Краткосрочный проект пожарная безопасность
Актуальность: Тот, кто хотя бы раз видел пожар, знает какое это страшное бедствие. Он не только губит материальные ценности, но порой уносит самое дорогое – человеческие жизни. Формирование пожарной безопасности, является одной из главных задач по ОБЖ у дошкольников. В детском возрасте материал лучше усваивается, если он иллюстрирован или преподносится в игровой форме, а также можно наглядно увидетьпосетив пожарную часть. Детей важно учить не только противопожарной безопасности, но и правилам поведения во время возникновения возгорания.
Проблема: Проблемой пожарной безопасности у детей дошкольного возраста, является интерес ко всему новому и в большинстве случаев слабо развитом инстинкте самосохранения. Взрослые зачастую подходят к этой проблеме халатно, хранят пожароопасные предметы в доступном для детей месте; не проводят беседы с детьми о том, чем опасен пожар.
Гипотеза: преподнесенная информация лучше усвоится ребенком, при условии:
- использование иллюстраций и наглядных пособий
- методически грамотной организации ООД
- учета возрастных особенностей детей
- заинтересованности и вовлеченности родителей.
По продолжительности: краткосрочный.
Вид проекта: познавательно – игровой.
Участники проекта: воспитатели, методист, родители, дети подготовительной группы.
Сроки проекта: 5 дней.
Цель проекта: раскрытие значения пожарной безопасности в жизни.
Задачи для детей: — способствовать формированию пожарной безопасности;
- научить правилам поведения при пожаре
- выработать навыки предупреждения пожаров
- развивать у детей эмоциональную отзывчивость, внимание, любознательность
- развивать рефлекс самосохранения.
Задачи для родителей:
- активизировать внимание родителей к значению пожарной безопасности детей;
- формировать готовность родителей к сотрудничеству с ДОУ
- учить анализировать свои воспитательные процессы по отношению к ребенку.
Задачи для педагога:
- повышать профессиональное мастерство, саморазвитие, самообразование;
- содействовать развитию самосохранения у детей
- формировать навыки пожарной безопасности
- пробудить заинтересованность и желание детей к познавательной деятельности.
Содержание:
- изобразительная деятельность детей на тему: «Огонь-детям не игрушка»
- просмотр научных мультфильмов по пожарной безопасности
- чтение художественной литературы
- посещение пожарной части Адмиралтейского района.
Этапы развития проекта:
1. Организационно
- подготовительный:
- постановка целей
- подготовка дидактической и методической литературы.
2. Основной этап:
- создание уголка пожарной безопасности
- организация тематических бесед с воспитанниками
- организация взаимодействия с родителями (посещение пожарной части)
- чтение художественной литературы.
Ожидаемый результат:
Дети:
- у детей сформировано понимание необходимости пожарной безопасности
- дети ознакомлены с правилами поведения при пожаре
- детей развито эмоциональное сопереживание
- дети заинтересованы в пожарной безопасности.
Родители:
- компетентны в вопросах пожарной безопасности
- активно вовлечены в учебный процесс.
Педагоги:
- повышение профессионального уровня и педагогической компетентности педагогов в ДОУ в формировании пожарной безопасности детей дошкольного возраста.
План реализации проекта:
Выставка художественной литературы Предложить родителям произведения по теме, дать рекомендации и советы по чтению с детьми дома.
Беседа с детьми «Эта спичка – невеличка» Рассказать детям, для чего люди используют спички, разъяснить их опасность. Помочь понять, что спички для детей не игрушка. Через чтение произведений и рассматривание иллюстраций показать, какой вред приносит неосторожное обращение с огнём.
Анкетирование родителей (определить отношение родителей к данной проблеме, вовлечь их в образовательный процесс ДОУ)
Игра с участием родителей «Диалоги по телефону» Научить детей правильно набирать номер по телефону и давать точные и четкие ответы на вопросы, способствовать запоминанию детьми общепринятых правил разговора по телефону, в том числе с дежурными экстренных служб.
Самостоятельная продуктивная деятельность детей. «Огонь-не игрушка» (рисование). Расширить знания детей об огне. Дать представление о роли огня в жизни человека.
Создание стенгазеты «Пожарная безопасность»
Чтение рассказов: Б. Житкова «Дым» и «Пожар». Познакомить детей с рассказами Б. Житкова «Дым» и «Пожар»; использовать содержание произведений для формирования понимания опасности огня, вырвавшегося из-под контроля; воспитать уважение к профессии пожарного, помогающего людям, попавшим в беду.
Дидактическая игра «Хорошо – плохо» Формировать представления о полезных и вредных свойствах огня. Развивать логическое мышление, память, внимание.
Чтение произведения С.ЯМаршака «Пожар». Закрепить знания детей о причине возникновения пожара и о том, как пожарные тушат огонь. Рассказать о пожарах, которые возникают от шалости детей с огнем.
Завершением нашего проекта было посещение пожарной части Адмиралтейского района с детьми, родителями. Дети получили огромный заряд положительных эмоций от экскурсии в пожарную часть. Такое мероприятие позволило каждому ребенку получить знания о причинах возникновения пожара и умения действовать в экстренных ситуациях при его тушении. Но самое главное это знание о том, как не допустить возникновения пожара.
