Конспект организации образовательной деятельности детей в средней группе «Чудесная капелька»

Автор конспекта Сафронова Мария Константиновна

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап

Доброе утро лесам и полям,
Доброе утро скажу всем гостям!
Доброе утро, родной детский сад!
Видеть друзей своих очень я рад!

Поудобнее садитесь,
А скажу я вам сейчас
Интересное, для вас!
Только в садик я зашла

И что я – вижу?
Гостья к нам пришла!

Послушайте загадку и попробуйте ее угадать:

В морях и океанах обитает
Но часто по небу летает.
А как наскучит ей летать –
На землю падает опять (о чем эта загадка?)

Дети: Это капелька.

Верно, это капелька.

Капелька:

Здравствуйте, ребята!
Очень рада видеть вас!
А принесла я вам с собой!
Сказку — о реке!

О нелегкой ее жизни и судьбе!

Послушайте внимательно! (показ картинок)

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Воспитатель: Жила – была река. Сначала она была маленьким веселым ручейком, который прятался среди высоких и белоствольных берез. И вода в этом ручье была чистая, прозрачная! Затем ручей превратился в настоящую речку такую же чистую. И обитали в ней все речные жители. Жили они дружно и весело! Пока однажды река не очутилась в большом городе. Люди обрадовались реке и попросили остаться в городе. Река согласилась. И заковали ее в каменные берега. По ней стали ходить пароходы, на берегу реки построили заводы, из труб которых потекли грязные потоки. Люди стали мыть машины, засорять мусором берега и бросать этот мусор в реку. Шли годы. Потемнела река от печали, стала грязной и мутной вода в ней. Стали ее жители – растения и животные задыхаться от грязной атмосферы в реке. Река — заболела! И решила река уйти от людей в другие края.

Воспитатель: А сейчас реке и ее жителям очень плохо (картинка – с грязной рекой)

И они в беде! Просят вас им помочь.

И как можно поскорее!

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, кто же виновен, что река оказалась в беде? Кто ее так сильно обидел?

Дети: Человек, он не бережно относится к природе! (бросает мусор, выливает в воду загрязненные и химические вещества

Воспитатель: Правильно! Вы правы! Ребята скажите, как мы можем с вами помочь реке выздороветь и спасти ее обитателей?

Дети: очистить воду от загрязнений!

Воспитатель

Сейчас я вам предлагаю пройти вас в нашу лабораторию и побыть учеными – исследователями. В лаборатории мы будем проводить эксперименты. Давайте вместе с Капелькой пройдем в лабораторию. Надевайте шапочки и подходите к столу.

Ребята перед вами на столе стоят стаканчики. А что налито в стаканчиках?

Дети: Вода

Воспитатель: Посмотрите и скажите, какая вода в стаканчиках?

Дети: Чистая

Воспитатель: А еще какая?

Дети: Прозрачная!

Воспитатель: понюхайте воду, имеет ли она запах?

Дети: нет, вода не имеет запаха.

Воспитатель: Молодцы! можем мы с вами пить эту воду?

Дети: да можем

Воспитатель: А теперь ребята посмотрите! Капелька принесла нам с вами воду из реки, обратите внимание на ее внешний вид. Какая вода? (грязная). Как вы думаете, пить можно эту воду?

Дети: Вода очень грязная и мутная и пить ее нельзя

Воспитатель: А чем она загрязнена?

Дети: Песком, камушками, в реку попала грязь, которая текла с труб заводов.

Воспитатель: Правильно! подумайте теперь ребята, а что происходит с речными жителями в этой реке. Можно ли им жить в такой грязной воде?

Дети: нет нельзя!

Воспитатель: почему?

Дети: рыбки задыхаются и погибают.

Воспитатель: Давайте мы с вами проведем эксперимент и попробуем понять и узнать, как же все таки наша чистая, прозрачная река стала грязной? Перед вами на тарелочках лежит грязный песок. Возьмите ложечки и добавьте его в стаканчики с чистой водой и теперь хорошо перемешайте. А теперь посмотрите, какая у нас вода стала?

Дети: Грязная и мутная!

Воспитатель: Я предлагаю вам провести следующий эксперимент: перелить грязную воду через фильтр — весь песок и грязь у нас останутся на фильтрах. Возьмите стаканчики с грязной водой и перелейте ее через фильтр. Что стало с водой?

Дети: вода стала более чистой в ней нет больше песка, грязи.

Воспитатель: Вода действительно стала чище и речным обитателям теперь будет легче жить в такой воде.

Молодцы, дети. Помогли очистить воду в реке, а теперь давайте отдохнем и поиграем.

Физкультминутка

К речке быстро мы спустились,
Наклонились и умылись
Раз, два, три, четыре-
Вот так славно освежились.

Делать так руками надо:
Вместе раз — это брасс,
Одной, другой — это кроль,
Все, как один, плывем как дельфин.

Вышли на берег крутой и отправились домой.
Все мы славно потрудились,
Поиграть пришла пора,
И у Капельки — подружки

Есть для вас одна игра!

Дидактическая игра «Где живет капелька?»

Воспитатель: дети, Капелька дарит вам своих подружек. А как вы думаете у нас в группе может жить вода?

Дети: да

Воспитатель: там, где вы считаете, что живет вода, наклейте капельки.

Дети рассказывают Капельке где живет вода.

III. Заключительная часть

Ребята, Капелька говорит, что вы ей очень понравились. Все вы много знаете о воде, отлично потрудились в лаборатории, помогли речным обитателям. Что нового вы узнали? А что вам больше всего запомнилось? Ответы детей.