Конспект НОД "Прогулка по лесу"

Белевцева Оксана Сергеевна Педагог-психолог I квалификационной категории муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад присмотра и оздоровления второй категории № 13/38 г. Таганрога

Тип занятия: развитие зрительного восприятия (подгрупповое занятие, коррекционно-развивающее занятие).

Задачи:

1. Коррекционно-обучающие:

1. 1. продолжать учить соотносить предметы по величине;

1. 2. упражнять в соотнесении силуэтного и контурного изображения;

1. 3. упражнять в умении составлять целое из частей.
2. Коррекционно-развивающие:
3. 1. развивать зрительно-моторную координацию;
4. 2. развивать мелкую моторику;
5. 3. развивать зрительное внимание;
6. 4. развивать прослеживающую функцию глаз.
7. Коррекционно-воспитательные:
8. 1. воспитывать умение внимательно слушать инструкции педагога и действовать согласно им.

Проект "Загадочные камни"

Интеграция образовательных областей: ПР, ХЭР, РР, СКР, ФР.

Цель: расширять и закреплять знания детей о свойствах камней.

Задачи:

• Формировать у детей элементарные представления о разнообразии камней, умение обследовать их и называть свойства.
• Расширять знания о том, для чего нужен камень и как использует человек свойства камня.
• Продолжать учить вести рассуждение, обосновывать свою точку зрения. Формировать умение формулировать выводы.
• Развивать познавательную активность детей в процессе познавательно-экспериментальной деятельности.
• Воспитывать навыки сотрудничества, умение работать в парах.
• Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам.

Проект "В мире животных"

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №7 компенсирующего вида Петродворцового района Санкт-Петербурга

(средняя группа)

Составитель: Котова Ольга Алексеевна. –воспитатель высшей квалификационной категории

Вид проекта:

• Краткосрочный
• Творческо-познавательный

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей логопедической группе на тему: «Животные жарких стран»

Место работы: г.Заинск МБДОУ «Радуга» воспитатель логопедической старшей группы Сычёва Ландыш Раушановна

Место жительства: Республика Татарстан индекс 423 520 г. Заинск улица Проспект Победы дом 24 квартира 66

Программное содержание

• расширять знания детей о животных жарких стран
• знакомство с новым животным муравьедом
• закрепление образования притяжательных прилагательных
• закрепление согласования числительных с прилагательным и существительным
• развитие внимания и зрительного восприятия
• расширение и активизация словаря по теме
• развитие мелкой моторики, артикуляционного аппарата
• воспитывать коммуникативные навыки, любовь к животным.

Комплексное занятие «Перелётные птицы» по развитию речи и формированию математических представлений адресовано детям с ЗПР старшего дошкольного возраста.

Задачи: 1.1. Закрепить представления детей о перелётных птицах, живущих в нашей местности, их внешнем виде, основных частях тела, питании, пользе. Уточнить, расширить и активизировать словарь по теме. Совершенствовать грамматический строй речи (образование существительных множественного числа от существительных единственного числа, употребление творительного падежа существительных, дополнение предложений одним словом).

1. 2. Закрепить количественный и порядковый счёт в пределах 5, умение находить цифру, соответствующую определенному количеству предметов, умение сравнивать, анализировать и объединять предметы по двум разным признакам (форме и цвету) с применением карточек-символов.
2. Развивать произвольное внимание, логическое мышление, координацию речи с движением, связную речь детей (умение составлять описательный рассказ по плану-схеме, а также предложения по серии сюжетных картин «Скворцы прилетели»), диалогическое общение с педагогом.
3. Стимулировать положительные эмоции детей; воспитывать бережное, заботливое отношение к птицам.

Занятие с проведением опытов на тему: «Вода в жизни человека»

(старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение д/с № 27 «Росинка» города Набережные Челны

Подготовила: Сафиуллина Чулпан Мубараковна, воспитатель I кв. категории

Программное содержание:

• Познакомить детей со свойством воды (растворитель). Уточнить значение её для всего живого.
• Развивать любознательность, мышление и речь детей.
• Воспитывать бережное отношение к воде.
• Объяснить детям, почему вода иногда нуждается в очистке, дать элементарные представления о процессе фильтрации.
• Воспитывать социальные навыки: умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнера, доказывать свою правоту.

Экспериментальная деятельность в ДОУ.

Большое значение для развития личности дошкольника имеет формирование представления о взаимосвязи природы и человека. Особую роль здесь играет поисково-познавательная деятельность детей. Правильно организованная исследовательская деятельность развивает логическое мышление, обогащает словарь.

Как у взрослых, так и у ребенка экспериментирование направлено на познание свойств и связей объектов и осуществляется как управление тем или иным явлением.

Из утверждений Поддъякова следует, что развитие детского экспериментирования во всех его видах и формах — является необходимым условием успешного становления личности дошкольника.

Истоки познавательной-исследовательской деятельности обнаруживаются в свойственном дошкольнику свободном экспериментировании с предметами, в поисковой активности, отвечающей на вопросы: почему? зачем? как устроен мир?

Совместная опытно — экспериментальная деятельность Тема: «Пирожки для Мишки»

Составитель: Грязнова Татьяна Сергеевна, воспитатель первой категории МБДОУ – детский сад компенсирующего вида № 49 г. Екатеринбурга.

Возрастная группа: вторая младшая группа детского сада

Форма НОД: опытно – экспериментальная деятельность.

Цель: Познакомить детей со свойствами песка.

Обучающие задачи:

• Познакомить детей со свойствами песка.
• Учить обращаться с песком осторожно, не рассыпать.
• Актуализировать интерес к работе с песком.
• Формировать умение выдвигать гипотезы, сравнивать и делать выводы.

Как увлекательно провести выходные с ребенком "Музей Кукол"

Автор составитель воспитатель ГБДОУ детского сада №19 Шадрина Анна Анатольевна. Консультация для родителей.

В музей с родителями.

Римляне говорят, что человек, проживший в городе три дня, обычно считает, что узнал его хорошо, тот, кто прожил в нем три месяца, понимает, что ему удалось кое-что узнать и увидеть, а если доведется ему в этом городе прожить три года, он убедится, что почти ничего об этом городе не знает.

Краткосрочный исследовательско – игровой проект в средней группе «Умные росточки».

Цель проекта: научить детей выделять овёс из видов злаковых культур, определять его качественные характеристики (структура поверхности, форма, цвет), свойства, дать информацию о применении человеком,

Использовать самые разные виды деятельности детей: театрализованную, игровую, экспериментирование, конструирование, рисование.

Подготовительный этап.

• родители приготовили землю, песок, опилки
• заготовили семена овса; проводили беседы с детьми дома об опытных лабораториях, о профессии лаборанта
• родители вместе с детьми выполняли домашние задания: подбирали материалы по темам «Злаки», «Интересно о растениях»
• вместе с детьми родители рисовали схемы – макеты цветущих клумб
• придумывали рассказы, сказки о злаках, изготовили книжки-малышки на тему «Как у наших у ворот чудо-дерево растёт»
• экскурсии на участок поля, засеянного злаковыми культурами.