Мальчиши-Кибальчиши – защитники Родины

МОУ «Купсолинская основная общеобразовательная школа» Выполнила: Михайлова Галина Серафимовна, воспитатель детского сада 2025 г.

Целевая аудитория: дети старшей разновозрастной группы.

Цель: развитие межполушарного взаимодействия (мозолистого тела), произвольности и самоконтроля. Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Формирование представлений о защитниках Родины.

Задачи: Обогащение словаря, овладение активной речью, формирование патриотических чувств, формирование первых представлений о родах войск, о защитниках Отечества, формирование умения взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, развитие произвольного поведения;

Скачать конспект

развитие межполушарных связей, внимания, памяти, ловкости, быстроты двигательной реакции, мелкой моторики рук.

Предварительная работа: Создание фотогазеты «Наши земляки — защитники Отечества», изготовление макета «Российская армия», рисунки и подделки детей для выставки в группе, чтение художественной литературы: А. Гайдар «Сказка о Военной тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твёрдом слове»,

В. Малков «Будем в армии служить», рассматривание иллюстраций «Какие бывают военные», «Военная техника», презентация «Рода войск».

Ход занятия

1. Приветствие
2. Вводная часть.

Воспитатель:

А кто такие защитники Отечества? (Ответы детей)

- Солдаты, воины.

- Скажите, кто может быть защитником Отечества?

- Защитником Отечества, своей Родины может быть любой человек, который любит свою страну.

- А какими качествами он должен обладать?

- Должен быть сильным, смелым, храбрым, …

- А еще он должен быть находчивым, внимательным, должен уметь принимать важные решения.

- А кого из защитников нашего Отечества мы знаем? /Обращаем внимание на фотогазету и выслушиваем ответы детей/

- А кто такой Мальчиш–Кибальчиш?

- Персонаж сказки Аркадия Гайдара «Сказка о Военной тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твёрдом слове».

- А можем мы его назвать защитником нашего Отечества?

- Да. Он тоже бился с врагами после смерти отца и брата. Мальчиш Кибальчиш не выдал военной тайны.

- А мы себя можем назвать друзьями Мальчиша — Кибальчиша?

-Да. Мы помогаем нашим бойцам, которые сражаются на СВО. Собираем им подарки.

Воспитатель: Да, я вас тоже могу назвать Малчишами — Кибальчишами. 3. 3. 3. Основная часть. Тема нашего занятия: Мальчиши -Кибальчиши – защитники Родины.

Как называется наша Родина?

- Правильно — Россия.

- Назовите первый звук в слове Россия.

- Он гласный или согласный? Почему?

- Какой буквой на письме обозначается звук «р»?

- А как вы думаете, мы можем быть Защитниками? Конечно, можем!

Вы — будущие защитники Отечества. А кого вы можете защищать?

- Малышей, девочек…

Защита – это не всегда применение силы, борьба, но и помощь, оказание услуги, внимание, предупреждение об опасных ситуациях – это тоже защита здоровья, а порой и жизни.

3. 1 Гимнастика для четкой речи

а/Левая рука на поясе, а правая рука на правом плече, рот приоткрыт и язык в правом углу рта.

б/ Меняем положение рук и языка/ правая рука на поясе, а левая рука на правом плече, рот приоткрыт и язык в левом углу рта /. – повторяем 2 раза.

в/ Рот закрываем. Язык на левой стороне щеки, левая рука на груди, правая за спиной. – повторяем 2 раза.

г/ Руки зажаты в кулачки перед грудью. Руки вытягиваем вперёд и говорим «У». Руки в к груди и говорим «И» — 2 раза

д/ Руки вытягиваем вверх и произносим «УРА!» — 3 раза

3. 2. Упражнения и игры на развитие межполушарного взаимодействия/ Кинезиологические упражнения. /

а/Упражнение «Колесо». Поочерёдно и как можно быстрее перебирать пальцы рук.

