ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ СОВРЕМЕННЫЙ ТРЕНД, ИЛИ НЕОБХОДИМОСТЬ?

Пужливая Юлия Владимировна Старший воспитатель ГБДОУ детский сад №31 общеразвивающего вида Кировского района Санкт-Петербурга

В настоящее время наша страна переживает сложный период в своей истории.

Снижение уровня рождаемости, социальное неравенство, утрата традиционных моральных принципов и ценностей, распространение насилия через СМИ, а также неопределённость в оценке исторических событий, связанных с русским народом, — всё это оказывает негативное воздействие на нравственные и патриотические идеалы молодого поколения.

Поэтому одной из острейших проблем является воспитание патриотизма. Дошкольные образовательные учреждения, являясь первым этапом системы образования, призваны формировать у детей первое представление об окружающем мире, отношение к родной природе, малой Родине, своему Отечеству. Очевидно, что для этого необходимы нравственные ориентиры, которые вызывают чувство самоуважения и единения.

В соответствии с Федеральным образовательным стандартом дошкольного образования, а так же ФОП ДО, главной целью воспитания дошкольников является формирование личности, которая:

Любит свою малую родину и имеет представление о России в целом. Испытывает чувство привязанности к родному дому, семье и близким.

Различает добро и зло, уважает традиционные ценности и ценности семьи и общества. Обладает правдивостью, искренностью и способностью к сочувствию и заботе.

Готова к нравственным поступкам. Не остаётся равнодушной к чужому горю.

Самостоятельно различает основные положительные и отрицательные человеческие качества. Понимает ценность труда в семье и обществе, уважая людей труда и результаты их деятельности.

Мы считаем, что патриотическое воспитание сегодня – одно из важнейших звеньев в системе воспитательной работы дошкольников. В нашем детском саду работа по данному направлению начинается уже с младшего дошкольного возраста, и проводится в режимных моментах, играх и различных бытовых и педагогических ситуациях, а так же это праздники и развлечения, конкурсы и фестивали совместного творчества.

Цель патриотического воспитания дошкольников заключается в том, чтобы привить им любовь к родной природе, семье и дому, а также к истории и культуре своей страны, которые были созданы трудом близких и соотечественников.

Конечно, все начинается с семьи, ведь это основа патриотизма.

Именно семья играет основную роль в формировании личности ребенка. Трудно переоценить значение семьи для ребенка. Никто и никогда не будет важнее, чем мама, и нужнее, чем отец. Семья – наша крепость, в которой можно укрыться от проблем получитьподдержку и искреннюю любовь. Чувство Родины у ребенка начинается с любви к самым близким людям – отцу, матери, бабушке, дедушке. Понятие «семья» и семейные ценности имеют большое значение в становлении личности ребенка. Будущее нашей страны напрямую зависит от того, какие качества мы воспитаем в наших детях. Именно они станут основой для развития государства в будущем.

Существует несколько этапов патриотического воспитания дошкольников

1. Предварительный, базовый. Направлен на формирование нравственных основ личности. Дошкольники учатся правильно вести себя, проявлять доброту, справедливость, отзывчивость и другие нравственные качества.
2. Художественно-ознакомительный. Предполагает знакомство детей с народными традициями, национальным искусством. Ребёнок участвует в праздниках, играх, в которых отражены народные обычаи и традиции. Он изучает народные песни, танцы, рукоделие и народное искусство.
3. Когнитивно-эмоциональный. Направлен на развитие интереса ребёнка к своей стране. Здесь формируются знания о Родине, её символах, истории, традициях. Дети учатся любить и уважать свою страну, привязываться к ней эмоционально.
4. Эмоционально-действенный. Формирует желание и умение реализовать отношения и знания в практической и воображаемой деятельности.

В нашем детском саду ведется систематическая работа с детьми по патриотическому воспитанию, целью которой является научить ребенка основам культуры в отношении к людям, родному городу, самому себе, опираясь на общечеловеческие нравственные ценности.

В своей работе мы используем разнообразные формы работы:

- организованную образовательную деятельность в рамках авторской программы по Петербурговедению «Город над вольной Невой». Программа «Город над вольной Невой» возникла в результате длительного творческого поиска по воспитанию юного горожанина на основе лучших традиций петербуржской культуры.

