«Напольные игры как средство развития познавательной активности дошкольников»

Одной из главных задач ФГОС ДО является охрана и укрепление физического и психического, эмоционального здоровья детей. Поэтому детский сад, как один из институтов социального развития должен искать ходы для новых, оригинальных форм совместной деятельности детей в целях формирования коммуникационной среды.

В образовательной деятельности в детском саду педагоги отдают предпочтение настольному дидактическому материалу, который снижает двигательную активность детей.

В нашей дошкольной организации родилась идея улучшения развивающей предметно-пространственной среды, как игрового пространства на основе многофункциональных напольных игр. Которые позволяют удовлетворить потребности воспитанников в движении, познании и общении.

Скачать презентацию

Напольные игры – это разновидность игр, которые имеют достаточно большой размер и располагаются на поверхности пола, созданные в развлекательных и образовательных целях. Кроме того, такое времяпровождение отличное дополнение к педагогической программе приносящее пользу и развитие детей дошкольного возраста.

В процессе напольных игр:

• Развивается моторика рук и ног.
• Укрепляется мышечная система организма.
• Развивается опорно-двигательный аппарат.
• Развивается память, мышление, фантазия, реакция ребенка.

Напольные игры потребуют для себя пространства, но они способны привить ребенку внимательность, развить мускулатуру ног и просто доставить массу удовольствия. Они поддерживают естественное желание детей двигаться, позволяют проверить знания по изученной теме и улучшить отношения в группе.

1 слайд: Презентация на тему:

«Напольные игры как средство развития познавательной активности дошкольников».

2 слайд:

Поверхность пола, ты так безгранична!

Использовать тебя вполне логично.

Придумывай, рисуй, играй,

Себя и друга развивай!

3 слайд: «Времена года»

Учит обобщать и систематизировать

представления о временах года

4 слайд: «Какая пропущена цифра»

Учит называть предыдущее и последующее число для каждого числа; закрепляет навыки порядкового счёта

5 слайд: «Твистер»

Игра «Твистер» поможет компенсировать недостаток движения, разовьет координацию, внимательность, реакцию и чувство равновесия. Эта игра способствует развитию: произвольности (умения играть по правилам и выполнять инструкции), игровой деятельности, навыков общения и партнерства, пространственного ориентирования, общему физическому развитию, сенсомоторной координации.

6 слайд: «Лишний предмет в ряду»

В квадратах на игровом поле разложены карточки с изображением. Необходимо в каждой строке определить лишнее и прыгнуть в квадраты с изображением лишнего объекта, поднять карточку и объяснить свой выбор.

Игра способствует как развитию основных движений, так и закреплению у детей обобщающих понятий. Картинки с изображениями можно подбирать в соответствии с интересом детей или тематическим планированием.

7 слайд: Игра-ходилка «Планеты солнечной системы»

Данная игра направлена на формирование представлений у детей старшего дошкольного возраста о планетах Солнечной системе

8 слайд: «Руки-ноги»

Эта игра не только поднимает настроение детям, но и приносит огромную пользу для развития вестибулярного аппарата и координации движений.

9 слайд: «Крестики-нолики»

Эта игра закрепляет у старших дошкольников умения различать понятия «вертикально», «горизонтально» и «по диагонали»; формирует и совершенствует у детей старшего дошкольного возраста пространственные представления; развивает мыслительные операции: восприятие, память, мышление, внимание; способствует развитию мелкой моторики рук, развитию внимания, логического мышления, памяти и речи детей;

10 слайд: Игра-ходилка «Геометрические фигуры»

11 слайд: «Домино»

Способствует познавательному и коммуникативному развитию дошкольников, улучшению концентрации внимания, зрительного восприятия, способности логически мыслить.

В ходе работы отмечено, что разработанные напольные игры, способствуют проявлению детской инициативы, познавательной активности, а также позволяют более эффективно организовать двигательную деятельность дошкольников.