б/Упражнение «Алло — алло. Мальчишна связи. — Алло — алло. Кибальчиш

на связи».

Сегодня в зоне боевых действий солдат чаще зовут по позывным, чем по именам. Это связано с безопасностью во время переговоров.

Часто позывные отражают характер и поведение солдата. Раскрытие настоящих имен может подвергнуть их риску, поскольку враг может использовать эту информацию для нацеливания или захвата. Позывные позволяют сохранять анонимность и защищать личность бойцов во время боевых действий. В условиях постоянного шума и хаоса реальные имена могут быть трудны для понимания или запоминания. Четкие и краткие позывные, такие как "Сокол" или "Призрак", могут помочь солдатам быстро и эффективно идентифицировать друг друга и передавать приказы.

Вам нужно придумать свои позывные. А теперь передаём сообщения…

/Мизинец у рта, а большой палец у уха. Чередуем правой и левой рукой/

4Физкульминута.

Сообщение мы передали. Нам нужно отразить атаку врага. А чтобы это сделать, необходимо решить боевую задачу. Посмотрите, что у меня в руках? (мяч). Сегодня — это не мяч, сегодня — это боевой снаряд, который будет попадать к вам в руки, а вы, услышав мое слово, должны назвать профессию, которая связана с этим словом! Отразите удар противника – и мы победим!!! При МальчишеКибальчише некоторых из этих военных профессий не было. Поможем ему запомнить их.

• танк — танкист
• подводная лодка — подводник
• артиллерия – артиллерист
• пулемет — пулеметчик
• парашют – парашютист, десантник
• разведка – разведчик
• рация – радист
• корабль – матрос, капитан, боцман, штурман
• ракета – ракетчик
• самолет – летчик, пилот
• пехота – пехотинец
• мина – минер, сапер
• граница – пограничник

5 Зеркальное рисование.

а/ Поможем нашим солдатам добежать до их объектов службы. Положите на стол чистый лист бумаги. Возьмите в обе руки по карандашу или фломастеру. Начните рисовать одновременно обеими руками зеркально – симметричные рисунки, буквы. При выполнении этого упражнения почувствуйте, как расслабляются глаза и руки. /Когда деятельность обеих полушарий синхронизируется, заметно увеличится эффективность работы всего мозга. /

б/Упражнение: разноцветные ладошки.

Атрибуты: силуэты цветных ладошек правой и левой руки: красные, желтые, зелёные, рисунки военной техники в цвет ладошек.

Ход игры: по сигналу педагога, дети находят ладошки методом зрительного соотнесения с рисунками техники.

6. Закрепление. Мы с вами Мальчиши – Кибальчиши. Мыдолжны быть сильными, ловкими, смелыми. Будем учиться этому.

Описываем круги и треугольники. Упражнение выполняем стоя.

Обопритесь на левую ногу и начните правой ногой чертить круги на полу по часовой стрелке.

Левой рукой описываете круговые движения параллельно полу, но уже против часовой стрелки.

Постарайтесь уловить движения и выполнять оба упражнения одновременно. /Затем меняем положение ног и рук/.

7. Заключительная часть: Упражнения на релаксацию «Назойливыйдрон».

(https: //ru. pinterest. com/pin/743938432234138925/Упражение «Назойливая муха» переработана мной на «Назойлывйдрон»)

З-З-З-З-З-З-З-З-З

Назойливый дрон,

Кружа, жужжит над ухом!

Кружа, жужжит над ухом -

Назойливый дрон.

Нарушив жителей покой,

Летают дроны над Россией,

Жужжат, как в поле пчёлы.

Цыц-цыц, дрон,

Не жужжи!

Кыш – кыш, дрон,

Не кружи!

Заключение.

Вам хочется быть Мальчишами–Кибальчишами? Почему?

Каким должен быть защитник?

Молодцы!

Ребята, а сейчас я вам подарю «Звезду». Звезда — это символ нашей Армии. И надеюсь, что вы будете настоящими защитниками нашей Родины, своей семьи.