Конспект интегрированного занятия в средней группе «Путешествие в страну профессий»

Автор конспекта: Даньшина А.В., воспитатель, МАДОУ №82 г. Томска 2025 г.

Цель: воспитывать уважение к людям труда, их деятельности и ее результатам.

Программные задачи:

• Образовательные задачи: познакомить детей с несколькими видами профессий, показать значение трудовой деятельности в жизни человека; уточнить, обобщить и расширить знания детей об особенностях некоторых профессий.
• Развивающие задачи: способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности, активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме «Профессии».
• Воспитательные задачи: создать условия для воспитания уважительного и доброго отношения к людям разных профессий; способствовать воспитанию умения работать в коллективе.

Ход занятия

1. Организационный момент. Установление эмоционального контакта.

Придумано кем-то просто и мудро

Сказать всем: – Доброе утро!

Доброе утро, солнцу и птицам.

Доброе утро, улыбчивым лицам.

Всем: Доброе утро!

Воспитатель:

− Ребята, давайте пожелаем друг другу доброго утра.

(Дети здороваются.)

Воспитатель:

− Ребята, каждый день утром родители приводят вас в детский сад, а сами отправляются куда, как вы думаете?

(Ответы детей: на работу)

Воспитатель:

-Правильно, на работу. А вы знаете, кем работают ваши родители?

(Ответы детей: парикмахером, поваро, домохозяйкой)

Воспитатель:

-Я тоже работаю. Скажите мне, где и кем я работаю?

(Ответы детей

: в детском саду воспитателем)

Воспитатель:

-Да, я работаю в детском саду, а профессия моя – воспитатель. А как вы думаете, что такое профессия?

(Ответы детей: работа, занятие человека.)

Воспитатель:

-Профессия – это труд, которому человек посвящает свою жизнь, это основное занятие человека, его трудовая деятельность. Профессий очень много, все они очень нужны и важны для людей. Чтобы получить профессию, как вы думаете, что нужно сделать?

(Ответы детей: учиться)

Воспитатель:

-Верно, нужно хорошо учиться, много знать и уметь. И сейчас я хочу предложить вам отправиться в путешествие по миру профессий. А в путешествие я предлагаю вам отправиться на автобусе, который уже ждет нас около детского сада. А кто мне скажет, человек какой профессии управляет автобусом?

(Ответы детей: водитель)

Воспитатель:

-Правильно, водитель. Ребята, наш автобус потерял колесо. А в путешествие я предлагаю вам отправимся на самолете. А кто мне скажет, человек какой профессии управляет самолетом?

(Ответы детей: летчик, пилот)

Воспитатель: Правильно. Давайте мы сядем в наш самолет.

Физминутка «Самолет»

Мы садимся в самолет, (Дети приседают)

Отправляемся в полет! ( «Заводят» самолет, встают, говорят: «ж-жу»)

Мы летим над облаками. (Руки в стороны)

Машем папе, машем маме. (По очереди обеими руками)

Видим, как течет река, (Показывают руками волны)

Видим лодке рыбака. ( «Забрасывают» удочку)

Осторожнее: гора! (Наклоняются влево, вправо, говорят: «ж-жу»)

Приземляться нам пора! (Приседают)

Воспитатель:

- Ребята, вот мы и прилетели в страну «Профессий.»

3. Знакомство с профессией «Повар».

Воспитатель:

− И вот наша первая остановка.

Воспитатель:

- Ребята, как вы думаете, куда мы с вами приехали? Как называется это место?

(Ответы детей: столовая, кухня)

Воспитатель:

-Правильно, это кухня – помещение, где готовят еду. А люди какой профессии здесь трудятся?

(Ответы детей: повара)

Воспитатель:

- Правильно, повара. Это очень важная и нужная профессия. Повар есть и в детском саду, в школе, в больнице, на заводе, в кафе. А что делает повар?

(Ответы детей: варит, жарит, печет, тушит, чистит, режет и т.д.)

Воспитатель:

-Повар умеет готовить много вкусны и полезных блюд, умеет печь пироги. Вы любите пироги?

(Ответы детей; да)

Воспитатель:

-Ребята, а что нужно повару для работы?

(Ответы детей: плита, кастрюли, сковородки, половники и т.д.)

Пальчиковая гимнастика: Гости

К Кате гости прибежали,

(бежим пальчиками по столу)

Все друг другу руки жали.

Здравствуй Жора,

(соединяем большой и указательные пальчики)

Здравствуй Жанна, (большой и средний)

Рад Серёжа, (большой и безымянный)

Рад Снежана (большой и мизинец)

Не хотите ль пирожок? (ладошки складываем вместе)

Может коржик (показываем 2 открытые ладошки)

Иль рожок (2 кулачка ставим друг на дружку)

Вот драже вам на дорожку

(пальчиком тычем в открытую ладошку)

Вы берите понемножку

(несколько раз сгибаем ладошки в кулачки)

Все стряхнули быстро крошки

И захлопали в ладошки!

Воспитатель:

- А давайте мы поможем поварам приготовить борщ и компот. Скажите, из каких продуктов можно приготовить борщ?

(Ответы детей: картофель, лук, капуста и др.)

Воспитатель:

-А как назвать все это одним словом?

(Ответы детей: овощи)

Воспитатель:

-Молодцы! Значит, борщ мы с вами будем готовить из овощей. А компот из каких продуктов готовят?

(Ответы детей: яблоки, груши и т.д.)

Воспитатель:

- А как назвать эти продукты одним словом?

(Ответы детей: фрукты)

Воспитатель:

- Верно! Компот мы будем готовить из фруктов.

