НОД с использованием образовательных технологий «На помощь друзьям Смешарикам»
Вид: НОД по ФЭМП
Группа: средняя
Цель: Продолжать формировать знания детей о числах, закреплять знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)
Задачи:
Образовательная: Учить детей считать до 5, пользуясь правильными приемами счета.
Развивающая: Развивать представление детей о геометрических фигурах: круге, квадрате, треугольнике и прямоугольнике. Формируя у детей выделять отличительные признаки фигур.
Воспитательная: Воспитывать у детей усидчивость и взаимопомощь другим.
Словарная работа: SOS, космос, Метеоритный дождь, Солнечная система.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций на тему «Космос», знакомство с математическими сказками, стихами, загадками, настольными играми;
Образовательные технологии: ИКТ (проектор, презентация, аудиозаписи).
Материалы и оборудование: карандаши, конверты с заданиями, «бортовой» компьютер, мультимедийное оборудование, аудиозапись.
Интеграция образовательных областей: Физическое, речевое, познавательное развитие.
Ход занятия
I часть.
Воспитатель: Без счета не будет на улице света.
Без счета не сможет подняться ракета.
Без счета письмо не найдет адресата
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Запомните без точного счета
Не сдвинется с места любая работа.
Воспитатель: Сегодня мы с Вами совершим путешествие в удивительную страну, где мы будем решать занимательные задания.
(презентация 2 слайд)
Звуки SOS появляется Пин:
ПИН: Помогите, помогите!
Воспитатель: Здравствуй Пин, что у тебя случилось?
ПИН: Ой, извините! Здравствуйте! Мои друзья попали в беду. Смешарики захотели побывать в космосе, на моей ракете, но потеряли управление и их разбросал Метеоритный дождь по разным планетам Солнечной системы. Помогите им вернуться на Землю.
Воспитатель: Ой, что — же делать, что – же делать? Мне кажется надо помочь! Ребята, вы готовы помочь Смешарикам и отправиться в космическое путешествие вместе с Пином?
Дети: Да!
(Слайд 3)
Пин: Мы с Вами посетим планеты Солнечной системы, где нас ждут увлекательные задания, решив которые мы сможем помочь нашим друзьям.
Воспитатель: А как Вы думаете, на чем мы можем отправиться в космическое путешествие?
Предполагаемые ответы детей: на ракете.
Воспитатель: Для того чтобы построить модель ракеты. Нам не обходимо нарисовать ракету. Ребята, у Вас на столах листочки пододвиньте их к себе, чтобы было удобно, возьмите карандаш, а теперь соедините точки линиями, и у вас должна получиться ракета.
Задание № 1.
Воспитатель: Ракета построена, давайте дадим название нашей ракете.
Дети: предлагают названия, выбираем название «Дружба.
Пин: Ракета готова к запуску, запускаем двигатели, начинаем отсчет. Ребята, помогайте мне! 1, 2, 3, 4, 5 – Пуск.
Воспитатель: Вот, молодцы, ребята! Смотрите, наша ракета набирает высоту и выходит плавно в космическое пространство.
Пин: Ребята, мы с Вами приближаемся к планете – Меркурий. Первая, самая близкая к Солнцу планета – Меркурий.
Меркурий — ближайшая к Солнцу планета.
Жара нестерпима! Изжарит в котлету!
Повернута к Солнцу одной стороной,
С другой — страшный холод и мертвый покой.
Воспитатель: Ребята, на планету Меркурий попала Нюша, ей опасно здесь находиться, нам необходимо как можно скорей прийти ей на помощь. Чтобы помочь Нюше добраться до планеты Земля нам необходимо решить математические примеры.
Конверт с заданием №2. (Математические примеры)
+ =2
+ + =3
=1
Пин: Молодцы ребята, нестерпимая жара и страшный холод теперь не страшны Нюше, а нам пора снова в полет.
Физкультминутка:
Буратино потянулся, раз нагнулся, два нагнулся, руки в стороны развел, ключик видно не нашел, чтобы ключик нам достать, нужно на носочки встать.
IIчасть.
Звуки SOS: Внимание! Внимание! Говорит бортовой компьютер. Корабль «Дружба» притягивает «Черная дыра», чтобы увеличить мощность мотора нужно решить арифметические задачи.
1)Пять ребят в футбол играли.
Одного домой забрали.
Он в окно глядит, считает,
Сколько их теперь играет?
Дети: 4
2) У меня есть братик Миша
И сестреночка Ириша.
Сосчитайте поскорей,
Сколько же в семье детей?
Дети: 3
3) Потеряла золушка башмачок.
Прибежала с праздника и молчок.
Стали ей потерянный примерять.
Сколько же у Золушки их опять?
Дети: два
4) На крыльце сидит щенок,
Греет свой пушистый бок.
