Конспект занятия по географии для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие вокруг света»

Целии задачи:

• Развитие интереса дошкольников к окружающему миру, расширение кругозора и знакомство с основными географическими понятиями в игровой форме.
• Формирование представления о Земле, странах и народах мира.
• Познакомить детей с понятием «глобус», рассказать о материках и океанах Земли.
• Формировать активную жизненную позицию, желание путешествовать и познавать мир.

Оборудование: глобус, иллюстрации животных разных континентов, фигурки животных.

Возраст обучающихся: 5- 6 лет.

Ход занятия:

I. Организационный этап

Детистановятся в круг для «Минутки дружбы»

• Раз, ладошка

Два, ладошка,

Подружи со мной немножко,

Мы – ребята дружные,

Дружные, послушные.

Воспитатель: Ребята, а любите ли вы путешествие? Тогда сегодня япредлагаю отправиться в путешествие вокруг света! А на чем отправимся вы узнаете, когда отгадаете загадку.

Птица по небу летит,

Но крылом не шевелит.

Замечательный полёт

Совершает… (самолёт).

II. Основная часть

Воспитатель: Друзья, для начала, нам нужно проложить маршрут. Поможет нам это сделать еще один предмет.

Моря есть — плавать нельзя,

Дороги есть — ехать нельзя,

Земля есть — пахать нельзя.

Что это? (Глобус)

1. Рассматривание глобуса

Воспитатель: Глобус — это уменьшенная копия нашей планеты Земля. Представьте себе большой мяч, на котором нарисованы все страны, моря и океаны. Только этот мяч особенный — он может крутиться, как юла!

На глобусе можно увидеть:

Синие пятна — это моря и океаны. Чем темнее синий цвет, тем глубже вода.

Зелёные участки — это равнины и леса.

Коричневые места — горы. Чем темнее коричневый цвет, тем выше горы.

Жёлтые области — возвышенности и пустыни.

Белые пятна — это снег и лёд, например, на полюсах.

Ведете крупные участки суши? Они называются материками. Их шесть: Африка,

Евразия,

Азия,

Северная Америка,

Южная Америка,

Австралия.

Вот по этим материкам, мы будем путешествовать.

2. Музыкальная игра «Летчики, на аэродром»

Звучит музыка, дети имитируют как заводят моторы и начинают движение по группе за воспитателем, расставив руки в сторону, как крылья самолета.

• Первая посадка – Австралия. Дети под музыку изображают, как прыгают кенгуру. (воспитатель показывает картинку с изображение этого животного)

Воспитатель: В удивительной стране под названием Австралия живут необычные животные кенгуру. А знаете ли вы, что кенгуру может стоять на одном хвосте и при этом наносить тяжелые удары задними лапами. Все кенгуру вынашивают детенышей в сумке. Оно обладает острым зрением и слухом ипрыгают только вперед. Назад сделать прыжок они не могут из-за строения своих задних конечностей и хвоста. Уловить любой звук кенгуру могут с помощью ушей, которые поворачиваются на 360 градусов. Питается кенгуру исключительно травой.

Воспитатель: продолжаем путешествие. (под музыку дети выполняют «полет»)

• Следующая остановка – Антарктида (дети под музыку двигаются как пингвины)

Воспитатель: Ребята, а что вы знаете об этих удивительных животных? (дети рассматривают иллюстрации и делятся информацией)

Воспитатель: — Заводим моторы, в полет!

• Следующая остановка – Африка. Дети выполняют движения под музыку. Затем рассматривают этот континент на глобусе.

Африка – большой континент, самая крупная и известная пустыня Африки: пустыня Сахара. Самой высокой точкой Африки является гора Килиманджаро. И кроме обезьян, там обитаю львы, гепарды, жирафы.

Воспитатель: -Заводим моторы!

• Следующая посадка – пустыня. Дети выполняют движения руками, изображая змей.

Воспитатель: перед вами разрезанная картинка, а кто на ней, вы узнаете, когда сложите все правильно (картинка с изображением змеи).

Ребята, а вы знаете, как называют самую ядовитую змею на земле? (это тайпанМаккоя, обитающая в центральной Австралии), а самую большую змею? (Анаконда)

Воспитатель: -Заводим моторы!

• Следующая посадка- джунгли. Дети рычат как тигры.

Воспитатель; Ребята, а вы знаете, что тигры рычат только тогда, когда общаются с другим тигром. А когда охотятся шипят и фыркают. А еще тигры видят в 6 раз лучше, чем человек. И полосы на шкуре тигра как отпечатки пальцев у людей.

Воспитатель: -Заводим моторы!

• Следующая посадка Россия. Детский сад.

III. Заключительная часть.

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие. Ребята, вам понравилось путешествовать? Давайте вспомним, что нового вы сегодня узнали? А где бы вы хотели побывать на самом деле? Почему?

Спасибо большое за занятие, с вами было интересно путешествовать. Хочу пожелать вам интересных путешествий!

Авторы: Зотова Наталья Яковлевна, Самойлова Наталья Викторовна