Конспект образовательной деятельности в форме квест-игры «Путешествие в Африку»

воспитатели: Ильюк Анжела Валерьевна

Образовательная область: познавательное развитие

Возрастная группа: старший дошкольный возраст

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, экспериментальная, двигательная

Цель: закрепить знания детей о животных Африки

Узнать о свойствах строительных материалов.

Задачи:

• Развивающие: способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности.
• Воспитательные: способствовать воспитанию умения работать в команде; поддерживать стремления к выполнению поставленных задач;
• Обучающие: обобщать и расширять знания детей о разных видах материалов и их свойствах, формировать представления о их важности и значимости.

Ход игры:

Проблемная ситуация.

Стучится доктор Айболит.

Я Лучший доктор для зверей

и любимец всех детей

лечу от всего- всего

не боюсь я ничего.

Всех животных вылечить рад

Верблюжат, страусят, медвежат.

Ведущая.

Ребята. Угадали. Что это за врач?

Айболит: Я был на острове Тинбухту и лечил там зверей, я их вылечил. Но на остров надвигается настоящая беда. Скоро начнется извержение вулкана. Остров находится в океане, и звери сами оттуда никак не выберутся. Их надо спасать. Мне сказали, что вы умные и смелые ребята. Звери с острова передали для вас видеописьмо (отдает флэшку)

Ведущая.

Ребята. Поможем Айболиту спасти животных?

А как мы можем попасть на остров (ответы детей- на самолете. на корабле)

Итог- Давайте пойдем на корабле. Но у нас нет корабля. Что же нам делать. (ответ детей- мы его построим)

Строительство корабля-серьезное дело. Нужно знать из какого материала строить. чтобы корабль не утонул. Нам это нужно выяснить.

Ведущая.

давайте представим себе, что мы с вами ученые и нам нужно провести опыт, какие предметы тонут в воде, а какие плавают.

Для этого нам нужен таз с водой.

Воспитатель показывает детям кусочек пластилина.

Ведущая.

Дети, скажите, может этот кусочек пластилина плавать в воде (нет)

Ведущая.

Почему (он тяжелый)

Ведущая.

что еще тяжелое и тонет в воде (камень)

Ведущая.

А как вы думаете-что плавает в воде (дерево, пластик)

Давайте проверим.

Воспитатель берет пластиковую деталь от лего конструктора и кладет в воду- вывод- не тонет. Значит из пластика можно построить корабль.

Теперь берем деревянную деталь от конструктора и кладем в воду- не тонет. Значит можно построить корабль из деревянного конструктора.

Ведущая.

Кто управляет кораблем?

- Капитан

Ведущая.

Кто помогает капитану управлять кораблём?

- Матросы.

Ведущая.

• А как называют людей, которые строят корабли.

- Кораблестроители.

Ведущая.

• Как называется транспорт, который передвигается по воде?

- Водный

Ведущая.

• Какие виды водного транспорта вы знаете

-Грузовой. Пассажирский. Военный.

Ведущая.

А знаете из каких частей состоит корабль (картинка)

-Днище. Борта. Нос. Палуба.

Ведущая.

Мы сейчас станем с вами кораблестроителями и построим корабли.

Мы построим корабли из пластикового конструктора и из деревянного для этого мы разделимся на две команды.

Но прежде чем нам начать строительство. мы как следует разомнемся и сделаем зарядку

Физ. минутка

Две ладошки прижму (Ладони лодочкой, волнообразные движения рук),

И по морю поплыву.

Две ладошки – друзья –

Это лодочка моя.

Паруса подниму, (Поднять выпрямленные ладони вверх).

Синим морем поплыву.

А по бурным волнам Имитация движений волн и рыбок.

Плывут рыбки тут и там.

Делимся на две команды и начинаем строительство.

Ведущая.

наши корабли готовы можно плыть за животными.

На столах построен остров из деталейлего и на нем животные изготовленные из пластилина.

Ведущая.

Ребята. давайте посмотрим, что за животные на острове

называет животных дети отвечают и показывают.

Педагог предлагает погрузить животных на корабли. и посчитать сколько зверей поместилось на каждый корабль.

Корабли отплывают. а на острове начинается извержение вулкана

Заключительная часть. Опыт с вулканом.