Конспект образовательной деятельности во II младшей группе Тема: «Осень в гости к нам пришла»

Приоритетная образовательная область

• «Познавательное развитие»

Интеграция образовательных областей

• «Социально-коммуникативное развитие»
• «Речевое развитее»
• «Художественно-эстетическое развитие»

Цель: Закрепить представления об осени, о признаках и приметах осени.

Задачи:

Образовательные:

1. Учить внимательно, слушать речь воспитателя, расширять и активизировать словарный запас воспитанников ( «осень», «время года», «шуршит»);
2. Совершенствовать грамматический строй речи;
3. Формирование элементарных экологических представлений у детей.

Развивающие:

1. Развивать интерес к окружающему миру в процессе игры-путешествия;
2. Расширять элементарные представления об изменениях в природе

осенью, диких животных, их жизни.

Воспитательные:

1. Воспитывать заботливое отношение к животным, любовь и бережное отношение к природе.

Задачи по образовательным областям в интеграции

• Образовательная деятельность «Познавательное развитие»:

1. Обогащать чувственный опыт детей, развивать образные представления, по- средствам закрепления знаний детей о сезонном изменении (осень).
2. Расширять представления о диких животных, живущих в лесу, учить отражать полученные впечатления в речи и продуктивной деятельности.
3. Закрепить знания о правилах поведения в природе, воспитывать уважительное отношение детей к природе и животным.

• Образовательная деятельность «Речевое развитие»:

1. Развивать инициативную, хоровую речь детей, обогащать и уточнять представления детей о сезонном изменении осень.
2. Расширять и активизировать словарный запас детей
3. Формировать потребность делится своими впечатлениями с окружающими людьми.
4. Обучение дошкольников английскому, татарскому и русскому языку и разговорной речи;

• Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»:

1. Совершенствовать технику работы рисование комочком бумаги для изображения осенних листьев.
2. Воспитывать интерес к отражению своих впечатлений и представлений о природе, через умение создавать художественный образ.
3. Воспитывать аккуратность и самостоятельность

• Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»:

Реклама 07

1. Развивать социальные навыки: умение работать в группе, учитывать мнение партнера.

Виды детской деятельности

Познавательная, коммуникативная, игровая.

Методические приёмы

1. Организационный момент: Появление Осени.
2. Ответы детей на вопросы педагога.
3. Хоровое пение с детьми.
4. Продуктивная деятельность «Золотые листочки»
5. Анализ деятельности детей, подведение итогов.

Планируемые результаты

Проявляет устойчивый интерес к различным видам детской деятельности: слушание и обсуждение, художественное творчество. Эмоционально откликается на главный персонаж -Осень. Элементарно ориентируется в пространстве группы. Активно участвует в продуктивной деятельности.

Материалы и оборудование

• макет дерева
• гуашь
• листики бумаги
• влажные гипоаллергенные салфетки для детей
• корзина с гостинцами для детей (яблоки)

Ход организованной образовательной деятельности

Воспитатель: Ребята, послушайте, кто там шуршит? Вы слышите? А как вы думаете кто к нам идёт? (ответы детей)

Появляется Осень (педагог в костюме Осени)

Ой, да это же осень. Давайте поздороваемся с ней.

Осень: Здравствуйте ребята. (Исэнмесез балалар, good morning children).

Воспитатель: А какая осень? (Красивая, яркая). А как вы думаете, какое у осени настроение? (хорошее) Конечно, хорошее, осень нам улыбается, давайте тоже улыбнемся ей.

Воспитатель: Посмотрите, осень что то нам принесла, что это? (листочки)

Какие листочки? (красивые (beautiful, матур), разноцветные (colorful, торле тосле), красные (red, кызыл), желтые (yellow, сары), зеленые (green, яшел).

Разноцветные листочки в какое время года бывают? (осенью) Значит какие листочки? (осенние) Правильно ребята, это осенние листочки. Все они разноцветные, золотистые, поэтому про осень говорят: «Золотая осень». Ребята, давайте, мы с вами поиграем в игру.

«Покажи листочек» Цель: учить детей показывать листочки по слову, обозначающему цвет и размер. Закрепить умение детей различать и называть цвета; закрепить понятия «большой», «маленький».

Ход игры:

Взрослый предлагает ребёнку найти листочек с определенным цветом и размером.

- «Покажи большой красный листочек».

- «Покажи маленький зелёный листочек» и т.д.

Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь давайте мы подарим осени песенку:

«Why Do Leaves Change Color?» (Почему листья меняют цвет?)

Осень: Спасибо ребята, мне понравилась ваша песня. (Рэхмэт бик зур, Thank you very much) Я тоже очень люблю это красивое время года. А вы хотите побывать в осеннем лесу?

Воспитатель: Что бы попасть в сказочный лес, нужно закрыть глаза произнести волшебные слова:

«Хлопну, топну, повернусь.

И в лесу тотчас окажусь».

Детки, открывайте глазки, посмотрите, как красиво.

Воспитатель: Хорошо стало в лесу, тихо, спокойно. Но скоро все листочки с деревьев опадут, и мы еще долго не увидим деревья такими красивыми. Давайте на память об осени мы украсим вот это деревце и подарим нашей осени. У нас на доске весит уже нарисованное дерево, давайте устроим листопад, нарисуем листочки. Но рисовать сегодня мы будем не кисточками, не карандашами, а листочками. (Техника рисования штампованием). Для этого возьмём листья, (воспитатель сопровождает свои слова действиями) затем окунём в краску листочек и приложим к дереву. У нас получится осеннее дерево.

Осень: Молодцы, ребята. (Эфэрин балалар, Well done children). За вашу прекрасную работу, красивый листопад, я вам хочу вручить корзинку с гостинцами.

Воспитатель: Ну вот наше путешествие и подошло к концу. Ребята, вам понравилось в лесу? Кого мы с вами встретили?

Воспитатель: Дети, давайте скажем «Спасибо» нашей осени за гостинцы и такое прекрасное путешествие! Но нам пора прощаться и возвращаться в детский сад.

Осень: До свидания ребята! (Сау булыгыз балалар, Goodbye kids)

Воспитатель: Вокруг себя повернись — в садике вновь окажись. На этом наше путешествие закончилось…

«Всем спасибо за внимание, говорим мы — до свидания!»