Педагогический проект «День народного единства» (для детей старшего дошкольного возраста)

Паспорт проекта: Название проекта: «День народного единства»

Тип: педагогический

Вид: информационно-творческий, коллективный

Целевая группа: воспитанники 5-6 лет

Сроки реализации: с 21 октября -2 ноября 2024г.

Пояснительная записка.

Актуальность:

Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного учреждения. Чувство патриотизма многогранно по содержанию. Это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности с окружающим миром, и желание сохранять и приумножить богатство своей страны. Поэтому нашей задачей является: развитие у детей чувства ответственности и гордости за достижения страны — данные задачи решаются во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, в труде, в быту.

Задача педагога — отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком, наиболее доступные ему; эпизоды, к которым привлекается внимание детей, должны быть яркими, образными, конкретными, вызывающими интерес.

Цель проекта:

Формирование патриотизма, развитие у старших дошкольников любви к Родине на основе расширения представлений детей о Дне народного единства,

Цель: воспитание гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества. на основе расширения представлений детей о Дне народного единства через поэтические и музыкальные произведения.

Задачи проекта:

1. Познавательное развитие:

• обобщать и расширять знания воспитанников о празднике «День народного единства», его значимости для России, закрепить знания о символике нашей Родины
• развивать внимание, память, мышление, любознательность
• воспитывать чувство любви к Родине, к людям, проживающим на территории страны, уважительное отношение к символике Российской Федерации.

2. Художественно-эстетическое развитие:

• развивать творческие способности дошкольников
• создать условия для активного участия и художественного самовыражения детей в радостной обстановке общенародного праздника

3. Речевое развитие:

• развивать речь детей, обогащать словарный запас через песни, стихотворения о России, ее символике, о дружбе
• формировать эмоциональную отзывчивость на литературные произведения
• воспитывать желание слушать произведения о нашей Родине.

4. Социально-коммуникативное развитие:

• прививать нормы и ценности, принятые в обществе, включая моральные и нравственные
• формировать умение сплоченно работать в коллективе
• воспитывать желание общаться друг с другом, стремление согласовывать свои действия с действиями окружающих, делиться впечатлениями.

5. Физическое развитие:

• развивать физические качества воспитанников (скоростные, силовые, выносливость, координацию)
• формировать потребность в двигательной активности и физическом самосовершенствовании
• воспитывать чувство любви к Родине, умение дружить через музыкальные произведения.

Ожидаемые результаты:

• Совершенствование уровня знаний детей о своей стране, её многонациональности, символике, природе.
• Формирование у детей первых чувств патриотизма: гордости за свою Родину, уважение к традициям своего народа, к событиям, происходящим в стране.
• Повышение уровня знаний родителей, заинтересованности в сотрудничестве, как участников организации воспитательно-образовательной деятельности с детьми.

Содержание этапов проекта

Подготовительный этап:

Воспитание в детях патриотических чувств, любви к Родине, гордости за ее достижения, уверенности в том, что Россия — великая многонациональная страна с героическим прошлым и счастливым будущим — основная цель проведения мероприятий, посвященных празднованию Дня народного единства.

Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями. Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, с/р игр с детьми, разучивание пословиц о дружбе, рассматривание картин, карты России. Подбор песен, музыкальных игр, танцевальных композиций, связанных с тематикой проекта.

2. Основной этап (практический):

Мероприятия с детьми.

1. Познавательное развитие.

«Россия – Родина моя», «Какие народы живут в России», «Мы Россияне»;

• Рассказ воспитателя: «Народное единство» (презентация)
• Беседа «Кто такие, Минин и Пожарский», просмотр презентации «Минин и Пожарский»
• продолжать знакомить детей с историей нашей Родины; с государственным праздником «День народного Единства»; пробуждать интерес и уважение к жизни предков.

Закреплять знания детей о героях России, воспитывать чувство уважения и гордости за свою страну.

• Интегрированное ООД «Знакомство с государственной символикой России» — Закрепить знания детей о Российском флаге. Объяснить значение флага в современной жизни. Познакомить с государственным гербом и гимном России. Воспитывать уважение к символам страны.
• Рассматривание фото, репродукций картин, иллюстраций, и др.
• Поисково-исследовательская деятельность: «Как мы сделаем праздничную газету»?

