Педагогика

Details: Written by: Васильева Маргарита Владимировна; Category: Педагогика; Published: 28 October 2021; Hits: 1920

Развивающая предметно – пространственная среда в подготовительной группе в соответствии с ФГОС ДО

Автор: Васильева М.В.

Воспитатель: МБДОУ «Детский сад №56 г. Ачинска»

Развивающая предметно – пространственная среда в старшем дошкольном возрасте

В нашей группе предметно – пространственная среда организована так, что каждый ребенок имел возможность заниматься любимым делом. Размещения оборудования по центрам позволяет детям объединиться подгруппами по общим интересам (рисование, театрально – игровая деятельность, ручной труд, экспериментирование, конструирование).

Обязательными в оборудовании являются материалы, активизирующие познавательную деятельность, развивающие игры, игрушки и т.д.

Широко используются материалы, побуждающие детей к освоению грамоты.

Details: Written by: Чепа Ольга Мухаметовна; Category: Педагогика; Published: 27 October 2021; Hits: 2185

Взаимодействие образовательного учреждения и семьи.

Чепа Ольга Мухаметовна, воспитатель МБДОУ г. Иркутска детский сад №126

Сотрудничество – это общение «на равных», где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать. Взаимодействие — предоставляет собой способ организации совместной деятельности, которая осуществляется с помощью общения. Детский сад и семья должны стремиться к созданию единого пространства развития ребенка.

От того, как строятся отношения в семье, какие ценности, интересы выдвигаются у ее старших представителей на первый план, зависит, какими вырастут дети. Климат семьи оказывает воздействие на моральный климат и здоровье всего общества. Ребенок очень чутко реагирует на поведение взрослых и быстро усваивает уроки, полученные в процессе семейного воспитания. Перевоспитать ребенка из проблемной семьи практически невозможно. Ребенок усвоил определенные правила, и общество будет расплачиваться за подобные пробелы в воспитании. Семья подготавливает ребенка к жизни, является его первым и самым глубоким источником социальных идеалов, закладывает основы гражданского поведения.

Details: Written by: Дмитриева Марина Викторовна Козлова Анна Юрьевна; Category: Педагогика; Published: 26 October 2021; Hits: 1607

Современный детский сад: сюжетно-ролевая игра, какая она?

В последнее время в СМИ, в психологической и педагогической литературе все чаще поднимается тема детской игры, что в детском саду, и за его пределами, игра, особенно сюжетно-ролевая, постепенно уходит из жизни дошкольников, не достигает должного уровня, при котором ее можно назвать основным видом самостоятельной деятельность.

Однажды, приняв в детском саду старшую группу, были удивлены сюжетными играми детей, их тематикой и навыками. Для своего возраста дети играли элементарно, имели простой набор игровых действий (например, «дочки-матери»: взять куклы, раздеть-одеть, покормить из ложки, передвинуть кукольную мебель), длительность игры не превышала 12-15 мин., ограниченный выбор ролей. Что же происходило с игрой?

Современные психолого-педагогические исследования показывают, что сюжетная игра не возникает сама по себе, а передается теми людьми, которые ей уже владеют, как и любая другая деятельность.

Details: Written by: Колоколова М.В., Головина Л.А., Барнышева А.Н.; Category: Педагогика; Published: 10 September 2021; Hits: 1248

«Взаимодействие с организациями социального окружения и родителями воспитанников как образовательный ресурс для развития у детей дошкольного возраста познавательной активности, инициативы, самостоятельности, формирование экологических представлений»

Колоколова М.В., Головина Л.А., Барнышева А.Н., МБДОУ «ДСКВ № 115» МО г. Братск,

Дети 6-7 лет стоят на пороге интересного этапа в жизни. Им открывается возможность познания мира, окружающей среды, искусства, творчества. А, главное, они постепенно готовятся к следующему важному событию – обучение в школе.

Следовательно, в дошкольном учреждении необходимо создать максимум возможностей для развития, саморазвития и самореализации дошкольников подготовительного возраста. ФГОС ДО нацеливает педагогов на «…создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности», а также «на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей»

Details: Written by: Сазонова Ольга Александровна; Category: Педагогика; Published: 13 August 2021; Hits: 2841

Сценарий мастер-класса для воспитателей

Цели: повышение уровня знаний и умений воспитателей при организации сюжетно-ролевой игры;

привлечение интереса к использованию сюжетно – ролевой игры в работе с детьми дошкольного возраста и побудить к дальнейшему применению.

повысить значимость организации игры в воспитательно-образовательном процессе ДОУ

Задачи:

Систематизировать знания педагогов о сюжетно – ролевой игре.
Формировать у педагогов позитивного настроения, инициативы в творческом процессе.
Обогатить практический опыт воспитателей в изготовлении игровых пособий для организации сюжетно-ролевой игры.

Ход мастер – класса

Добрый день, уважаемые коллеги!

Приветствую вас на мастер – классе, надеюсь на плодотворное сотрудничество.

Чтобы узнать тему мастер — класса прошу вас ответить на вопрос.