- проведение совместных праздников с родителями. 9 мая – День Победы, 27 января – День снятия Блокады Ленинграда. Что знают дети старшего дошкольного возраста о блокадном времени, какой ценой нашему народу досталась победа? Мы помним историю и чтим память погибших за мир, в котором мы живем и благодарны им за светлое мирное небо. Ни в коем случае нельзя забывать, какой ценой был завоеван мир и возможность спокойно растить своих детей.

- беседы, чтение художественной литературы, дискуссии с детьми духовно- нравственной направленности — это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ. Это уважение к защитникам Отчизны, уважение к Государственному Гимну, Флагу, Гербу

- «Беседы о главном». Это замечательная идея, говорить о самом важном и родном в начале недели с просмотром захватывающего мультфильма, поднятия флага Российской Федерации, пением гимна. Ведь доброта, искренность, гордость и патриотизм, о которых мы говорим, обязательно дадут свои результаты.

- Экскурсии и целевые прогулки. Например, в музей боевой славы, к памятнику мемориалу «Стела Сыновьям Родины», а так же возложение цветов к Мемориальной доске Героя Советского Союза А.Г. Корзуна, посещение с детьми и родителями мемориала «Разо́рванное кольцо́» и др. Но особенно нашим детям интересны музеи с военной историей, мы бываем в музеях у наших друзей ГБОУ СОШ №250 Кировского района Санкт-Петербурга

музей Гвардейского Трижды Краснознаменного Ордена Ленина Красносельско-Павловского артиллерийского полка; ГБОУ СОШ № 223 с углубленным изучением немецкого языка Кировского района Санкт-Петербурга Музей боевой славы 63-й гвардейской Красносельской ордена Ленина Краснознамённой стрелковой дивизии.

Важно не упустить момент и не прибегать к воспитанию нравственных качеств от случая к случаю.

Если ребенок не станет великим математиком – это не беда, но если он не станет добрым, отзывчивым, внимательным, предупредительным, то зря его учили всему остальному!

Патриотическое воспитание детей осуществляется в процессе освоения ими всех образовательных областей, предусмотренных ФГОС ДО.

• Социально-коммуникативное развитие: воспитание доброжелательного отношения детей друг к другу, к окружающим; воспитание уважения, взаимопонимания.
• Речевое развитие: формирование у детей представлений о роли слова в жизненных ситуациях (с помощью слова можно познакомиться, приласкать, согреть, обидеть); развитие у детей интереса к художественной литературе как к источнику духовно-нравственного опыта людей; побуждение детей к самостоятельной творческой деятельности по сочинению сказок и рассказов на духовно-нравственные темы.
• Познавательное развитие: развитие у детей представлений о Родине, Отечестве и социокультурных ценностях нашего народа; формирование представлений о труде как основе жизни человека на земле.
• Художественно-эстетическое развитие: воспитание у детей эстетических и нравственных чувств посредством музыкальной и изобразительной деятельности.
• Физическое развитие: формирование у детей представления о физической силе как о способе защиты в опасных ситуациях и оказании посильной физической помощи окружающим.

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине.

Патриотическое воспитание современных дошкольников — это не только воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, городу, родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации, толерантного отношения к представителям других национальностей, но и воспитание уважительного отношения к труженику и результатам его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общенародным праздникам.

Для успешного решения поставленных целей и задач в этом направлении мы организуем воспитательный процесс. В зависимости от возраста и психологических особенностей детей составляем тематическое планирование, подбираем содержание, объём и сложность познавательного материала. Работу по патриотическому воспитанию осуществляем по следующим разделам: «Моя семья», «Человек-труженик», «Природа родного края», «Наша Родина – Россия», «История страны».

Таким образом – нравственно-патриотическое воспитание детей – одна из основных задач дошкольного образовательного учреждения, важным условием которой является тесная взаимосвязь с семьей, как ячейкой общества и социумом. На протяжении нескольких лет педагоги нашего детского сада ведут целенаправленную и системную работу по нравственно-патриотическому воспитанию детей.