| Конспект ООД «Веселые нотки здоровья» |
| Занятия по Музыке | |||
| Автор: Соловьева Гульшат Фанузовна Хузина Гузель Равилевна | |||
| 26.03.2026 18:05 | |||
|
Соловьева Гульшат Фанузовна, Хузина Гузель Равилевна, музыкальные руководили МБДОУ №74 «Айсылу» города Набережные Челны республики Татарстан Возрастная группа: старшая Цель: развитие музыкальных и творческих способностей детей, посредством здоровьесберегающих технологий в различных видах музыкальной деятельности. Задачи: 1. Обучающие:
2. Развивающие
исполнительской деятельности (игра в оркестре, пение, танцевальные движения)
3. Воспитательные:
4. Оздоровительные:
Предполагаемый результат:
Виды детской деятельности: - художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие Индивидуальная работа: Активизировать малоактивных детей, добиваться правильных ответов, обратить внимание на правильное произношение окончаний в словах. Словарная работа: Солнышко, лучиком, глазками, посвети УМК: Исәнмесез, саубулыгыз Предварительная работа: Изготовление цветочков и бабочек на хор рук, шумовых инструментов (грецкие орехи, шуршалки) Оборудование и материал:
деревянные палочки, барабан, колокольчики. Список литературы:
Ход занятия: Музыкальный руководитель: У нас сегодня не простое занятие. Мы будем с помощью музыки укреплять свое здоровье. Посмотрите, сколько у нас гостей! Они тоже хотят посмотреть, как музыка помогает улучшить здоровье. А на какое слово похоже «здоровье»? Правильно, на слово «здравствуй». Ведь, когда люди здороваются, они желают друг другу здоровья. Давайте поздороваемся и пожелаем друг другу «Доброе утро». Здравствуйте, ребята! Исәнмесез! Дети: Здравствуйте! Исэнмесез! Валеологическая песенка- распевка с оздоровительным массажем «Доброе утро» (слова О.А. Арсеневскаяна муз. «Песенка друзей» Герчик) 1. Доброе утро! (Разводят руки в стороны) Улыбнись скорее! (слегка кланяются друг другу) И сегодня весь день (выполняют «Пружинку») Будет веселее (поднимают руки вверх). 2. Мы погладим лобик (выполняют движения по тексту) Носик, щечки. Будем мы красивыми (наклоны головы к правому) Как в саду цветочки! (2 раза и левому плечу поочередно) 3. Разотрем ладошки (движения по тексту) Сильнее, сильнее! А теперь похлопаем Смелее, смелее! 4. Ушки мы теперь потрем И здоровье сбережем. Улыбнемся снова, Будьте все здоровы! (разводят руки в стороны) Музыкальный руководитель: Ребята, я приглашаю вас в гости к Царице Целебной Музыки, чтобыузнать секрет здоровья! Льется музыка рекою, закружила все вокруг, И кораблики мелодий выплывают из — под рук, Их волна крутая гонит, но унять не может, нет, В царство музыки целебной, мы плывем за ними вслед. (дети идут по кругу и останавливаются лицом к экрану) Музыкальный руководитель: Вот мы и попали вами в волшебный замок Царицы Целебной Музыки. Слайд (Замок) У Царицы Целебной музыки есть волшебные помощницы –нотки здоровья. Всем вам известно как их зовут: (пропеваем) «до», «ре», «ми», «Фа», «соль», «ля»,» си». Они раскроют нам секрет здоровья. Живут они на нотном стане. Вот здесь… Слайд (Нотный стан, но он пуст) Музыкальный руководитель: А нотный стан пуст, где же нотки? Вот открытка от Царицы Музыки, давайтеоткроем ее, может здесь найдем ответ (В записке слова) «Чтоб секрет здоровья вам узнать — надо нотки все собрать, путь нелегкий предстоит, вам массаж не повредит». Музыкальный руководитель. Ну, что ж, в путь. Я предлагаю вам выполнить первоезадание – массаж. Комплекс игрового массажа «Дружок» (Дети стоят парами по всему залу) У меня такие ручки! (гладят руки) Звонко хлопают в ладоши (хлопают) Раз, два, три! Твои ручки тоже На мои похожи (гладят по ручкам друг друга) Хорошо с тобой, дружок (кружатся «лодочкой») Покружись со мной разок. У меня такие щечки! По-смо-три! (гладят свои щечки) Пощипаю их немножко (легко щиплют щечки) Раз, два, три! Твои щечки тоже (растирают щечки друг друга) На мои похожи.. Хорошо с тобой, дружок (кружатся «лодочкой») Покружись со мной разок. У меня такие ушки! (массируют мочки