Проект по патриотическому воспитанию «Государственная символика России»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 257»

г.Новокузнецк

Аннотация. Проект разработан для ознакомления старших дошкольников с государственной символикой России.

Обоснование.

Многие современные вариативные программы, развития и обучения дошкольников содержат задачи ознакомления с государственными символами: флагом и гербом страны, мелодией гимна.

Скачать конспект

Во-первых, ребенок на пороге школы должен узнавать герб, флаг, и мелодия гимна России. Следует отметить, что в детском саду ребята только знакомятся с текстом гимна нашей страны, наизусть они учат его в начальной школе.

Во-вторых, у детей старшего дошкольного возраста можно сформировать представления об основных функциях государственной символики страны, о том, для чего стране нужен флаг, герб, гимн. Старшим дошкольникам доступно понимание того, что государственные символы объединяют людей, живущих в государстве, граждан России, служат нашей стране, ее гражданам отличительными знаками. Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о назначении государственных символов тесно связано с такой важной задачей, как воспитание любви и уважения к своей Родине, гордости за принадлежность к гражданам России.

В-третьих, ребят нужно познакомить с символическим значением цветов герба и флага нашей страны, изображений на гербе России. Символика несет в себе огромный потенциал для нравственного воспитания детей, поскольку в ней заключены наиболее устойчивые нравственные качества народа. Важно не столько узнать и запомнить, что изображено на гербе, какого цвета полосы на флаге нашей Родины, сколько понять, что они означают добро и красоту, подумать о том, какие мы сами, какими должны быть, являясь гражданами России. Известно, что белый цвет означает мир и чистоту души, синий — верность и правду, красный — отвагу и любовь. Беседуя о флаге нашей страны, детям необходимо объяснить, что они должны соответствовать этим символам, стараться быть дружными, честными и отважными, любить своих близких и свою Родину.

Ключевые слова: флаг, герб, гимн, Россия, Москва

Цель проекта: заложить в каждом ребёнке основы патриотических чувств.

Задачи проекта:

• познакомить с главными символами России (гимн, флаг, герб);
• помочь детям понять, осмыслить символы, их происхождение, значение, образы, функции;
• закрепить и обобщить знания детей о государственных символах России – флаге, гимне, гербе; и их отличительных особенностях;
• развить познавательную активность, интерес к истории государства;
• развить внимание, мышление, речь; обогатить словарь детей;
• воспитать у детей уважение к могуществу Российской державы, Государственным символам, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну;
• ориентировать родителей воспитанников на патриотическое воспитание детей в семье.

Направления проектной деятельности:

• информационное: подбор материала по тематике;
• технологическое: разработка мероприятий;
• организационное: проведение мероприятий и создание предметно-развивающей среды.

Краткое описание проделанных мероприятий:

• анализ научно-методической литературы по теме проекта;
• составление плана мероприятий проекта;
• разработка конспектов и проведение бесед по теме проекта;
• чтение художественной литературы;
• разучивание стихов и песен о Родине;
• подбор наглядного материала (иллюстрации, фотографии, зарисовки);
• оформление уголков «Наш дом — Россия»;
• создание презентации «Родина моя – Россия»;
• изготовление совместно с детьми флажков с российской символикой;
• рисование по теме проекта;
• проведение итогового мероприятия.

Вид проекта: долгосрочный (6 месяцев), комплексный, познавательно — игровой

Целевая группа: старшие дошкольники, родители воспитанников, педагоги.

Реализуемые образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Социализация», «Художественное творчество».

Этапы реализации проекта:

1. Предварительная подготовка.

• изучение интереса детей для определения целей проекта;
• сбор и анализ литературы для взрослых и детей;
• изучение теоретической части;
• разработка перспективного плана;
• чтение книг;
• рассматривание иллюстраций, фотографий;
• проведение тематических бесед, дидактических игр;
• создание соответствующей предметно-развивающей среды.