Дидактическая игра «борщ или компот?» На доске прикреплены изображения овощей, фруктов, кастрюли и банки. Овощ нужно положить в кастрюлю (борщ), фрукт − в банку (компот). При этом необходимо побуждать детей объяснять свой выбор словами: «Яблоко – это фрукт, поэтому из него варят компот» или «Лук добавляют в суп».

Воспитатель:

− Хорошо, вот сварили мы с вами вкусный борщ и сладкий компот. А теперь отправимся дальше в путь, занимайте места в автобусе. Поехали!

4. Знакомство с профессией «Парикмахер».

Воспитатель:

− А вот и следующая остановка.

Воспитатель:

-Как вы думаете, где мы с вами оказались?

(Ответы детей: в парикмахерской)

Воспитатель:

- Правильно, это парикмахерская. А скажите, кто здесь трудится?

(Ответы детей: парикмахер)

Воспитатель:

-Правильно, парикмахер. А чем занимается парикмахер на своей работе.

(Ответы детей: стрижет, красит, делает прическу и т.д.)

Воспитатель:

-А какими инструментами пользуется парикмахер в своей работе?

(Ответы детей: расческой, ножницами, феном и т.д.).

Воспитатель:

- Это очень интересная и творческая работа, ведь парикмахер каждый день делает разные прически и делает людей красивыми. Люди этой профессии должны быть аккуратными, вежливыми и выносливыми, ведь они целый день проводят на ногах.

(Воспитатель предлагает детям нарисовать расчески.)

Рисование «Дорисуй расческе зубчики». Дети рисуют «зубчики расчески» − вертикальные линии одной длины на нарисованной заготовке.

Воспитатель:

− Отправляемся дальше.

5. Знакомство с профессией «Врач».

Воспитатель:

− А вот и следующая остановка.

Воспитатель: — Как вы думаете, где мы с вами оказались?

(Ответы детей: в больнице)

Воспитатель:

- Правильно, это поликлиника (больница). Скажите, люди какой профессии здесь трудятся?

(Ответы детей: доктора, врачи)

Воспитатель:

- Правильно, врачи. А что делает врач?

(Ответы детей: лечит, ставит уколы, выписывает рецепты, измеряет давление, прослушивает и т.д.)

Воспитатель:

- Что нужно врачу для работы?

(Ответы детей: аптечка, градусник, бинты, шприц и т.д.).

Воспитатель:

-А вы знаете, как называется этот инструмент и для чего он служит?

(Ответы детей: чтобы слушать)

Воспитатель:

- Этот инструмент нужен для прослушивания ваших внутренних органов: сердца, легких. Он называется фонендоскоп.

(Дети повторяют новое слово.)

Воспитатель:

- Профессия врач – это очень важная и необходимая профессия. Скажите, что случилось бы, если бы у нас не было врачей?

(Ответы детей: болели)

Воспитатель:

-Правильно, если бы не было врачей, люди бы часто болели и могли умереть от разных болезней. Врачи бывают разные. Каких врачей вы знаете?

(Ответы детей: педиатр, хирург, стоматолог, окулист)

Воспитатель:

- Правильно, педиатр лечит детей, хирург делает операции, стоматолог лечит зубы, окулист проверяет зрение. Врачи должны быть смелыми, решительными и сильными. Сейчас я вам предлагаю поиграть в игру.

Дидактическая игра «Соберем аптечку». На столе лежат различные предметы, из которых детям нужно выбрать инструменты, необходимые врачу для работы.

6. Знакомство с профессией» Строитель»

Воспитатель:

− А вот и следующая остановка.

(Дети выходят из «автобуса».)

Воспитатель:

Как вы думаете, где мы с вами оказались?

(Ответы детей: на стройке)

Воспитатель:

- Правильно, на стройплощадке. Скажите, люди какой профессии здесь трудятся?

(Ответы детей: строители)

Воспитатель:

- Правильно, строители. Но под общим называнием профессии строитель скрывается много специальностей: это и каменщики, и штукатуры, монтажники, плиточники, бетонщики и т.д. А что делает строитель?

(Ответы детей: строит дома, школы, сады, мосты.)

Воспитатель:

Что нужно строителю для работы?

(Ответы детей: молоток, пила, топор и т.д.).

Воспитатель:

-А вы знаете, как называется этот инструмент и для чего он служит?

(Ответы детей: ключ)

Воспитатель:

- Этот инструмент нужен для раскручивания труб. Он называется разводной ключ.

- Сегодня мы узнали, какая важная профессия – строитель А какие дома нужно строить для людей?

(Ответы детей: крепкие, надежные, прочные, теплые, красивые).

Воспитатель:

-Надеюсь, что и среди вас вырастут строители, которые построят для нас надежные, прочные, красивые и теплые дома.

7 Физкультминутка.

Дом.

Я хочу построить дом,

(Руки сложить домиком, и поднять над головой)

Чтоб окошко было в нём,

(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)

Чтоб у дома дверь была,

(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)

Рядом чтоб сосна росла.

(Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)

Чтоб вокруг забор стоял,

Пёс ворота охранял,

(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)

Солнце было, дождик шёл,

(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы "растопырены". Затем пальцы опускаем вниз, делаем "стряхивающие" движения)

И тюльпан в саду расцвёл!

(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики)

8. Итог занятия

Воспитатель:

− Наше путешествие в страну профессий подходит к концу. С какими профессиями мы сегодня с вами познакомились?

(Ответы детей: с профессией повар, парикмахер, врач, строитель)

Воспитатель:

-Мы обязательно продолжим путешествие в следующий раз, ведь профессий очень много. И все они очень важны и нужны людям. А сейчас давайте возьмем курс обратно в детский сад. (Дети садятся в «самолет» и возвращаются в детский сад)