Долгосрочный групповой проект «Наш любимый огород»

Жирнова Нина Игоревна Воспитатель МАДОУ №239 "Серебряный Родничок" город Кемерово

Срок реализации проекта: март-сентябрь

Актуальность проекта: Важная роль играет экологическое воспитание детей дошкольного возраста, важно сформировать практические навыки по выращиванию и уходу за разными культурами огорода на участке детского сада. Для детей совместный труд учит ответственности, формирует трудовые навыки, объединяет всех детей.

Постановка проблемы: Дети не совсем понимают и имеют неточные представления о различных растения и о садовых культурах их интерес к познавательно-исследовательской работе снижен.

Цель:

Правильно сформировать у детей представление о садовых культурах и вовлечь дошкольников в практическую работу по выращиванию и уходу за растениями.

 Скачать конспект

Задачи:

1. Организовать условия по созданию огорода на участке детского сада для наблюдения и возможностью ухаживать за растениями.
2. Познавательно-исследовательская деятельность детей
3. Привить бережное и заботливое отношение к растениям
4. Сформировать трудовые и коммуникативные навыки
5. Привлечь родителей в участии проекта

Формы реализации проекта: наблюдения, эксперименты, чтение художественной литературы, продуктивная и трудовая деятельность, организованная деятельность, беседы с рассматриванием картинок, тематические прогулки.

Содержание работы в процессе реализации проекта.

Содержание труда на огороде: освободить грядки от старой травы, дети помогают выращивать и  высаживать рассаду овощей, поливать и рыхлить землю, пропалывать, собирать урожай.

1. Содержание наблюдений и экспериментов: рассматривают и сравнивают  семена, сажают и   наблюдают за ростом и развитием растений, определяют по внешнему виду растения, в каких условиях оно нуждается. Наблюдают за движением растений за солнцем в течение дня. Сравнивают разные сорта одного растения. Рассматривают части разных растений: стебель, листья, цветки, плоды, корни. Наблюдают за влиянием удобрений на развитие и рост растений. Сравнивают плоды разных культур.

Дидактические игры: «Найди отличия», «Найди пару», «Чей хвост», «Во саду ли, в огороде», "Овощ или фрукт», «Чьё семечко», «Пятый лишний», «Забавный мешочек», «Узнай на вкус».

Чтение художественной литературы: Е. Бехлерова «Капустный лист»,     С. Маршак «Синьор Помидор», Н. Носов «Огурцы», «Про репку»,  С. Михалков «Овощи»,  В. Сутеев  "Бабушкин огород"и т.д.

Продуктивно-творческая деятельность: лепка, рисование,  разучивание песен, игр-хороводов, драматизация сказок, аппликация по теме.

  Работа с родителями: общение в сетевом сообществе на тему «Участвуем в проекте «Наш любимый огород», приобретение необходимого оборудования: контейнеры, семена для посадки, земля, лейки, лопатки, грабельки; изготовление табличек - указателей с картинками  растений; подготовка участка к посадке (уборка мусора, вскапывание, полив).
 

Конечный результат.

• Повышение уровня мотивации к занятиям, экологической компетентности детей по теме:дети могут различать некоторые виды растений, знают особенности строения растений и условия их роста.
• Повышение педагогической компетентности родителей, их заинтересованности в познавательном досуге своего ребенка, появление  новых общих интересов детей и родителей.
• Обобщение и распространение опыта.