Занятия по Музыке
- Details
- Written by: Кирьянова Татьяна Николаевна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1133
Современные образовательные технологии в развитии музыкальных способностей дошкольников
УДК 373. 21
Аннотация:
Введение: Проблема развития музыкальных способностей детей дошкольного возраста волновала педагогов-психологов и музыкантов давно и до сих пор актуальна, поскольку теоретически доказано и практически подтверждено, что именно в дошкольном возрасте происходит развитие всех психических процессов, в том числе и музыкальных. Многие известные педагоги и ученые доказывают необходимость развития музыкальных способность еще на ранней стадии развития ребенка, но до сих пор в практике нет однозначной позиции к формированию способностей детей.
Read more: Современные образовательные технологии в развитии музыкальных способностей дошкольников
- Details
- Written by: Игликова Гузель Разиновна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1171
Конспект тренинга для педагогов ДОУ «Танцевальная терапия»
Подготовила: музыкальный руководитель МАДОУ Детский сад №9 МР Учалинский район РБ Игликова Гузель Разиновна
Цель: самосовершенствование с помощью заданных или произвольных танцевальных движений, сопровождающихся музыкальным оформлением, а также выражение и проработка эмоций через спонтанные движения тела, способствующие формированию стратегии достижения успеха, доброго отношения друг к другу.
Задачи:
- помочь осознанию членом группы собственного тела и возможностями его использования;
- повысить чувство собственного достоинства и самооценку;
- снять психическое напряжение, тревожность и стресс;
- закрепление положительных способов произвольной регуляции поведения.
Ожидаемый результат:
Приобрести новые формы общения, снять физическое напряжение с помощью специальных упражнений и движений.
Read more: Конспект тренинга для педагогов ДОУ «Танцевальная терапия»
- Details
- Written by: Боркова Вера Николаевна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1351
Методическая разработка по теме «Детский современный танец — средство развития современного дошкольника».
Боркова Вера Николаевна музыкальный руководитель высшей квалификационной категории МБОУ детский сад №3 «Петушок» д. Ясенцы. Нижегородской области
Основоположником взаимосвязи музыки и движения считается швейцарский музыкант и педагог Э. Ж. Далькроз. Основа его системы состоит том, что музыкально-ритмические движения – это универсальное средство развития у детей общих и музыкальных способностей. Психолог и музыкант Б.М. Теплов отмечал, что главным признаком музыкальности является способность эмоционально отзываться на музыку, сопереживать её настроению, выразителями определённого содержания музыки являются звуковысотные и ритмические движения. Педагоги А.В. Кенеман и Н.А. Ветлугина подчеркивали, что в движениях под музыку у детей развиваются музыкальные способности.
Огромную роль в моем профессиональном развитии играло интернет-сообщество «Международный сайт ин-ку», разделы «Музыкальный руководитель» и «Хореография», где общались и обменивались опытом мои коллеги со всей России. Использую в своей работе игровую методику Аллы Анатольевны Евтодьевой «Учимся петь и танцевать, играя», использую опыт хореографа Ольги Киенко, учавстввую в вебинарах «Сообщество педагогов d-seminar. ru
Задачи, направленные на развитие музыкальных способностей у детей старшего дошкольного возраста, обозначены в программах дошкольного образования и парциальных программах по музыкальному воспитанию, таких как «От рождения до школы» Н.Е. Вераксы, «Камертон» Э.П. Костиной, «Ладушки» Каплуновой И, Новоскольцевой И., «Ритмическаямозаика», А.И. Бурениной, «Танцевальная мозаика» С.Л. Слуцкой.
- Details
- Written by: Губарева Яна Нуваховна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 962
Поем играя.
Аннотация. В статье представлены упражнения в форме игры на развитие вокальных навыков, которые применяются в вокальной студии «Forte». Данные игры можно использовать педагогам по вокалу с учащимися в возрасте 5-7 лет.
Ключевые слова. Интонирование, глиссандо, певческая дикция, вокальный выдох.
В пении успешно формируется весь комплекс музыкальных способностей: эмоциональная отзывчивость на музыку, ладовое чувство, музыкально-слуховые представления, чувство ритма. При помощи музыкальных игр детям младшего возраста легче и интересней приобщаться к вокальному искусству.
- Details
- Written by: Ерофеева Алена Владимировна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1731
Использование нейрологического подхода для развития чувства ритма у детей дошкольного возраста
Ерофеева Алена Владимировна – музыкальный руководитель дошкольных групп МБОУ «Устьинской СОШ» с. УстьеСунтарского района РС (Я)
Современные исследования показывают, что вырос процент детей с речевыми проблемами, значительно увеличивается количество детей с расстройствами эмоционально-волевой сферы. Причины этих нарушений связаны с особенностями анатомического строения мозга и его функционированием.
Учитывая, тот факт, что дошкольный возраст наиболее благоприятный период для развития мозговых структур, в системе дошкольного образования идет поиск новых форм и методов работы. Сегодня все чаще в работе с детьми используется нейропсихологический подход, теоретическая которого была разработана Александром Лурия и его коллегами Л.С. Цветковой, Е.Н. Винарской, Е.Д. Хохмской, Т.В. Ахутиной.
