См. «Картотека физкультминуток»
Игровая Сюжетно-ролевая игра «Семья» См. папку «Перспективный план по руководству сюжетно-ролевыми играми во второй младшей группе» Пальчиковая игра « Солнышко» См.папку «Пальчиковые игры»
Познавательно-исследовательская Прогулка См. «Картотека прогулок» Карточка № 4,5,6 сентябрь Опытно-экспериментальная деятельность «Воздух. Игры с веерами» См. «Папка «Опытно-экспериментальная деятельность»
Чтение художественной литературы+ продуктивная деятельность №2 В.Маяковский «Тучкины штучки» О.В. Чиндилова, А.В.Баденова «Наши книжки» Часть 1, стр.3
Коммуникативная Беседа: «Как переходить улицу» См. папку «Перспективный план работы по ПДД и ПБ» сентябрь Артикуляционная гимнастика См. папку «Артикуляционная гимнастика
Синтез искусств № 2 «Музей» О.А. Куревина, Г.Е.Селезнева «Путешествие в прекрасное. Часть 1 » стр. 15 Индивидуальная работа
|
Самостоятельная деятельность детей. Труд: убираем игрушки. Задачи: Формировать у детей умение расставлять игрушки на специально отведенные места, классифицировать их по месту хранения. Побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать чувство гордости за свою самостоятельность
Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи: Обеспечивать профилактику нервного напряжения, переутомления. Учить детей подбирать необходимые атрибуты, инвентарь для игр.
Игры со строительным материалом. Задачи: Учить детей играть дружно, договариваться, уступать, распределять фронт работы, передавать в речи замысел постройки
Сюжетно-ролевые игры по желанию детей Задачи: учить. детей объединять несколько игровых действий: приготовление пищи, кормление, укладывание, укачивание, лечение игрушек, ремонт машин. Формировать умение придумывать несложный сюжет
Творческая мастерская: рисование цветными карандашами Задачи: закрепить умение детей правильно держать карандаш, рисовать знакомые предметы, используя полученные ранее знания
Настольные игры по желанию детей
Взаимодействие с семьей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей Информационные консультации для родителей по плану взаимодействия с семьей
|
|
Мы и наш детский сад с 1.09 по 29.09 3 неделя Лето (с 16.09-22.09) |
Развитие речи №3 «История о том, как Ежик и Лисенок попали в лес» Т.Р. Кислова «По дороге к азбуке», стр.8 Ознакомление с окружающим №3 «Лето» А.А. Вахрушев, Е.Е. Кочемасова «Здравствуй, мир» для самых маленьких, стр.101 Математика № 3 «Длиннее – короче» М.В. Корепанова, С.А. Козлова «Моя математика», стр.23 Рисование №3 «Яблочко с листочком и червячком» И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду младшая группа. Стр 26 Лепка №2 «Наливные яблочки» И.В. Маслова «Лепка» часть 1 Физкультурное № 7 (3), 8(3), 9 Л.И.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду» стр. 25, 27 (материал для повторения 3 неделя) |
Двигательная Комплексы утренней гимнастики: в аудиозаписи «Музыкальный магазин» без музыкального сопровождения «С кубиками»
Подвижная игра: «Птички и птенчики» См. «Картотека подвижных игр», карточка №2 Подвижная игра «Птички» См. «Картотека физкультминуток»
Продуктивная Раскрашивание «Солнышко»
Игровая Сюжетно-ролевая игра «Семья» См. папку «Перспективный план по руководству сюжетно-ролевыми играми во второй младшей группе» Пальчиковая игра «Сорока-белобока» См.папку «Пальчиковые игры»
Познавательно-исследовательская Прогулка См. «Картотека прогулок» Карточка № 7,8,9 сентябрь Опытно-экспериментальная деятельность «Свет.Что в коробке?» См. «Папка «Опытно-экспериментальная деятельность»
Чтение художественной литературы Чтение сказки «Рукавичка»
Коммуникативная Артикуляционная гимнастика См. папку «Артикуляционная гимнастика
Синтез искусств № 3 «Идем в музей!» А. Куревина, Г.Е.Селезнева «Путешествие в прекрасное. Часть 1» стр. 17
Индивидуальная работа
|
Самостоятельная деятельность детей.
Труд: убираем игрушки. Задачи: Формировать у детей умение расставлять игрушки на специально отведенные места, классифицировать их по месту хранения. Побуждать оказывать помощь взрослым, воспитывать чувство гордости за свою самостоятельность
Настольные сенсорные игры на различение цветов Задачи: Развивать восприятие, сенсорные возможности, учить различать основные цвета и оттенки, дифференцировать данную характеристику, правильно называть цвет предметов.
Самостоятельная игровая деятельность. Задачи: Выявить предпочтения детей при выборе игрушек, побуждать включать в игры пение знакомых песен, чтение стихов.
Игры со строительным материалом. Задачи: Учить детей играть дружно, договариваться, уступать, распределять фронт работы, передавать в речи замысел постройки
Творческая мастерская: рисование цветными карандашами Задачи: закрепить умение детей правильно держать карандаш, рисовать знакомые предметы, используя полученные ранее знания
Сюжетно-ролевые игры Задачи: овладение игровыми действиями с игрушками и предметами-заместителями, приобретение навыков ролевого поведения
Взаимодействие с семьей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей Информационные консультации для родителей по плану взаимодействия с семьей
|
