Конспект итогового занятия по ФЭМП в старшей группе. Тема: Интеллектуальная игра: «Что? Где? Когда?».
Цель: показать знания и умения детей, полученные в течение года по формированию элементарных математических представлений.
Образовательные задачи:
- закрепить порядковый и обратный счёт в пределах 10
- учить выкладывать числовой ряд до 10
- закрепить знания о составе чисел в пределах 10
- упражнять в ориентировке на листе бумаги
- закрепить знания о последовательности дней недели, частей суток
- закрепить умение делить круг на 2 и 4 равные части, называть части и сравнивать целое и часть.
- закрепить знание о геометрических фигурах: умение различать фигуры, умение сравнивать их по свойствам (по цвету, форме, величине), закрепить умение ориентироваться на плоскости.
Развивающие задачи:
- развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, смекалку, зрительную память, воображение
- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её
- воспитывать интерес к математическим занятиям, взаимопомощь, взаимоконтроль.
Методические приемы:
Наглядный: иллюстрации.
Словесный: напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей;
Практический: игра.
Игровой: физкультминутка.
Поощрение, анализ занятия.
Оборудование: магнитная доска, цифры, карандаши, геометрические фигуры.
Демонстрационный материал: иллюстрации.
Раздаточный материал: карточки с заданиями, цифры от 1 до 10, карандаши, ножницы, наборы геометрических фигур, шаблон круга, шаблон карандашей.
Предварительная работа с детьми: просмотр телевизионной игры «Что? Где? Когда?»
Ход занятия:
Воспитатель:
Придумано кем – то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
Доброе утро – солнцу и птицам!
Доброе утро – улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым!
Пусть доброе утро – длится до вечера.
«Разминка»
- Какой сейчас месяц?
- Какой день недели сегодня?
Какой день недели по счету?
-Назовите части суток?
-Сейчас утро или вечер? / А какое время суток?
-Молодцы! А теперь пройдите за столы.
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас в гостях Мудрая Сова.
-А что вы знаете о Сове? (Живет в лесу, охотится только ночью- ответы детей).
- У сов очень хорошее зрение и превосходный слух, поэтому считается, что она знает то, что не знает человек. И это считается символом мудрости. На нашем телевидении есть передача, которая называется «Что? Где? Когда?». И символом этой передачи является мудрая сова, потому что в ней участвуют мудрые люди, которые знаютответы на все вопросы. Она предлагает сыграть с нами в игру и выявить юных знатоков.
1 задание: «Найди свое место»
Посмотрите на доску, все цифры в числовом ряду перепутались.
Помогите каждому цифре встать на своё место. Расставьте их по порядку от меньшего к большему (каждый ребенок индивидуально выкладывает числовой ряд от 1 до 10).
-Ребята, давайте проверим, какое число вы поставили между числами 3 и 5.
- какое число вы поставили между числами 7 и 9
- назовите соседей числа 6
- назовите соседей числа 3
-Молодцы, с этим заданием справились.
2 задание «Назови части»
Воспитатель: на столах лежат круги и ножницы. Нам нужно разделить круг на 2 равные части.
- Сколько частей получилось у каждого из вас?
- Как называется каждая часть?
- Что больше целый круг или его часть?
- Что меньше часть круга или целый круг?
- Как получить четыре равные части?
- Правильно надо каждую половину разделить ещё раз пополам.
- Сколько частей получилось у каждого из вас?
- Как можно назвать каждую часть? (14)
- Что больше целый круг или 14 его часть?
- Что меньше 14 или 12 часть круга?
Спросить у каждого ребенка какого цвета круг. Чем отличаются ваши части? (Цветом).
Музыкальная пауза — физминутка
Быстро встаньте, улыбнитесь
Выше, выше потянитесь
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите,
Влево, вправо повернитесь
Пола ручками коснитесь,
Сели-встали, сели – встали
И на месте пошагали.
Руки кверху все подняли,
Раз, два, раз, два.
Заниматься нам пора.
3задание «Разложи фигуры»
Воспитатель: Перед вами лист бумаги и геометрические фигуры.
Приготовьтесь слушать задание и раскладывать:
- В левом верхнем углу положите треугольник
- В правом нижнем углу квадрат
- В центре овал
- В правом верхнем углу круг
-В левом нижнем углу прямоугольник.
Воспитатель проверяет, спрашивая какуюфигуру в каком углу.
Молодцы, ребята и с этим заданием справились.
4 задание «Цветные карандаши»
Посмотрите, у вас на столе лежат карточки, на них нарисованы карандаши, они все какие? (Без цвета) Карандаши надо раскрасить. Слушайте внимательно.
Закрасьте первый карандаш – желтым цветом,
Четвертый – синим,
Второй – зеленым.
Пятый – красным
Третий-коричневым,
Шестой черным.
Молодцы! Кажите на котором по счету месте синий карандаш? Какого цвета карандаш на пятом месте? На котором по счету месте желтый карандаш? С заданием справились правильно.
Воспитатель: Ребята, наконец, мы выполнили все задания Мудрой Совы. Скажите, а какое задание вам показалось трудным? Какое лёгким? Что вам понравилось на нашем занятии, а что не понравилось? Мудрая Сова не думала, что вы так легко справитесь с заданиями. За это вас Мудрая Сова награждает медалями.
