Организованная образовательная деятельность «Если добрый ты»

Программное содержание:

Формировать нравственные качества у старших дошкольников. Углублять представления детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

Развивать добрые чувства, уверенность в себе и своих возможностях, коммуникативные навыки.

Познакомить детей с пословицами, поговорками и художественной литературой о добре.

Развивать познавательный интерес, память, внимание, воображение, речь детей, расширить кругозор, способствовать развитию умения сравнивать, анализировать, делать выводы.

Воспитывать доброжелательное отношение к людям, уважения к старшим, дружеских взаимоотношений со сверстниками, заботливого отношения к малышам.

Вызывать желание совершать добрые поступки.

Ход занятия:

На ковре разложены разноцветные круги, воспитатель предлагает детям встать возле них.

Воспитатель:

-Я рада видеть вас всех здоровыми и весёлыми!

Ребята, посмотрите, у нас сегодня круг радости с секретом!

- Возьмите круг, возле которого вы стоите, переверните его, рассмотрите, на нем изображен способ того, как вы сегодня поприветствуете друг друга.

Другу руку протяну,

Слово доброе скажу,

С ним сердечно обнимусь

И, конечно, улыбнусь!

- У кого нарисована улыбка — улыбнется другу, у кого ладошка — пожмет руку, у кого сердечко — обнимет друга, у кого солнце — скажет доброе слово.

Воспитатель:

- Но мы с вами не одни, к нам в группу пришло много гостей. Давайте их поприветствуем (дети здороваются).

Гости – это всегда праздник, радость.

Гость:

-В гости принято приходить с подарками. И мы к вам пришли не с пустыми руками. Вот такой замечательный сундучок мы вам дарим, но он не простой, а волшебный. Передаем его вашему воспитателю.

Воспитатель берет сундучок и открывает его (звук волшебства), заглядывает туда и достает волшебную палочку.

Воспитатель:

- Интересно, чья это волшебная палочка? (предположения детей). Звук волшебства (на экране интерактивной доски появляется Фея на черном фоне).

Фея: (озвучка)

- Здравствуйте, ребята. Я Фея из страны…, а вот из какой вам придется отгадать.

Загадка:

• Её не заприметишь глазом

Но ощущаешь сердцем сразу,

И через взгляд, теплом наполненный,

Тебя обнимет будто волнами!

(Доброта).

Воспитатель:

-Так из какой страны Фея? Правильно из страны Доброты.

Ребята, а почему же Фея на таком черном фоне? (предположения детей).

Фея (письмо на экране):

-Неожиданно связь с вами прервалась, поэтому пишу вам письмо. Я очень грущу, так как в моей стране давно не происходило ничего доброго и интересного, и жизнь стала скучной и темной. Мне требуется помощь. А вы мне сможете помочь в том, чтобы жизнь в моей стране наполнилась добрыми и радостными впечатлениями? (ответы детей). Тогда я жду вас к себе в гости.

Воспитатель:

-Но прежде, чем мы попадем к Фее в гости, давайте вспомним, что же такое доброта, добро.

И тут в группу заходит тележурналист и телеоператор (дети):

-Здравствуйте, я тележурналист — Василиса и мой телеоператор — Ефим. Это детский сад №167, группа «Паровозик»?

Мы с канала новостей «Вести», снимаем репортаж под названием «Доброта вокруг нас».

Воспитатель:

-Вы как раз вовремя, проходите. Мы с ребятами собрались в гости к Фее из страны Доброты (дети рассказывают зачем). Но для начала хотели вспомнить, что же такое доброта и добро. Может быть, вы мне в этом и поможете?

Тележурналист:

- Конечно, за этим мы и пришли.

Подходит к детям и берет у них интервью.

- Представься, пожалуйста. Как тебя зовут? А как ты думаешь, что такое «добро»?

Дети:

- Добро — это когда помогаешь другим в какой-либо сложной ситуации, помогаешь друзьям и окружающим, это когда твои дела радуют людей. Добро — это наше ласковое слово, улыбка подаренная людям, хорошие поступки, любовь.

Добро – нежность, забота, внимание, верность, радость, дружба, свет, любовь.

Тележурналист:

- Спасибо, ребята, вам за интервью, было очень интересно.

Воспитатель: (обращается к тележурналисту и телеоператору)

- А вы не хотите отправиться с нами в гости в страну «Доброты» к Фее и там еще больше собрать материала для своих новостей? (соглашаются).

На экране интерактивной доски появляется вновь Фея с письмом, воспитатель обращает внимание детей на это:

- Ребята, давайте узнаем, что же хочет нам сказать Фея?

Фея: (письмо на экране):

- Прежде, чем вы попадете ко мне, вам надо вспомнить пословицы и поговорки о добре.

Дети называют:

- Добро сеять, добро и пожинать.

- Учись доброму, худое на ум не пойдет.

- Добрые слова дороже богатства.

- Добрый человек добру учит.

- Доброе слово лечит, а худое калечит.

- Добро всегда побеждает зло.

- Добро век не забудется.

- Жизнь дана на добрые дела.

- Мир не без добрых людей.

- Делай добро и жди добра.

- Добра желаешь — добро и делай.

- Добро помнится долго, а лихо — вдвое.

- Доброе дело без награды не остается.

- Доброму везде добро.

На экране красивая страна.

Воспитатель:

- Вот мы и оказались в гостях у Феи, в стране Доброты.