Данный подход предполагает использование тела для развития психических функций: выполняя определенные упражнения, мы имеем возможность воздействовать на ту или иную часть мозга, которая отвечает за запоминание, внимание, речь и т.д. а, следовательно, и на развитие музыкальных способностей, на развитие чувства ритма.
Еще в 1975 году нейробиологами экспериментальным путем было установлено, что основной способ аккумуляции электрической активности в стволе головного мозга — это музыка. Известно, что обязательная составляющая музыки – это ритм. Ритмическая пульсация служит источником тонизирования и структурирует активность ребенка, дает ему опору временной организации поведения. Чувство ритма тесно связано с электрической активностью мозга. То есть ритм позволяет мозгу аккумулировать электрическую энергию, необходимую для его работы. Еще одним открытием стало то, что ритм активизирует волновую активность в различных участках мозга, позволяя ему возбуждаться или успокаиваться, в зависимости от того, какой именно ритм влияет на мозг в данный момент.
- Details
- Written by: Кулешкова Наталья Вячеславовна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 2312
Сборник сценариев музыкальных сказок.
Подготовила: воспитатель: Кулешкова Н.В. МБДОУ «Детский сад № 47» г. Северск 2023 г.
Музыкальная сказка «Гуси — лебеди».
Действующие лица: Батюшка – взрослый
Матушка – взрослый
Ванечка и Санечка – дети из средней группы
Машенька – девочка
Печка – взрослый
Яблонька – девочка
- Details
- Written by: Маслова Олеся Викторовна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 1069
Открытое музыкальное развлечение для детей средней группы «Игрушки из старого чемодана»
МОУ Орлинская СОШ Филиал Орлинский детский сад
Подготовила и провела музыкальный руководитель: Маслова Олеся Викторовна. Октябрь 2023 год.
Цели: Создание благоприятного эмоционального состояния, расширение знаний об игрушках.
Задачи:
- Создать положительный эмоциональный настрой
- Активизировать имеющиеся знания и умения детей.
- Формировать игровую деятельность.
- Развивать ритмический слух, логическое мышление, ловкость.
- Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Музыкальный репертуар: Песни: «Лошадка», «Два веселых гуся» Танец с куклами
Read more: Открытое музыкальное развлечение для детей средней группы «Игрушки из старого чемодана»
- Details
- Written by: Устимова Вероника Юрьевна
- Category: Занятия по Музыке
- Hits: 960
ПЕНИЕ КАК МЕТОД ОЗДОРОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Устимова В.Ю. музыкальный руководитель МДОУ «Детский сад №11 «Колосок»
Аннотация. Доклад посвящен коррекционно – развивающей работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья старшего дошкольного возраста, средствами вокальных игр и упражнений.
Ключевые слова: пение, ограниченные возможности здоровья, игры, упражнения, вокал, коррекционно – развивающее обучение.
Ребенок, имеющий ограниченные возможности здоровья, так же как и обычный ребенок, нуждается в максимальном развитии личности для гармоничного развития. Именно во время музыкальных, изобразительных занятий ребенок может проявить свои индивидуальные способности, которые у него отсутствуют в других занятиях. Одним из самых ярких и выразительных средств эстетической педагогики является музыкальная культура. Она играет важную роль в воспитании эстетических вкусов и эстетического чувства у детей, стимулирует их творческие способности, способствует творческому творчеству. Музыка способствует развитию внимания, интереса к музыке и развитию музыкальных способностей.
Пение является одним из важных направлений в коррекционной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Это средство реабилитации давно используется и уже доказало свою эффективность. Обучение пению не только развивает вокальные и исполнительские навыки у детей, но и помогает в коррекции различных отклонений в их развитии. Через пение дети учатся воспринимать и передавать нравственно-эстетические ценности. Они формируют умение сопереживать и различать добро и зло, что играет большую роль в их социализации. В процессе обучения пении, ребенок улучшает свою способность к общению и развивает свою эмоциональную сферу.
Пение имеет положительный эффект на психическое и физическое развитие детей. Оно помогает им укреплять и развивать свои голосовые и дыхательные аппараты, улучшает работу сердечно-сосудистой системы. Кроме того, пение способствует логическому и творческому мышлению, развивает память и внимание. Важно отметить, что в процессе обучения пении необходимо обращать внимание на безопасность и правильную технику пения, чтобы избежать возможных травм и ухудшений в здоровье детей. В то же время, необходимо создавать атмосферу доверия и уважения, чтобы дети чувствовали себя комфортно и могли свободно выражать свои эмоции.
- ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В МУЗЫКАЛЬНОМ ВОСПИТАНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
- Шумовой оркестр – это быстро, легко и весело!
- Особенности музыкального развития детей в семье
- Конспект интегрированной непосредственно — образовательной деятельности по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» «Музыкальная деятельность» в подготовительной группе «Путешествие в Волшебный мир музыки»
- Эффективность музыкально-игровой деятельности в развитии коммуникативных навыков детей с ТНР
- «Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста в процессе обучения игре на детских музыкальных инструментах».
- Приемы обучения детей игра на детских музыкальных инструментах.
- Особенности восприятия классической музыки детьми, имеющими общее недоразвитие речи.
- Музыкально-исследовательский проект «Волшебный мир звуков»
- «Организация и содержание музыкальных праздников и развлечений в ДОУ»