Прибежал еще один
И уселся рядом с ним.
(Сколько стало щенят?)
Дети: 2
Воспитатель: Молодцы ребята, «Черная дыра» нам больше не страшна. И мы смело отправляемся дальше. Прямо по курсу планета Марс.
Пин: А теперь прошу Вас пристегнуть ремни, мы с вами отправляемся на планету Юпитер.
Юпитер — царь планет!
Уж очень он тяжел.
И медленно плывет.
А наступить ногой,
Так просто невозможно,
Ведь это жидкая планета.
Пин: Ребята, на планете Юпитер есть крохотный участок твердой почвы в длину не больше двух шагов, а вокруг него — горячая жидкость. На этомкрохотном участке оказался Капатыч ион с надеждой ждет вашей помощи.
Воспитатель: Ребята, помочь Копатычу выбраться с планеты Юпитер очень нелегко. Юпитер хитрая планета и пытается нас запутать. Но, я думаю, вы справитесь с ее заданием.
Конверт с заданием № 5 (Сосчитай, сколько ракет летит)
Воспитатель: Ребята вы можете помочь Копатычу, сосчитав сколько ракет летит.
Дети: 3 ракеты
Воспитатель: Копатыч так доволен, что вы такие смекалистые и предлагает поиграть в его любимую игру «Скажи наоборот».
Добрый-злой
Большой-маленький
Жарко-холодно
Открыто-закрыто
Много-мало
Горячо-холодно
Мальчик-девочка
Высоко-низко
Лето-зима
Радостно-грустно
Сильный-слабый
Открыто-закрыто
Чисто-грязно
Строить-ломать
День-ночь
Воспитатель: Посмотрите, мы приближаемся к группе холодных планет. Уран, Нептун, Плутон –
Здесь холодные миры.
Света нет и нет жары.
Вечная зима и ночь.
Захотелось сразу прочь.
Скован льдом Уран, Нептун,
И на Плутоне колотун!
На одной из этих планет попал в беду Ежик. Он замерз до кончиков своих иголок и надеется, что помощь придет к нему как можно быстрее.
Пин: Наш бортовой компьютер показывает на планету Уран. Ежик там. Мы должны выполнить задание, чтобы помочь Ежику вернуться на Землю.
Конверт с заданием № 7 (Квадрат положи в середину листа, треугольник выше квадрата, а круг ниже квадрата)
Ведущий: Мы сможем помочь Ежику вернуться домой если правильно разложим геометрические фигуры.
Пин: Молодцы! Вот и Ежик спасен от холода и уже очень скоро будет в теплом домике рядом со своими друзьями. Мы смогли помочь почти всем попавшим в беду Смешарикам. И мы отправляемся на планету Нептун, гденашей помощи ждет Кар Карыч.
Планета Нептун от Земли далеко,
Увидеть ее в телескоп нелегко.
От Солнца по счету планета восьмая,
Царит на ней вечно зима ледяная.
Пин: Чтобы Кар Карыч вернулся на Землю, необходимо выполнить задание, которое требует от вас смекалки и внимания.
Конверт с заданием №8 (Какие геометрические фигуры были использованы в этом рисунке)
Воспитатель: Кар Карыч вернется к себе домой, если вы назовете геометрические фигуры.
Пин: Ребята, Кар Карыч передает вам благодарность за помощь и просит сообщить, чтоон уже на пути к дому.
Воспитатель: Ребята, вы такие молодцы мы с Вами побывали на всех планетах солнечной системы и справились со всеми заданиями.
Пин: Нам пора возвращаться домой в наш любимый детский сад. Вам понравилось путешествие?
Дети: Да!
Отправляемся в обратный путь. Ракета готова к запуску, запускаем двигатели, начинаем обратный отсчет. Ребята, помогайте мне! 5, 4, 3, 2, 1 – Пуск!
Дети:5,4, 3, 2, 1-Пуск!
Воспитатель: Вы молодцы, ребята! Помогли всем попавшимв беду Смешарикам вернуться на Землю.
III часть.
Крош: Дорогие ребята, огромное Вам спасибо за то, что вы вовремя пришли нам на помощь и не побоялись страшного холода, неизведанных и таинственных планет.
Воспитатель: Дети к кому мы сегодня отправились на помощь?
Дети: к смешарикам.
Воспитатель: На чем мы летели в космос?
Дети: На ракете
Воспитатель: А с каким смешарикам вам больше понравилось задание?
Дети: свой ответ
Воспитатель: Кто на протижении всего путешествия нам помогал?
Дети: Пин
Воспитатель: Давайте, поблагодарим Пина и попрощаемся с ним.
Автор: Родыгина С.М
МАДОУ «Детский сад 263»
Республика Татарстан, г. Казань.
