Формирование патриотического воспитания через музыкально-хореографическую деятельность в детском саду «Машенька»

Введение: Важность патриотического воспитания в современном ДОУ

В условиях стремительных перемен в обществе и мире, формирование у подрастающего поколения основ патриотизма, гражданственности и национального самосознания приобретает особую актуальность. Дошкольный возраст – это благодатная почва для закладки этих важнейших ценностей. Детский сад "Машенька" ставит перед собой задачу не только всестороннего развития ребенка, но и воспитания его как гражданина своей страны, любящего и знающего свою Родину. Особую роль в этом процессе играет музыкально-хореографическая деятельность, которая позволяет органично сочетать эстетическое развитие с патриотическим воспитанием.

 Скачать конспект

Решаемые задачи из Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО):

Музыкально-хореографическая деятельность в ДОУ "Машенька" напрямую способствует решению ряда задач, обозначенных в ФОП ДО, в частности, в образовательных областях:

Социально-коммуникативное развитие:

• Воспитание уважения к истории и культуре своего народа, к Родине.
• Развитие навыков сотрудничества, умения работать в коллективе, слушать и слышать партнера (особенно в танцевальных номерах).
• Формирование основ безопасного поведения через освоение различных движений.

Художественно-эстетическое развитие:

• Приобщение к музыкальному и хореографическому искусству, развитие музыкального слуха, чувства ритма.
• Формирование представлений о народных обычаях, традициях, праздниках.
• Развитие творческого потенциала, воображения, эмоциональной отзывчивости.

Речевое развитие:

• Обогащение словарного запаса детей народными и праздничными названиями, терминами, связанными с музыкой и танцем.
• Развитие способности связно и выразительно рассказывать о народных праздниках и их значении.

Физическое развитие:

• Укрепление здоровья детей, развитие двигательной активности, координации движений, силы, ловкости.
• Формирование правильной осанки.

Синергия музыкального руководителя и хореографа:

Ключевым фактором успешной реализации патриотического воспитания через музыкально-хореографическую деятельность является тесное сотрудничество музыкального руководителя и хореографа. Их совместная работа позволяет создать комплексный подход:

• Подбор музыкального материала: Музыкальный руководитель подбирает произведения, соответствующие тематике праздников, с ярко выраженным национальным колоритом, народными мотивами, маршевыми ритмами. Это могут быть русские народные песни, мелодии хакасских композиторов, марши, песни о Родине.
• Разработка хореографии: Хореограф, опираясь на музыкальный материал, создает танцевальные постановки, которые не только отражают характер музыки, но и включают элементы народных танцев, движения, символизирующие те или иные понятия (например, плавные движения, имитирующие полет голубя мира, или энергичные хороводные шаги).
• Создание образов: Совместная работа позволяет продумать костюмы, которые соответствуют народному колориту или тематике праздника, подчеркивая его значимость и эстетику.

Для формирование патриотического воспитания у детей посещающих наш детский сад, мы организуем и проводим такие праздники как:

1. Фестиваль "Хоровод Дружбы":

• Организация: Этот фестиваль проводится ежегодно, объединяя детей разных групп и привлекая родителей. Каждая группа представляет свою национальную культуру через песню и танец.
• Вовлечение родителей: Родители активно участвуют в подготовке: помогают в изготовлении элементов костюмов, разучивают с детьми народные песни, участвуют в мастер-классах по народным ремеслам.
• Музыка и костюмы: Подбираются народные песни и танцы разных народов России. Костюмы шьются или арендуются, отражая национальные особенности.
• Флэшмобы: Фестиваль может завершаться общим флэшмобом – исполнением всем детским садом и родителями хоровода под известную песню о дружбе.

2. Масленица:

• Организация: Традиционное весеннее гуляние с народными играми, хороводами, частушками. Дети в ярких народных костюмах, угощаются блинами.
• Музыка и хореография: Приступая к постановочной работе, нужно рассказывать детям об истории, на основе которой делается постановка, о быте, костюмах, традициях, образах и характерах. Организовать просмотр специальных фильмов, прослушивание музыкального материала. Появляется общая тема для разговора, через которого можно направить детей в русло правильных рассуждений, вызвать интерес к предлагаемой теме.
• Исполняются русские народные песни, частушки, разучиваются простые народные танцы и игры.
• Вовлечение родителей: Родители помогают в организации чаепития, участвуют в народных играх вместе с детьми.

3. День Матери:

• Организация: Праздничный концерт, где дети исполняют песни и танцы, посвященные мамам.
• Музыка и хореография: Лирические песни о маме, нежные и трогательные танцевальные номера.
• Вовлечение родителей: Мамы приглашаются на концерт, участвуют в совместных играх и мастер-классах.