2. Речевое развитие

• Писатели и поэты о празднике «Родина моя» Т. Коти, заучивание стихов – «Лучше нет родного края» Воронько, «Родина» З.Александрова.
• Свободное общение: «Кто такие Минин и Пожарский?», «Что означает – народное единство?».
• Книги для чтения и рассматривания: Чтение былин «Алеша Попович, «Илья Муромец», «Три богатыря» В. Жуковский: «Родного неба милый свет», К. Ушинский: «Наше Отечество» (отрывок), М. Исаковский:

«Поезжай за моря, океаны…», А Прокофьев: «Родина»; — разучивание пословиц о дружбе, о Родине – (прививать любовь к чтению литературных произведений, воспитывать нравственно-патриотические чувства).

• Рассказ воспитателя: «О празднике народного единства».
• Рассматривание фото, репродукций картин, иллюстраций на тему.

«Дружба народов разных национальностей, национальные обычаи народов»: -Дидактические игры: «Символика России», «Костюмы народов России».

• Просмотр презентации «Моя Россия». — Расширять кругозор детей, воспитывать чувство гордости за Россию, российский народ.

3. Социально-коммуникативное развитие.

• Ситуативные беседы «Символы государства».
• Дидактические игры «Найди флаг своей страны», «Собери флаг и герб России», «Найди герб России».
• Сюжетно-ролевая игра: «Защитники».
• Создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов: дополнение центра краеведения; аудиозапись с военным маршем, флаги, атрибутика военных разных времён (шлем, кольчуга, пилотка, бескозырка, фуражка, игрушечное оружие, бинокль, штурвал, фляжка, котелок и т. п.
• просмотр презентации: «Доспехи и оружие русских воинов в разные времена» — воспитывать интерес к истории нашей Родины.

4. Художественно-эстетическое развитие:

• слушание Гимна РФ
• разучивание песен о мире, о дружбе, о родине
• знакомство детей с музыкальными играми народностей нашей Родины
• слушание народной музыки различных национальностей
• раскрашивание людей в национальных костюмах
• рисование «Флаг нашей страны» — воспитывать эстетическое уважение к цветам российского флага, закрепить их символическое значение
• аппликация «Ладошки дружбы»
• участие в оформлении плаката центральной стены в муз. зале: «Народов много-страна одна».
• Коллективное изготовление групповой газеты: «Народы разные — семья одна»» — (способствовать развитию дружеских отношений в коллективе, поощрять желание детей выполнять коллективную композицию.

5. Физическое развитие.

• Русские народные подвижные игры: «Эй дружок продай горшок», «Где был Иванушка»
• Хороводная игра: «Золотые ворота».
• Национальные народные игры:
• армянская игра «Силачи»; татарская «Тюбетейка» казахская п/и. «Подними монету»;
• казачьи игры: «Подковка» (мальчики), «Пряха» (девочки)
• спортивная игры: «Построй крепость» «Крепость и защита».

Мероприятия с родителями:

Оформление папок – передвижек для родителей на тему: «Воспитываем патриота», «День народного единства» — повышать компетентность родителей в воспитании патриотизма у детей. Привлечь родителей к реализации проекта, (изготовление национальных костюмов, организовать совместную деятельность родителей и детей).

Итоговые мероприятия.

Праздник- «День народного единства. Народов много — страна одна».

Цель: Познакомить детей с праздником — «День народного единства», историей его возникновения. Воспитывать гражданские и патриотические чувства, любовь к Родине, уважения к народным героям. Развивать словарь детей за счет расширения представлений о явлениях социальной жизни, взаимоотношениях и характерах людей разных национальностей. Развивать сообразительность, умение устанавливать связи.

Привлечь родителей к реализации проекта, (изготовление национальных костюмов, организовать совместную деятельность родителей и детей).

Коллективное изготовление групповой газеты: «Народы разные — семья одна», участие в оформлении плаката центральной стены в муз. зале: «Народов много-страна одна».

- способствовать развитию дружеских отношений в коллективе, поощрять желание детей выполнять коллективную композицию.

Оценка результатов проекта.

В ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории страны, символике, достопримечательностях; будут знать о том, как происходило сплочение народа в труднейшие времена, имена тех, кто прославил свою Родину; начнут проявлять интерес к событиям жизни страны, и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены

Проект создан с использованием интернет-ресурсов.