|
 Я, Коновалова Елена Геннадьевна, музыкальный руководитель МБДОУ № 17 «Улыбка», высшая квалификационная категория, Почетный работник общего образования РФ. Стаж работы – 25 лет.
Большое внимание уделяю музыкально-ритмическому развитию дошкольников.
Дошкольный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в эти годы закладываются основы здоровья, гармоничного, умственного, нравственного и физического развития ребёнка, формируется личность человека, ребёнок интенсивно растёт и развивается, движения становятся его потребностью, поэтому необходимо уделять больше внимания увеличению двигательной активности ребёнка.
Моя работа по музыкально-ритмическому развитию строится по двум направлениям:
- гимнастика под музыку, с достаточно большой физической нагрузкой – ритмика;
Скачать полный текст конспекта
- танцевальная гимнастика, которая требует выразительности, пластичности, гибкости – ритмопластика, ей я и отдаю предпочтение.
Ритмопластика – предмет, обучающий детей свободному владению своим телом. В нём органично соединены два компонента: полная подчинённость внутренним законам музыкальной формы, диктующей ритмическую организацию движений и лёгкость их практического исполнения. Ритмопластика базируется на хореографии, где пластика тела и музыка соединяются в целое, помогает раскрыть потенциальные способности ребёнка, создаёт разностороннюю творческую личность.
Цель моей работы – развитие детей средствами музыки и ритмических движений, психологическое раскрепощение каждого ребёнка.
Для достижения этих целей я решаю следующие задачи:
• развивать музыкальные способности;
• развивать двигательные качества и умения;
• развивать творческие способности детей, потребность самовыражения в движении под музыку;
• развивать нравственно – коммуникативные качества личности.
Сама составляю танцы для дошкольников путём подбора яркой музыки, оригинальных двигательных упражнений, использования игровых ситуаций, пособий, сюрпризных моментов, и дети мне помогают в этом.
Предлагаю один из танцев.
Танец к песне «Ёжик»
музыка и слова К. Костина
В танце участвуют 6 детей - ежата, Ёжик – взрослый.
На вступление выходит Ёжик семенящим шагом. Руки согнуты в локтях, ладони зажаты в кулачки, обегает кружок и встаёт в центре зала лицом к зрителям. Машет то правой, то левой рукой ежатам «зовёт».
На слова 1 куплета: «Без головы, без ножек
Шёл по тропинке ёжик,
Острые иголки
Он попросил у ёлки
Без головы, без ножек – ёжик»… - выбегают таким же шагом ежата в две колонны по три человека, обегают Ёжика противоходом и встают по обе стороны от Ёжика.
На слова 2 куплета: «Ёжик по лесу ходит»…, - все выполняют два приставных шага вправо с приседанием.
«Ёжик грибы находит»…, - наклон туловища вперёд, рука правая ко лбу «ищут грибы».
«Дома ждут ребята»…, - все выполняют два приставных шага влево с приседанием.
«Маленькие ежата»…. – выполняют «хвостики»
«Так на него похожи тоже»….- поскоками разбегаются и встают вокруг Ёжика.
На слова: « Ёжик, Ёжик, расскажи-ка
Где живёт твоя ежиха
Приглашай к себе скорей,
Угощенья не жалей»… - показывают на Ёжика то правой, то левой рукой. Ёжик ритмично поворачивается в стороны.
На слова: «Ёжик, Ёжик, как дела»…, - двигаются поскоками к Ёжику.
«Вся в иголках голова»…. – стоя на месте, подняв руки вверх, вращают кистями рук (пальцы прямые, растопыренные)
«Приглашай к себе скорей»…, - отбегают назад.
«Угощенья не жалей»… - руки разводят в стороны, ладонями вверх.
Проигрыш – 1 часть. Ёжик хлопает, двигаясь по кругу, как бы поддерживая хлопками детей. Ёжата выполняют движения твиста носочком правой ноги 4 раза, затем - левой ногой то же самое. Затем два раза движение - «хвостики». Кружатся топающим шагом, наклоняясь вперёд, руки согнуты в локтях.