ушей) По-смо-три! Разотру их потихоньку (растирают) Раз, два, три! Твои ушки тоже (теребят ушки друг друга) На мои похожи. Хорошо с тобой, дружок, Покружись со мной разок (кружатся «лодочкой») У меня такая спинка! (гладят себя по спине) По-смо-три! (шлепают ладошками) Я похлопаю по спинке. Раз, два, три! Твоя спинка (тоже шлепают по спине друг друга) На мою похожа. Хорошо с тобой, дружок, Покружись со мной разок (кружатся «лодочкой») Музыкальный руководитель. Почувствовали, как по телу разливается тепло? Значит, мы массаж сделали правильно. Смотрите, первая нотка «до» возвратились на нотный стан Слайд (появляется на экране нота «до») Музыкальный руководитель: Слайд ( «Цветы и бабочки») Ребята, а как вы думаете, можно ли исполнить музыку при помощи рук? (ответы детей) Посмотрите, возле волшебного замка распустились цветы необыкновенной красоты, а над ними порхают чудесные бабочки. Они – то нам помогут в этом. Девочки, эти замечательные цветы я предлагаю взять в руки вот так. А для вас, мальчики – эти чудесные бабочки. Пожалуйста, занимайте места в нашем хоре рук. На первую часть музыки – цветы расцветают А на вторую часть — бабочки порхают! Цветы расцветут, бабочки покружатся, а в конце они сдруг другом подружатся Хор рук «Цветы и бабочки» под музыку RondoVeneziano — Isole Музыкальный руководитель: Какой прекрасный хор рук получился у вас. Все вы молодцы. Вот и вторая нота «ре» возвращается на нотный стан. Слайд (Нота «ре») Слайд (зеленая поляна) Музыкальный руководитель: Третья нотка живет на волшебной зеркальной поляне. Ребята, я знаю, как мы можем использовать эти чудесные зеркала. Давайте выполним гимнастику для нашего язычка. (дети смотрят в зеркало и выполняют все движения артикуляционной гимнастики по тексту) Комплекс артикуляционной гимнастики «Язычок». Наш забавный язычок (дети хором произносят слова) Щелк, щелк. Щелк, щелк (Щелкают языком) Зубки чистим умело (показывают, как чистят зубки) Вправо-влево, вправо-влево. Мы нисколько не устали (высовывают язычок и «дразнят») Вверх вниз им двигать стали. Словно пчелки пожужжали Ж-ж-ж-ж-ж Как машина, проурчали У-у-у-у-у Как, лошадки, вскачь пустились (цокают язычком) Вовремя остановились! Стоп! (Останавливаются) Музыкальный руководитель: Ребята, а вот нота «ми»! Слайд (Нота «ми») Вы догадались, какой секрет здоровья был спрятан на зеркальной поляне? (ответы детей) Правильно, мы с вами размяли свой язычок и теперь готовы искать следующую нотку Музыкальный руководитель: Следующие нотки спрятались в веселой песне Но прежде чем ее исполнить, что нам необходимо сделать? Правильно, разогретьголосовые связки, подготовить наши голоса к пению. Распевка «Нотки» (на одном звуке) Музыкальный руководитель: Какую песню мы будем петь, вы узнаете, если отгадаете загадку: Большой подсолнух в небе Цветет он много лет Цветет зимой и летом А семечек все нет … (солнышко) Правильно, солнышко. Сейчас послушайте песню «Солнышко» (Музыкальный руководитель исполняет песню «Солнышко» А.Яроновой) Музыкальный руководитель: Дети, о чем эта песня? Правильно, мы в этой песне зовем солнышко. Покажите, как мы можем его позвать? Вспомните, что мы просим сделать солнышко? (глазками погляди, лучиком посвети) Есть слова в песне, которые повторяются несколько раз? (солнышко, глазками, лучиком посвети) Как вы думаете, по характеру эта песня какая? (веселая) Правильно, веселая, и петь эту песню надо легко и звонко. Я предлагаю вам разучить сегодня эту песню, а помогут нам картинки на экране Экспресс –разучивание песни «Солнышко» слова и музыка А.Яроновой с использованием мнемотехники Музыкальный руководитель: А вот и нота «фа» вернулась в нотный стан. Слайд (Нота «фа») Песню спели вы прекрасно! Постарались не напрасно! А сейчас предлагаю вам совершить веселую прогулку. Для этого мы объединимся в один большой и дружный круг. Слушайте внимательно слова и музыку, которая будет звучать Музыкально –игровая гимнастика «По веселой дорожке» Слайды (по тексту)