2. Практическая часть.

План взаимодействия с воспитанниками в рамках проекта

«Государственная символика России»

Проведение цикла познавательных бесед и досугов, по следующим темам:

январь

«Символика страны»

Цели и задачи:

1. Развивать познавательный интерес к истории государства.

В процессе беседы выяснить, что дети знают о государственной символике;

2. Познакомить с главными символами России (гимн, флаг,

герб);

3. Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, уважительное отношение к символике нашей страны.

февраль

«Столица нашей Родины – Москва»

Цели и задачи:

1. Познакомить детей со столицей России.
2. Уточнить представление детей о России как о государстве,

в котором они живут;

3. Воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за свою

страну – Россию и её столицу Москву.

март

«Государственный флаг России»

Цели и задачи:

1. Обобщать знания детей о Государственном флаге.
2. Знакомить со значением цветов, изображённых на флаге.
3. Вызывать у детей чувство гордости, восхищения красотой Государственного флага. Вызывать желание самим изготовить маленькие флажки с государственной символикой.
4. Воспитывать у детей уважение к могуществу Российской державы, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну.

апрель

Итоговый тематический досуг «Родина моя – Россия» (с использованием ИКТ)

Цели и задачи:

1. Обобщить знания детей по теме «Государственные символы России».
2. Развивать познавательный интерес к истории государства. Познакомить детей с творчеством поэтов, композиторов, художников по данной теме.
3. Развивать внимание, мышление, речь.
4. Обогащать словарь детей.
5. Воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, уважительное отношение к символике нашей страны и государственному празднику Дню России.

май

Разучивание песен: «Здравствуй, Родина моя!», муз. и сл. Т.Селезнёвой,

«Город наш, где мы живем».

Цели и задачи:

1. Познакомить детей с творчеством поэтов и композиторов.
2. Развивать музыкальный слух.
3. Воспитывать патриотические чувства.

План взаимодействия с родителями воспитанников в рамках проекта «Государственная символика России»

Достигнутые результаты:

Дошкольники

• знают и различают символы России (гимн, флаг, герб);
• понимают, осмысливают символы, их происхождение, значение, образы и функции;
• знают стихи и песни о государственных символах России;
• умеют самостоятельно изготовить из бумаги флажки с государственной символикой;
• проявляют познавательную активность и интерес к истории своего государства;
• испытывают уважение к могуществу Российской державы, Государственным символам, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну.

Педагоги и родители продолжают работу с детьми по патриотическому воспитанию в детском саду и дома.

Цели и задачи проекта «Государственная символика России» реализованы в полном объёме.

Список литературы

• Алешина Н.В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. – М.:ЦГЛ,2005

• Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. М:ЦГЛ,2005.

• Алешина Н.В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной (патриотическое воспитание) - М.:УЦ «Перспектива»,2011.

• Горькова Л.Г., Обухова Л.А. Сценарии занятий по комплексному развитию дошкольников.-М.:ВАКО,2005.

• Как научить детей любить Родину: Руководство для воспитателей и учителей / Авторы-составители: Антонов Ю.Е., Левина Л.В., Розова О.В., Щербакова И.А. – М.: АРКТИ, 2003.

• Комарова Н.Г., Грибова Л.Ф. Мир, в котором я живу. Методическое пособие по ознакомлению детей 3-7 лет с окружающим миром.-М.: ТЦ Сфера, 2005.

• Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно – патриотических чувств. Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ // авт. - сост. Натарова В.И. и др. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005.

• Система патриотического воспитания в ДОУ: планирование, педагогические проекты, разработки тематических занятий и сценарии мероприятий / авт.- сост. Александрова Е.Ю. и др.-Волгоград: Учитель, 2007.

• Скоролупова О.А. Тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в дошкольных образовательных учреждений. –М.: ООО Издательство «Скрипторий 2003», 2006.

• ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАЙКА – СИНТЕЗ, 2010.