Ребята, когда вы называли пословицы и поговорки, вы сказали, что добрые слова дороже богатства (слайд, на котором написано — игра «Добрые слова»). А какие добрые, вежливые слова знаете?

Дети называют (доброе утро, добрый день, здравствуйте, спасибо, прости, пожалуйста, до свидания и т.д.)

Воспитатель:

- Фея предлагает нам сыграть в словесную игру «Скажи наоборот» (с мячом)

Воспитатель произносит прилагательные с отрицательным значением, а дети должны заменить их положительными, добрыми словами. Для примера:

Злой — добрый;

глупый — умный

слабый — сильный

плохой — хороший

сердитый – радостный;

грустный – веселый;

шумный – тихий;

трусливый – смелый;

грубый – ласковый;

болтливый – молчаливый;

зловредный – дружелюбный;

жадный – щедрый;

лживый – правдивый;

ленивый – трудолюбивый.

Физ. минутка Барбарики «Доброта»

Воспитатель:

- Есть поговорки, пословицы о добре, добрые слова, а, что мы еще не назвали? Да, правильно, есть еще добрые, хорошие поступки (игра «Что такое хорошо, а что такое плохо»)

Воспитатель:

- Я буду называть хорошие и плохие поступки детей.

Когда я назову хороший поступок, вы захлопаете в ладоши и улыбнётесь, а когда плохой — топаете ногами и хмуритесь.

Мальчик угостил девочку конфетой

Мальчик перевёл бабушку через дорогу.

Ваня забрал игрушку у малыша.

Саша дал свои варежки погреться Кате.

Маша помыла посуду.

Костя обозвал девочку плохим словом.

Воспитатель:

-Посмотрите, ребята, на экран. Фея хочет, чтобы из предложенных картинок, вы нашли хороший поступок (интерактивная игра «Найди хороший поступок»).

Фея: (письмо на экране):

- Ребята, вы так много знаете про доброту, и я хотела бы поиграть с вами еще в одну сложную игру, которая называется «Доброта – хорошо – плохо».

Воспитатель:

   -Быть добрым на самом деле очень непросто, потому что, как мы увидели из нашей игры, доброго человека не только любят и уважают, ему не только помогают, но и встречается обратное: когда доброго осуждают, отвечают неблагодарностью на его хорошие поступки, помощь. Также добрый человек тратит много времени на других людей, непорядочные люди могут бессовестно пользоваться его добротой. Но все -таки - доброта - это то качество, которое ценилось в человеке всегда.

Воспитатель обращает внимание детей на экран:

- Посмотрите, ребята, а Фея – то наша преобразилась. Что изменилось? (ответы детей).
Фея: (письмо на экране):

   - Дорогие ребята, благодаря вам моя жизнь изменилась и заиграла добрыми и радостными красками.

Вы, наверное, уже хотите из моей страны «Доброты»возвратиться домой? Тогда для этого закрывайте глазки и произносите волшебные слова:

Если мы глаза закроем

И подглядывать не будем,

В детский садик мы вернемся,

Мир волшебный не забудем.

На экране появляется картинка детского сада. Воспитатель приглашает детей сесть на стульчики.

Воспитатель:

- Ребята, вам понравилось наше путешествие?

Мы сегодня очень много говорили про добро, доброту которые проявляются….в чем, давайте вспомним (словах, поступках, делах).

Да, вы правы. А какие добрые дела вы совершали? (летом в огороде поливали овощи, сажали вместе с родителями ягодные кустарники, делали  кормушки для птиц, кормим птиц на прогулке, помогаем заправлять постель после сна,  делали поздравительные открытки для пап и мам к празднику, помогаем мыть игрушки. А еще мы помогаем дома маме по хозяйству).

Воспитатель:

-Я знала, что вы добрые ребята. Сколько добрых дел вы совершили! И сегодня я предлагаю сделать еще одно очень доброе дело. Мы с вами собирали книжки. Давайте их отдадим Юлии Юрьевне, и она отнесет их своим малышам. Они помогут им отвлечься и не плакать, согласны?

Воспитатель:

-Дети, мы совсем с вами забыли про наш волшебный сундучок, может быть, там еще есть что- то интересное (заглядывает туда, лежит зеркало).

- Закройте глаза, сейчас я буду к вам подносить сундучок, а вы должны будете открыть глаза и заглянуть в него, а там вы увидите самого доброго человека на свете. Улыбнитесь ему. Кого вы там увидели?

-Оставайтесь всегда такими добрыми, отзывчивыми и дружелюбными.

А на память я вам дарю вот эти сердечки (воспитатель дарит сердечки детям). Но у меня есть к вам предложение: у нас же сегодня много гостей и они к нам пришли с подарком. А давайте, кому не жалко подарит свое сердечко нашим гостям (дети дарят гостям сердечки).

   -За то, что вы оказались такими добрыми, я вам еще дарю сердечки.

Воспитатель обращается к тележурналисту и оператору:

   - Уважаемые, Василиса и Ефим, для своих новостей вы много собрали материала? Что ж, ждем ваших новостей (уходят).

   -Дети, наше занятие подходит к концу, я хочу вас спросить:

-О чём мы сегодня с вами говорили? Что вам больше всего понравилось и запомнилось?

Заходит тележурналист и говорит, чтобы мы включали «Новости». Идет трансляция «новостей».