Конспект мероприятия для детей старших и подготовительных групп ко Дню Ювелира (31 января) «Азбука Профессий»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 186 «Ромашка»

Воспитатель: Соколова Людмила Владимировна. г. Самара 2024год

Цель:

• познакомить детей с профессией ювелира.

Задачи:

образовательные:

• расширять представления детей о профессии ювелира
• формировать представление о том, что на изготовление каждой вещи затрачивается много труда
• дать детям первоначальные знания о различных поделочных камнях.

Развивающие:

• содействовать формированию и развитию познавательного интереса, умений и навыков дошкольников.

Воспитывающие:

• воспитывать уважение к труду, к людям любой профессии
• совершенствовать художественный вкус, эстетические чувства детей, умение видеть красоту; развивать творческое воображение.

Материалы и оборудование:

• загадки о профессиях; слайды «Профессия ювелир»
• синельная проволока для мастер-класса и для каждого ребенка
• выставка ювелирных украшений — бижутерия для рассматривания
• выставка украшений из синельной проволоки – для ознакомления.

Предварительная работа:

• чтение П. Бажова «Малахитовая шкатулка», «Каменный цветок», «Горный мастер», «Хозяйка медной горы»
• наблюдение на прогулке «Камни под ногами»
• рассматривание камней и минералов в уголке природы.

Ход:

(мероприятие сопровождается показом презентации)

Воспитатель: — Здравствуйте ребята. У меня для вас есть сюрприз, вот такая волшебная шкатулка, а почему она волшебная, да потому что мы не сможем ее открыть, пока не отгадаем загадки. Я сейчас вам их загадаю. Готовы?

Загадки:

1. У Алёнки под крылечко

Закатилось что?..

2. В ушах блестят колечки,

В них камушки-сердечки,

И прочные застежки

На золотых …

3. Шея мамина обвита

Тонкою блестящей нитью,

И сверкают завиточки

На серебряной …

4. Он запястье обвивает,

О любви напоминает.

Знают люди много лет,

Тот гранатовый…

Воспитатель: — Молодцы ребята, все загадки отгадали, смотрите, теперь наша шкатулочка открылась. Конечно, здесь лежат колечки, сережки, цепочки. Ребята, а как можно назвать одним словом эти предметы? Ответы детей (украшения).

Воспитатель: — Как вы думаете, кто изготавливает все украшения, вы знаете? Ответы детей.

Воспитатель:

- Да ребята, эта профессия называется ювелир. 31 января, именно сегодня, отмечают свой профессиональный праздник ювелиры.

И разговор пойдёт сегодня именно о них. Мы с вами знаем очень мало про эту интересную и замечательную профессию. И вот сегодня я вам про нее немного расскажу.

- Ювелир-мастер, изготавливает из драгоценных металлов и камней ювелирные изделия. Ювелиры создают великолепные по своей красоте вещи — браслеты, серьги, кольца, подвески

А как вы думаете, ребята, когда еще не было драгоценных камней и металлов, из чего люди делали украшения?

(ответы детей).

Воспитатель: Да, ребята, первые украшения люди изготавливали из различных подножных материалов. Это были красивые камешки, ракушки, клыки животных, рыбные косточки, деревянные палочки, семена и орехи все это использовалось людьми каменного века в качестве украшений. Прошло много времени и люди стали находить в горах разноцветные красивые камни.

Мастеровитые люди стали пытаться обрабатывать эти камни. Со временем появились мастера, которые научились изготавливать красивые чаши, бусы, кольца, зеркала в драгоценной оправе. В старину золотых дел мастера создавали короны для царей и цариц, украшали драгоценностями их одежду и облачения священников.

Пожалуй, самым знаменитым ювелиром считается Петер Фаберже. Его изделия из драгоценных металлов и камней хранятся во многих музеях мира.

Может быть, вы уже знаете, какие-нибудь драгоценные металлы и камни?

Ответы детей.

Воспитатель:

-Золото, серебро, платина камни-алмазы, рубины, сапфиры, изумруды и др. Камни очень разнообразные.

