Конспект занятия в старшей группе по познавательному развитию на тему «Аквариум».

Цель: расширить представление детей об аквариуме и его жителях.

Задачи:

• Закрепить знания детей об аквариуме и создаваемых в нём условиях для жизни рыб;
• Расширить представления детей о строении тела рыб
• Воспитывать бережное отношение к природе
• Развитие диалогической речи
• Совершенствовать мелкую моторику
• Воспитывать аккуратность
• Обогащать, уточнять и активизировать словарь детей
• Развивать творческие способности детей с помощью нетрадиционной техники рисования через «мокрую» марлю.

Материалы и оборудование: сундук, макет аквариума и его содержание, презентация power point, краски гуашь, баночка для воды, кисточки, марля, контейнеры для воды, аквариум с рыбкой.

Словарная работа: аквариум, водоросли, плавник, чешуя.

Методы и приёмы:

• Рассматривание
• Беседа
• Художественное слово
• Объяснение приёмов работы
• Сюрпризный момент
• Пальчиковая гимнастика
• Физкультминутка
• Нетрадиционная техника рисования
• Наблюдение
• Рефлексия

Ход занятия.

I. Организационный момент.

Приветствие.

А) -Ребята, давайте поздороваемся с гостями!

Б) -Здравствуйте, ребята!

-Я очень рада видеть вас всех весёлыми и в хорошем настроении. Мне очень хочется, чтобы такое настроение сохранилось у вас на целый день! А для этого мы должны чаще улыбаться. Подарите улыбку своему соседу, а я подарю свою улыбку вам!

II. Сюрпризный момент. Вводная беседа.

-Ребята, посмотрите пожалуйста, здесь какой-то сундук стоит и записка рядом. Прочитаем?

Записка: «Чтобы открыть сундук, отгадайте загадку и узнаете, что в нём. Подпись- Золотая рыбка». Вот это да, ну что, ребята, отгадаем загадку? Ну тогда слушайте внимательно.

Загадки.

Стеклянный домик на окне

С прозрачною водой

С камнями и песком на дне

И рыбкой золотой.

(аквариум). (Воспитатель достаёт из сундука макет аквариума)

-Ребята, вы догадались что это? (ответы детей)

-Правильно, аквариум. – А кто же в нём обитает? (рыбки, аквариумные рыбки).

-Посмотрите на экран какие они бывают.

-Ребята, а посмотрите на доску и на наш аквариум. Что же не так? (он пустой).

-А давайте попробуем вместе заполнить наш аквариум, чтобы поселить в него золотую рыбку. Только нам нужно сделать всё правильно, чтобы рыбке было удобно и комфортно.

III. Беседа «Из чего состоит аквариум».

-А что самое главное в аквариуме, чтобы рыбка смогла в нём жить? Что самое главное в её жизни? (вода).

Ребята, а чем покрыто дно аквариума? (песок и камешки). (Все детали аквариума дети берут со стола и прикрепляют на макет).

-А зачем они нужны? (в песок сажают растения, а за камешками рыбки прячутся)

-Что же ещё мы сделаем для рыбки?

Водоросли. Для чего они нужны? (Они очищают воду. Некоторые рыбки ими питаются. Среди водорослей рыбки прячутся. А на листочках откладывают свои икринки.)

-Какие вы все молодцы, всё знаете, что нужно золотой рыбке.

-А как вы думаете, сможет ли жить рыбка в аквариуме без заботы о ней человека? (нет).

-Давайте пройдём с вами за столы и каждый сделает свой аквариум и наполнит его водой.

-Но перед тем, как начать работу, нам нужно подготовить наши пальчики. Повторяйте за мной.

IV. Пальчиковая гимнастика «Рыбки».

V. Выполнение фона аквариума с помощью нетрадиционной техники рисование через мокрую марлю.

-Ребята, перед вами заготовка аквариума. Какой он формы? (прямоугольной).

-Но рисовать мы будем с вами необычным способом. Посмотрите, перед вами лежит марля, она очень похожа на бинт. Именно она поможет нам сделать волшебную воду в аквариуме.

-Берём в ручки кусочек марли, расправляем его, с её помощью мы будем рисовать волшебную воду в аквариуме. Теперь опускаем марлю в тазик с водой. Отжимаем её, но не до конца, чтобы марля оставалась влажной. Расправляем пальчиками и накладываем сверху на наш аквариум.

-А каким цветом мы будем изображать воду? (синим, голубым).

-Берём в ручки кисточку, смачиваем её водой, окунаем в краску и наносим поверх марли. Не жалеем краски и водички.( Дети выполняют).

-Вы хорошо поработали.

-А теперь нам нужно, чтобы наш аквариум немного подсох и предлагаю вам сделать Физкультминутку.

VI. Физкультминутка.

-А теперь присаживайтесь на стульчики.

-И давайте поговорим о нашей главной жительнице аквариума- о золотой рыбке.

-Но посмотрите, наша рыбка разобрана, помогите мне собрать её и назвать части тела.

VII. Беседа «Строение тела рыбки».

-Какой формы тело рыбки? (овал, ромб). Тело рыбки продолговатое, оно помогает ей плавать.

-Из каких частей состоит рыбка? ( голова, туловище, хвост, плавники).

-А зачем рыбе нужен хвост и плавники? . Хвост служит рулём, чтобы рыбка могла поворачивать с разные стороны. Вот так! (Воспитатель ладонями показывает как «плавает» рыбка. ) Повторите вместе со мной.

- Хорошо, у вас отлично получается!

-А зачем рыбке плавники? Само слово подскажет вам. Плавники нужны рыбам, для того, чтобы плавать.

-А чем покрыто тело рыбки? (чешуёй). Правильно, это такие пластинки на теле рыбки.
-Ну вот, наша рыбка и готова заселиться в новый дом.

VIII. Продолжение работы над аквариумом. Аппликация деталей аквариума(песок, водоросли, золотая рыбка).

- Присаживаемся и продолжаем нашу работу.

-Посмотрите, наш аквариум практически высох и мы можем посмотреть что же у нас получилось.

-Аккуратно берём за уголочек марли, придерживаем листок и снимаем марлю.

-Посмотрите, какой необычный фон у нас получился.

- У вас на столе лежат все детали аквариума, давайте всё расставим по своим местам.

-Начнём с водорослей.(дети приклеивают на аквариум песок, затем водоросли)

- Ну всё, аквариум готов к заселению рыбки. И теперь мы можем её наклеить.

-Молодцы ребята, вы отлично справились с заданием и кажется вашим рыбкам очень комфортно в таких аквариумах.

-Но золотая рыбка приготовила для вас подарок. (Воспитателе выносит аквариум с золотой рыбкой).

-Ребята, подойдите к столу и рассмотрите рыбку. Рыбка очень довольна вашей сегодняшней работой.

IX. Рефлексия.

-Ребята давайте повесим наши аквариумы на доску, чтобы и мы и наши гости смогли на них полюбоваться.

-Скажите, вам понравилось сегодняшнее занятие? Что нового вы узнали? Давайте вспомним, что нужно рыбке, чтобы ей нравилось жить в аквариуме?

- И вот пришла пора прощаться. Давайте скажем «До свидания» нашим гостям и на память о нашей встрече я хочу подарить вам 2 книжки об аквариумах, чтобы вы знали о них как можно больше.

-До свидания!