4. День пожилого человека:

• Организация: Праздничное мероприятие для бабушек и дедушек, где дети исполняют песни и танцы, демонстрируя уважение к старшему поколению.
• Музыка и хореография: Танцы под мелодичные песни, где дети показывают свою заботу и любовь к старшим.
• Вовлечение родителей: Бабушки и дедушки также активно участвуют, делятся воспоминаниями, помогают в подготовке.

5. День России, День Российского Флага:

• Организация: Торжественное мероприятие с исполнением гимна России, тематическими песнями и танцами.
• Музыка и хореография: Патриотические песни, марши, танцы с использованием символики России (флажки, ленты).
• Флэшмобы: Массовое исполнение танца с флажками под популярную песню о России.

6. День Победы:

• Организация: Торжественное мероприятие, посвященное памяти героев Великой Отечественной войны.
• Музыка и хореография: Песни военных лет, танцы, символизирующие солдатский подвиг, вальс, марши.
• Вовлечение родителей: Родители участвуют в подготовке, приносят фотографии своих родственников-ветеранов для "Стены Памяти".
• Флэшмобы: Исполнение танца "День Победы" всеми детьми и педагогами.

7. Хакасские национальные праздники:

• Чыл Пазы (Новый год по хакасскому календарю):
• Организация: Обряды встречи нового года, игры, хороводы, угощение национальными блюдами.
• Музыка и хореография: Традиционные хакасские мелодии, горловое пение, народные танцы.
• Костюмы: Национальные хакасские костюмы.
• Вовлечение родителей: Родители участвуют в обрядах, помогают в организации.
• Уртун Той (Праздник первого молока):
• Организация: Праздник, посвященный началу лета, природе, животным. Игры, обряды, угощения.
• Музыка и хореография: Мелодии, воспевающие природу, народные танцы.
• Костюмы: Элементы, символизирующие природу, животных.

8. Участие в конкурсе "Чылтызахтар" (Хакасский детский фольклорный конкурс):

• Организация: Целенаправленная подготовка к региональному конкурсу, где дети демонстрируют свои знания хакасской культуры, народные песни, танцы, обряды.
• Работа педагогов: Музыкальный руководитель и хореограф совместно разрабатывают программу, подбирают аутентичный материал, отрабатывают движения и вокал.
• Вовлечение родителей: Родители поддерживают детей, помогают в подготовке костюмов, создают благоприятную атмосферу.

Как педагоги организуют и проводят мероприятия:

• Планирование: Составляется годовой план мероприятий, где четко прописаны задачи, используемые формы и методы работы, ответственные.
• Подбор репертуара: Музыкальный руководитель и хореограф совместно выбирают песни, музыку, танцевальные композиции, соответствующие возрасту детей и тематике праздника.
• Создание костюмов: Педагоги, совместно с родителями, разрабатывают и изготавливают костюмы, используя доступные материалы, стараясь передать колорит и дух праздника.
• Репетиции: Регулярно проводятся репетиции, где дети осваивают движения, разучивают тексты песен, учатся выступать перед аудиторией.
• Интеграция: Патриотическое воспитание интегрируется не только в праздники, но и в повседневную деятельность: слушание музыки, беседы о Родине, чтение литературы.

Флэшмобы к праздникам:

Флэшмобы – это отличный способ вовлечь всех детей и даже родителей в единое действо, которое вызывает яркие эмоции и укрепляет чувство общности. Например:

• Ко Дню Победы: Массовое исполнение детьми танца "День Победы" с Георгиевскими ленточками.
• Ко Дню России: Яркий танец с российскимитриколорами под патриотическую музыку.
• К хакасским праздникам: Исполнение народных хакасских хороводов всеми участниками.

Заключение:

Музыкально-хореографическая деятельность в ДОУ "Машенька" является мощным инструментом формирования патриотического воспитания. Она позволяет детям не только познакомиться с культурой и традициями своей Родины, но и почувствовать себя частью единого целого, развивает их творческий потенциал, физические и эмоциональные способности. Совместная работа педагогов, поддержка родителей и активное участие детей в праздниках и конкурсах создают атмосферу любви к Родине, которая останется с ними на всю жизнь. Как отметил педагог и писатель Жан Жак Руссо: "Образование — это искусство учить, а не насаждать знания"

Искусство является мощным инструментом воспитания патриотизма у детей и молодежи. Подходящая методика и креативный подход позволяют не только вдохновить учащихся, но и помочь им обрести глубокое понимание и любовь к своей стране. Вместе мы можем создать новое поколение гордых и преданных патриотов!