Конспект на тему «По тропинкам Осени»

Цель: познакомить детей с характерным признаком осени (цветные листья).

Задачи:

Обучающие:

1. Закрепить навыки рисования красками при помощи пальцев. Обогатить словарь детей словами «желтый «, «красный «, «листопад «.
2. Формировать интерес и положительное отношение к рисованию при совместной работе.
3. Развивать чувство доброты, желание оказать помощь зайцу.

Методы и приемы: беседа, рассматривание, показ, слушанье, Игровые приемы.

Словарная работа: Цвет желтый, красный, осень, листочки, листопад.

Материалы: иллюстрация осенного леса, листья желтого и красного цвета, ведерки красного и желтого цвета, гуашь желтого и красного цвета, ватман-бумага, мольберт, игрушка Зайка.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята наступила осень. На улице стало прохладно. Мы одеваем теплые кофты, куртки, шапки. Часто на улице идет дождик. Как дождик капает (показать на ладошке, повторить с детьми кап- кап- кап). И деревья готовятся к зиме. Они тоже меняют свой наряд. Листочки на деревьях становятся красные, желтые и падают с деревьев на землю. Это называется листопад (рассматривание картину).

Воспитатель: Ой, слышите кто то плачет.

Воспитатель: Почему ты плачешь, Зайка? Что случилось?

Зайка: Я собрал красивый букет из листочков, но тут подул сильный ветер и все листочки разлетелись (плачет).

Воспитатель: Не плачь Зайка, мы с тобой поиграем.

Игра «Зайка серенький сидит…»

Воспитатель: Ребята, проводим Зайку в лес и поможем собрать новый букет из листочков?

Дети: Да, поможем!

Воспитатель: Мы с вам отправимся в необычную прогулку по осеннему лесу.

Осень, вновь тебе навстречу

По тропиночке идем,

И к тебе мы, осень, в гости

Потихонечку зайдем.

Воспитатель: Посмотрите ребята, как красиво в осеннем лесу. Что шуршит у нас под ногами?

Воспитатель: листочки.

Как их много нападало. Они разные – желтые и красные.

Давайте возьмем листочек в руки и подуем: фу-фу-фу. Листочки, что делают: летят, кружатся, падают на землю.

Воспитатель: А, теперь мы соберем листочки для Зайки.

Воспитатель показывает листочки и спрашивает.

-Ребята, листочек у меня в руках какого цвета? (желтый, красный)

Воспитатель: Ребята, найдите на полу желтый листочек, как у меня и положите в желтое ведерко. А теперь, найдите красный листочек, как у меня и положите в красную ведерко.

Воспитатель: Молоды, ребята!

Воспитатель: Ребята помогли и собрали тебе листочки в ведерки, что бы их ветер не унес.

Воспитатель: А сейчас я приглашаю вас вместе с Зайкой, в волшебную мастерскую. Мы сейчас позвоним в колокольчик и узнаем, кто там живет.

Выходит хозяюшка.

Хозяюшка: — Здравствуйте, ребята.

-Здравствуй, Зайка.

-Давно у меня гостей не было.

-Как я вам рада!

Воспитатель: Мы гуляли по лесу, любовались осенью и собрали много листочков.

Хозяюшка: Я тоже осень люблю.

Посмотрите ребята здесь дерево нарисовано, чего на нем не хватает? (листочков). Как грустно дереву без листочков. Ребята, вы мне поможете украсить дерево? (да)

Для этого у меня есть волшебные краски.

А ты Зайка посмотри, как ребята будут рисовать.

Подойдите, ребята, пожалуйста, ко мне. Посмотрите, как, нужно рисовать. Обмакните пальчик в краску и прикладывайте его к листу на дерево. Вот так, вот так, и на земле…

(Дети рисуют листочки)

3. Подведение итогов.

-Какое красивое дерево у нас получилось. Спасибо ребята. Вы очень постарались, нарисовали желтые и красные листочки.

-Мы нашу картину подарим нашему Зайке, пусть он повесит его у себя в домике и вспоминает наше путешествие. А нам с ребятами пора возвращаться в детский сад. До свидания!