Занятие по финансовой грамотности в подготовительной к школе группе «Семейный бюджет. Доходы и расходы.»

Байбулатова Л. Р.

Аннотация: конспект занятия по финансовой грамотности является одним из вариантов рассмотрения темы «Семейный бюджет». Материал направлен на расширение знаний дошкольников основных понятий, составляющих семейный бюджет, развитие мыслительных процессов и формирование коммуникативно-экономической грамотности.

Цель: расширять знания дошкольников по финансовой грамотности.

Задачи:

образовательные

• закрепить знания детей о понятии «семейныйбюджет», его структурой (формы доходов и расходов);
• дать представление о сущности расходов, показать их многообразие;
• познакомить детей с составляющими семейного бюджета (пенсия, пособие, зарплата, стипендия).

развивающие

• формировать коммуникативно-экономическую грамотность, развивать мышление, внимание.

воспитательные

• воспитывать любознательность в процессе познавательно-игровой деятельности, воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к деньгам.

Словарная работа: доходы, расходы, деньги, монеты, экономика, бережливость, бюджет.

Материал: коробка-копилка, бумажные деньги, монеты, картинки, детский проект «Какие бывают деньги?», иллюстрации с членами семьи, расходы семьи.

Ход занятия:

1 часть

Организационный момент:

-Ребята, сегодня с утра я нашла в группе вот эту красивую коробку с посланием. Мне нужна ваша помощь, нам предлагают отгадать загадку и понять, что в нём хранится.

Бывают они медные,

Блестящие, бумажные,

Но для любого из людей,

Поверьте, очень важные! (Деньги, монеты)

2 часть.

Какие бывают деньги? (проект Макара Т.)

- Для чего нужны деньги? А что можно купить за деньги?

Деньги нужны людям и в современном мире без них прожить невозможно.

(Воспитатель читает отрывок стихотворения)

Если денег накопить,

Можно многое купить:

Ездить можно на курорт,

Есть конфеты – первый сорт,

Можно кушать виноград,

Вечеринки для ребят

Можно делать каждый день

(если делать вам не лень)

Так что лучше экономить,

Чтобы все осуществить.

Экономика поможет

Деньги правильно копить.

- Как думаете, о чём это стихотворение?

- Что значит >?

- Вы слышали от родителей такие слова? В каких случаях?

- Экономика – это наука. Без неё невозможно стать счастливым и помочь другим! Что же означает то слово? (воспитатель подводит итог, что экономика – это ведение хозяйства по правилам.).

- Представим, что к нам в гости пришла семья (иллюстрации членов семьи). Как вы думаете, чем каждый из них занимается? (папа-пожарный, мама-врач, дочка-студентка, бабушка и дедушка — пенсионеры).

- папа и мама трудятся, работают. За свой труд получают зарплату. Что такое зарплата? Всё верно, зарплата – это деньги, получаемые за работу. Это оплата труда за месяц, неделю или за день.

-Кто получает зарплату? За что они её получают?

(Папа и мама «кладут» деньги в коробку).

- Дети, но ведь в семье есть ещё бабушка и дедушка. Они уже не работают, потому что они пожилые. Но бабушка и дедушка получают пенсию. Что же такое пенсия? Пенсия – это тоже деньги, только пенсию платят пожилым людям, за то, что они проработали много лет.

(Бабушка и дедушка «кладут» деньги в коробку).

- Мы уже сказали, что сестра студентка. Она учится, получает в институте отличные оценки. И за свой труд получает стипендию. (Сестра пополняет копилку. Копилка постепенно наполняется, и дети наглядно видят составляющие бюджета).

- Денег стало больше или меньше?

- В копилке лежат деньги – это доход семьи, то есть – это все деньги, которые получают члены семьи. Вот как складывается семейный бюджет.

- А как в сказках и рассказах пополнить бюджет семьи? (Клад) Мы тоже попробуем найти свой клад.

Физкультурная минутка:

Мы нашли богатый клад, (изображают, как копают клад)

Каждый кладу очень рад, (дети улыбаются и обнимают друг друга)

Стали думать, как нам быть? (повороты головой, поднятие плеч)

Как же клад нам разделить? (руки в сторону)

Чтоб хватило всем друзьям, делим ровно пополам.

- А как бы вы распорядились кладом? С кем бы поделились (Дети отвечают по цепочке)

- Но с нашей семьёй произошла такая история: собралась однажды вся семья и стали они решать, как деньги потратить. Мама хотела купить новую шубу, папа хотел купить новую машину, бабушке нужен был новый набор чашек, а дедушке – лейку для огорода. А сестре красивые туфли. Решили они купить всё сразу и потратить все деньги. Пришли домой довольные, а дома: света нет, воды нет, еды нет, бензина в машине тоже нет. А квитанции об оплате дома оплатить нечем.

- Дети, правильно ли они сделали, что израсходовали все деньги? Что семья сделала не так? Что им нужно было купить и оплатить в первую очередь?

- Объясните мне, как вы понимаете «расходовать деньги», «расход бюджета» (на продукты питания, оплата коммунальных услуг, товары и услуги, лечение, отдых, транспорт…) иллюстрации

(Расход-это удовлетворение потребностей человека.)

3 часть

Игра «Доходы и расходы»

1. команда- выбирают за столом карточки доходы семьи и расставляют около картинки с кошельком.
2. команда- выбирают карточки расходы семьи.

Затем, команды меняются местами и проверяют друг друга.

Итог занятия

Что интересного узнали сегодня на нашем занятии?