Педагогика
- Details
- Written by: Верещагина Ольга Дмитриевна
- Category: Педагогика
- Hits: 2942
Совместная работа с родителями, в целях нравственного воспитания дошкольников средней группы
МДОУ «ЦРР — д/с №4 п.Майский»
Воспитатель средней группы Верещагина Ольга Дмитриевна
Роль первых учителей морали для ребенка исполняют, конечно, его родители. Влияние родителей — важнейшая составляющая процесса воспитания.
Общая цель семьи и детского сада — хорошо воспитанный культурный и образованный человек. Всю эту работу по формированию у дошкольников средней группы, привычек нравственного поведения, необходимо проводить вместе с родителями: сообщать им о достижениях и проблемах детей, консультироваться с ними об индивидуальных особенностях каждого ребенка, обучать самих родителей приемам и методам нравственного воспитания в семье.
- Details
- Written by: Козакова Екатерина Игоревна
- Category: Педагогика
- Hits: 13978
Методическая разработка "Игра – форма организации детской жизни"
Выполнил:
Козакова Е.И. Воспитатель ГБДОУ №122 г.Санкт-Петербург 2015
Содержание:
- Определение понятия «Игра»
- Классификация игр дошкольников
- Оформление игровой развивающей среды во второй младшей группе
- Задачи воспитателя по организации игровой деятельности.
Read more: Методическая разработка "Игра – форма организации детской жизни"
- Details
- Written by: Дерябина Марина Валерьевна
- Category: Педагогика
- Hits: 5629
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА Развивающая настольная игра «Умная книга» для детей дошкольного возраста 4-5 лет.
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 61 Калининского района Санкт-Петербурга
Автор:
Дерябина Марина Валерьевна, Воспитатель детей дошкольного возраста Санкт-Петербург 2014 г.
Введение.
Дети дошкольного возраста любят играть с мягкими игрушками. Любой малыш в магазине игрушек, увидев прекрасную мягкую и пушистую зверюшку не может устоять. Он хватает ее с полки, прижимает к груди, обнимает и целует: «Мамочка, купи!». Родители задумываются – сколько таких игрушек уже имеется у их чада. Их много, очень много. А какие прекрасные книжки в плюшевых обложках с меховыми мордочками львят, тигрят, слоников и мишек. Но что внутри, какое содержание? Стишки, картинки и все.
- Details
- Written by: Лазорик Наталия Ивановна
- Category: Педагогика
- Hits: 5813
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, Старшая группа для детей с ЗПР. Тема: "В гостях у сказки".
Долгосрочный проект
Сроки проекта:
Согласно актуальной тематике «В гостях у сказки» проект проходит через весь образовательно-воспитательный процесс обучения в старшей группе для детей с ЗПР детского сада.
Цели:
a. Развитие устойчивого интереса к сказке, как к произведению искусства;
b. Раскрытие ценности совместного творчества детей и родителей;
- Details
- Written by: Пикулева Елена Васильевна
- Category: Педагогика
- Hits: 3388
Формирование развивающей предметно-пространственной среды в группе с учетом требований Федерального государственного стандарта дошкольного образования.
«На развитие личности ребенка влияет не только наследственность и воспитание, но и немаловажное значение играет среда, в которой пребывает ребенок»
Все дети, разные, и каждый дошкольник имеет право на собственный путь развития.
- Details
- Written by: Александрова Надежда Павловна
- Category: Педагогика
- Hits: 6824
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ: РАЗВИТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ ПОСРЕДСТВОМ ИГРЫ
Введение
Самостоятельность рассматривают как интегративное качество личности, свойственное человеку, когда он выступает как субъект деятельности. Она объединяет интеллектуальные, волевые и эмоциональные проявления личности; их интеграция выражается во внутренней мобилизации сил и ресурсов для осуществления избранной программы действий. Самостоятельность связана с актуальным субъектным опытом и взаимодействием компонентов этого опыта. Она всегда предполагает выбор, определенную долю ответственности и действия без помощи. Психологи связывают самостоятельность с такими понятиями как произвольность, воля, мотив.
Read more: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ: РАЗВИТИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ ПОСРЕДСТВОМ ИГРЫ
- Details
- Written by: Рычагова Елена Сергеевна
- Category: Педагогика
- Hits: 3383
Нестандартный стандарт дошкольного образования: вариативные образовательные программы и технологии
Со словом стандарт в русском языке ассоциируется унификация, единообразие, подравнивание под единый образец. Не случайно при обсуждении Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования неоднократно высказывалось сомнение в самой возможности задать единые требования к такой нежной области, как воспитание дошкольника. К чести составителей ФГОС ДО, им удалось законодательно закрепить право дошкольного возраста на уникальность и нестандартность. Провозглашенные Стандартом принципы полностью согласуются с гуманистическими установками лучших инновационных технологий. С идеей вариативности образования, которая предполагает наличие разнообразных Примерных комплексных и парциальных образовательных программ, вариативность образовательных практик.
- Details
- Written by: Вильданова Лира Рауфовна
- Category: Педагогика
- Hits: 3943
Эффективные формы взаимодействия детского сада и семьи
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 20» г. Усинска
В наше время, когда большинство семей озабочено решением в основном, проблем экономического воспитания, усилилась тенденция самоустранения многих родителей от решения вопросов воспитания и личности развития ребенка. Родители, не владея в достаточной мере знаниями возрастных индивидуальных особенностей развития ребенка, осуществляют воспитание вслепую, по старинке, интуитивно. Все это, как правило, не приносит позитивных результатов.
Read more: Эффективные формы взаимодействия детского сада и семьи
- Отличительные особенности Федеральных государственных требований дошкольного образования от Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
- «Экспериментируем, размышляем, познаем»
- Тема проектирования: Создание и использование предметно – развивающей среды и игровой деятельности для формирования гендерной идентичности детей старшего дошкольного возраста.
- Загадки по темам
- Формирование игровой деятельности.
- Кинезиологическая гимнастика
- Реализация ФГОС в практике воспитателя
- «Педагогические условия развития игровой деятельности у детей третьего года жизни»
- ИГРОВОЕ ОБЩЕНИЕ ВОСПИТАТЕЛЯ С ДЕТЬМИ 3-4 ЛЕТ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ
- ОБОГАЩЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СЕМЬЕ У ДЕТЕЙ 4 ГОДА ЖИЗНИ