Проигрыш 2 часть – Ёжик выполняет твист, а ежата - правая нога на носке, притопывают пяткой, не отрывая носка, и одновременно хлопки в ладоши вправо (8 раз.). То же самое - влево.
На повтор слов: «Ёжик, Ёжик, как дела»…, - двигаются поскоками к Ёжику.
«Вся в иголках голова»…. – стоя на месте, подняв руки вверх, вращают кистями рук (пальцы прямые, растопыренные)
«Приглашай к себе скорей»…, - отбегают назад.
«Угощенья не жалей»… - руки разводят в стороны, ладонями вверх.
Во время паузы ежата встают за Ёжиком. И по музыку уходят змейкой.
Танец на песню «Тик-так ходики»
в исполнении группы «Балаган-лимитед».
Чётное количество детей.
Дети стоят в две шеренги лицом к зрителям: девочки впереди, мальчики сзади. У мальчиков руки на поясе, за поясом с правой стороны цветок лилии, на голове-фуражка.У девочек руки согнуты в локтях, ладони перед грудью повёрнуты к зрителям.
Вступление: девочки выполняют пружинку.
На вторую часть вступления девочки идут шеренгой вперёд на зрителя шагом кадрили, соответственно держа руки, - 8 шагов.
Останавливаются и выполняют пружинку с поворотом вправо-влево, руки так же.
Мальчики идут шеренгой вперёд на зрителя размашистым шагом с носка, останавливаются за девочками, пружиня ногами.
1 куплет. И.п. У девочек руки полочкой перед грудью, у мальчиков – руки на поясе.
На слова первого куплета: «Кто сказал, сама не знаю…» - девочки выполняют пружинку с выставлением ноги на пятку ,поочерёдно, вправо и влево. Мальчики в это время выполняют наклоны вправо и влево, заглядывая на девочку.
Припев: «Тик-так ходики…» - и. п. девочки держат руки перед грудью, согнуты в локтях («стрелочки»), наклоняют руки вправо-влево, при этом пружиня ногами поочерёдно. Мальчики делают «распашонку» - 2 раза.
«Жизнь не сахар и не мёд…» - девочки кружатся вокруг себя 1 круг, движения те же.
Мальчики «воображают» - руки на поясе, голова приподнята, левая нога на пятке, крутят носком.
На слова «Замуж не берёт…» - поднимают правую руку и машут вниз.
Повторение припева: и.п. девочки - руки полочкой, выполняют «ковырялочку», а мальчики – руки на поясе – «распашонку».
На слова: «Жизнь не сахар и не мёд…» - кружатся парами «калачиком» - 1 круг. Мальчики встают сзади девочек лицом к зрителям.
2 куплет: «Мне мой милый подарил золотую лилию…..» -и.п. у девочек левая рука полочкой, правая – на щёчке (воображают), пружиня ногами.
Мальчики достают цветок, подходят с правой стороны к девочке.
На слово «лилию» - протягивают цветок с поклоном, девочки разводят руки в стороны, берут цветок, нюхают. Мальчики поворачиваются лицом к зрителям, между девочками.
Припев: те же движения, но кружатся «лодочкой».
Проигрыш – 1 часть: и.п. Мальчики берут девочку за талию правой рукой, у девочек в правой руке цветок, левые соединены «стрелочкой», идут по кругу.
Проигрыш – 2 часть: Останавливаются. Мальчики лицом в круг, руки на поясе, выставляют ногу на пятку («воображают»). Девочки идут между мальчиками «змейкой» до своего партнёра и встают лицом друг к другу, руки «лодочкой», ноги повёрнуты в центр круга.
На слова 3 куплета: «Трудно жить, скажу – не скрою…» - делают в центр круга 3 шага с внутренней ноги, на 4 - ый шаг делают прыжок с поворотом из круга, идут из круга, опять прыжок, повторить 4 раза.
Припев: движения те же.
На повторение припева уходят - мальчики берут девочку за талию правой рукой, у девочек в правой руке цветок, голову наклонили на плечо мальчику.
Последняя пара отстаёт, останавливаются, шепчутся, смотрят по сторонам, девочка поправляет фуражку мальчика, смущается, убегает. Мальчик уходит за ней.
|