А еще листочки (встали) Почки словно детки (повернулись спиной к кругу) Спрятались на ветке (спрятались за ладошками) А листочки, вот краса (повернулись лицом к кругу) Зеленые чудеса (машут руками) 3. Бежит веселый ручеек, преграды обойти они смог Цветы и травы расцветут, его везде и всюду ждут (бегут) 4. От капели – то трезвон Динь – дон (голова вперед –назад) Динь –динь-дон (влево –вправо) 5. Прилетели птички, птички –невелички Крыльями махали, с весной поздравляли (летят, как птички) 6. Зайки пробегали, весело скакали Прыг да скок, прыг да скок Скачут вприпрыжку и не устают (подскок) 7. Светит солнышко для всех, чтоб звенел веселый смех (машут руками) Музыкальный руководитель: Как замечательно вы двигались. Движение — это здоровье. Вот и нота «соль» вернулась на свое место Слайд (Нота «соль») А дорожка привела нас к водопаду. Чтобы отдохнуть, мы выполним с вами дыхательную гимнастику. Слайд (Водопад) Упражнение на дыхание «Водопад» Вот волшебный водопад (ладонями «ловят» воду) Он умоет всех ребят ( «умываются») Воздух в грудь мы набираем (руки вверх, глубокий вдох через нос) И поглубже все ныряем (приседают) А теперь мы все всплывем, (встают, руки в стороны) И воздух дружно выдыхаем (медленно делают выдох через рот) Музыкальный руководитель: Лесная сказка ждет нас впереди. А сопровождать ее должна музыка. Для этого выберите себе музыкальный инструмент. Каждый из вас будет озвучивать действия героя сказки с помощью шумового инструмента. Видео слайд для сказки «На лесной опушке» (сказка –шумелка) Утром рано солнышко весело встает На опушку леса всех зверей зовет! Раздается громкий стук, это дятел — тук да тук (ложки) Вот идет по шишкам косолапый Мишка (трещетки) Пчелки Мишку увидали, тут же дружно зажжужали (маракасы) Белка прыгнула наверх и грызет там свой орех (грецкие орехи) Зайка скачет: скок, да, скок, на зелененький лужок (колокольчики) Птички весело поют, на деревьях гнезда вьют (свистульки) По лесу шагает волк, он зубами щелк да щелк (барабан) Из –за леса, не спеша, вышла рыжая лиса (бумагой шуршат) Все на солнышко глядят, вместе танцевать хотят (все инструменты вместе) Музыкальный руководитель: Молодцы, какая замечательная сказка получилась. Вот и шестая нота «ля» вернулась. Слайд (Нота «ля») Осталась последняя нотка «си». Может она спряталась в веселом танце? Чтобы здоровье укреплять – будем с вами танцевать. Мы приглашаем всех гостей с нами станцевать наш веселый танец! Танец «» Слайд (Нота «си») Посмотрите, последняя нотка «си» вернулась на нотный стан. Давайте все вместе вспомним названия ноток и пропоем: до, ре, ми, фа, соль, ля, си Слайд ( «Нотный стан») Звучит музыка Заходит Царица Музыки Царица Музыки: Здравствуйте, а вот и я — Царица Музыки. Спасибо вам, что помогли вернуть ноты. Здоровье – это счастье. Свой дар – здоровье нужно беречь и всеми доступными средствами укреплять его с самого раннего возраста. Чтобы жить и не болеть, каждый день старайся петь! Прогони подальше лень, улыбайся каждый день! Я желаю вам всем быть здоровыми и предлагаю вам релаксацию. Звучит спокойная музыка - Давайте найдем свое сердце, прижмем обе руки к груди и прислушаемся, как оно стучит: «тук, тук, тук» - А теперь представим, что у вас в груди кусочек ласкового солнышка. Яркий и теплый свет разливается по телу, рукам, ногам. Его столько, что он уже не вмещается в нас. - Давайте улыбнемся и подарим друг другу немного света и тепла своего сердца. А сейчас я предлагаю поделиться с секретами здоровья (раздает буклеты) А детям я хочу раздать веселые нотки с сюрпризами (раздает нотки детям) Музыкальный руководитель: Вот и закончилось наше путешествие к Царице Музыки. Ребята, вам понравилось? Что вам больше всего понравилось? А какое задание было самым трудным? Какое задание было самым интересным? Вы все молодцы, старались. Вы сегодня были самыми музыкальными и талантливыми. И, очень помогли Царице музыки вернуть ноты на нотный стан. А теперь пора возвращаться обратно. Давайте попрощаемся с гостями: До свидание! Саубулыгыз!
|
Конспект ООД «Веселые нотки здоровья»
