Образовательная деятельность: Путешествие в страну Экономики (средняя группа)

Цель; Содействие экономической и финансовой грамотности детей

Задачи:

• познакомить детей с основами экономики и финансовой грамотности
• дать представление об основных экономических понятиях
• развивать наблюдательность, внимание, воспитывать любознательность и умение подмечать экономические явления
• воспитывать уважительное отношение к труду людей, дать понятие о ценности человеческого труда

Ход занятия:

Здравствуйте! Ребята, посмотрите какой сегодня прекрасный, замечательный день: ярко светит солнышко, настроение у всех замечательное. Давайте соберемся в кружок и обменяемся лучиками тепла:

Собрались все детки в круг
Я твой друг, и ты мой друг.
Вместе за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся!

Не правда ли, хороший день. Ребята я предлагаю отправится в путешествие в страну экономики. В этом путешествие вы узнаете как зарабатывать деньги и как разумно их тратить. Ну что в путь. поехали. (под фонограмму)

Первая станция «Отгадай-ка. вот слушайте загадку. а отгадку дайте мне показ картинку с изображением профессии

Дым валит столбом,
«Ноль-один» мы наберем,
Его на помощь позовем.
(Пожарный)

От салата и до плова,
Все рецепты знает… (повар)

Если что болит, не плач,
Быстро вылечит нас (врач)

Стрижку новую неряхе,
Может сделать (парикмахер)

Хлеб, конфеты, огурец,
Все продаст нам

(Продавец)

Коль собрались мы в полет,
Самолет ведет

(пилот)

Воспитатель: Ребята, а кем работают ваши мамы и папы

Дети (ответы)

Воспитатель Правильно. Ребята, все взрослые выбрали профессию и трудятся, а в конце месяца они получают за свой труд зарплату.

А зарплату взрослым выдают чем?

Дети: Деньгами.

Воспитатель: хорошо, А зачем нам нужны деньги?

Дети: чтобы покупать.

Воспитатель: и это верно. Деньги нам нужны для того, чтобы покупать продукты, вещи, платить за труд других людей

Мы с вами разгадали тайны этого острова, и каждый получает по золотой монете.

Воспитатель: ну что в путь. Садимся в машину и поехали. Стоп. Станция «Отдыхай-ка»

Магазин

В магазин мы все ходили и продукты там купили:

(идут по кругу)

Хлеба, мяса, молока, масла, рыбы, творога,

(взмах руками влево, вправо)

Все к обеду припасли,

(прямо, широко разводят руки)

Чуть до дома донесли.

(приседают)

Воспитатель: отлично! Мы справились с заданием и, за что получаем еще по одной монете.

Воспитатель: А нас ждет следующая станция «Покупай-ка».

Вот посмотрите на столе лежат продукты. у каждого продукта есть своя цена. Возьмите монетки и рассчитайтесь за покупки.

Воспитатель: Элина сколько стоит арбуз 1 монету, Матвей сколько стоит машина 2 монеты и т.п.

Воспитатель:: Отлично! Мы справились с заданием и, за что получаем еще по одной монете.. Ну что садимся в машину и поехали назад в группу

Воспитатель. Вот и молодцы ребята. Это первые ваши заработные деньги. А как вы думаете, все ли можно купить за деньги

Дети: нет

Воспитатель: Давайте скажем что можно купить за деньги и что нельзя купить. (два мольберта с плакатами., дети берут картинки классифицируя что можно купить и что нельзя купить за деньги.

Воспитатель: Молодцы правильно деньги. Это важно. Но важнее всего чтобы рядом с вами были ваши близкие. Элина расскажи стихотворение пожалуйста

Мама с папою – под ручку,

А со мной идёт – за ручку,

На руках у папы брат,

Сам он топать маловат.

А прохожие проходят,

А прохожие – глядят И про нас они, похоже,

Меж собою говорят: – Сразу видно, что семья! Папа, мама, брат и я

Воспитатель; дети вам понравилось наше путешествие. что мы с вами делали во время нашего путешествия,

Дети: называли профессии, совершали покупки. Иузнали. Что можно и что нельзя купить за деньги.

Воспитатель: детки если вам понравился смайлики положите на желтую тарелку, если нет то в черную.

Занятие закончено