Алмазы, изумруды, рубины, сапфиры – это драгоценные камни минерального происхождения. Они очень твёрдые, прозрачные.

Жемчуг – тоже драгоценный камень, но органического происхождения, образуется в раковинах морских и речных моллюсков.

Некоторые камни называют полудрагоценными – это бирюза, янтарь, опалы, турмалины, яшмы — непрозрачные минералы.

Воспитатель: — Ребята, а как вы думаете, зачем человеку украшения?

Ответы детей.

Воспитатель: — Правильно, подбирая украшения, люди по разному мотивируют свой выбор. Например: «Эти серёжки подойдут к маминым глазам, брошь – к новому платью». И все изделия, украшая людей, приносят им радость. Но все эти камни не только волшебные и красивые, но ещё и лечебные.

- Бирюза – исцеляет болезни глаз, желудка.

- Агат – обеспечивает здоровье и долголетие, спасает от ядов, обостряет зрение.

- Гранат – исцеляет раны.

- Малахит – детский талисман, даёт детям здоровье, оберегает от испуга.

А как же камень применять как лечебное средство? Может выпить как таблетку?

Дети предлагают варианты.

Воспитатель:

- Надо просто носить его как украшение. И древний камень будет защищать нас от болезней. Чтобы создать украшения приходится потрудиться очень многим людям. Рождаются камни в недрах земли. (Рассказ сопровождается показом слайдов).

Огромные богатства хранят в себе горы – это настоящая сокровищница планеты.

В России – это Уральские горы. Чтобы добыть камни используется специальная техника.

С камнями работают люди разных профессий: геологи, скульпторы, строители, ювелиры, камнерезы, гранильщики.

Необработанные камни попадают в ювелирную мастерскую. Где по эскизу изделия, созданному художником, камни отбирают, обтачивают, шлифуют, придают им красивую форму, блеск, обрамляют оправой – и тогда они становятся настоящими произведениями искусства.

Ювелиру в работе помогают разнообразные инструменты: напильники, сверла, плоскогубцы, кусачки, пинцет, лупы, бинокуляры, микроскопы, канцелярские товары (карандаши, краски, бумага), полировальные и шлифовальные станки, маленькие щетки и многое другое. Прежде чем приступить к работе, ювелир создает эскиз.

- Ребята, вы знаете, что такое эскиз?

Ответы детей.

Воспитатель: — Правильно. Эскиз – Это изображение, рисунок будущего украшения. А как вы думаете, какими качествами должен обладать ювелир?

Ответы детей.

Воспитатель: — Правильно. Ювелир должен уметь рисовать, иметь художественный вкус, фантазию, хороший глазомер, быть усидчивым, терпеливым, аккуратным и внимательным.

Воспитатель: — А сейчас ребята, я покажу вам две наши выставки. На одной из них у нас настоящие ювелирные изделия и драгоценности, мы рассмотрим сначала их.

А на другой выставке украшения из синельной проволоки. Мы тоже с ними познакомимся, и я покажу вам, как можно изготовить украшение таким способом. И так, вперед!

Дети рассматривают украшения на выставке ювелирных изделий. Затем изделия из синельной проволоки.

Мастер-класс по изготовлению украшений из синельной проволоки.

(Посмотрев мастер-класс, дети самостоятельно изготавливают кольцо из синельной проволоки)

Воспитатель: — А теперь ребята послушайте стихотворение: «Ювелир»

- Ювелирная работа – не простая!

Льётся, льётся крошка золотая.

Изумруды и рубины,

И нефрит, и турмалины.

Ювелир гранит шлифует,

Красоту он нам дарует!

Профессий много разных есть,

Но всех их нам не перечесть.

Не так уж важно кем нам быть,

Достаточно свой труд любить.

Драгоценный сувенир изготовит ювелир!

Воспитатель: — На этом ребята наше мероприятие закончилось, я надеюсь, вам было интересно и полезно узнать столько информации о профессии ювелир.

Я хочу подарить вам разноцветную синельную проволоку, и из нее в группе вы можете изготовить разнообразные украшения. Теперь вы знаете, как это делается. Я уверенна, у вас получится очень красиво. До новых встреч.