Дошкольник            
                   
Получить сертификат публикации

Педагогам

Поиск

Дошкольник.ру

Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.

Рейтинг@Mail.ru Яндекс цитирования
 

Размещаем статьи

Публикация статей бесплатно для педагогов с выдачей сертификата

Условия выдачи Сертификата

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие в страну математики»
Математика детям
Автор: Атлашова Вероника Александровна   
02.11.2020 21:04

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие в страну математики»Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие в страну математики»

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

  1. Формировать умение распознавать фигуры независимо от их пространственного положения, изображать, располагать на плоскости, упорядочивать по размерам, классифицировать, группировать по цвету, форме, размерам. ( «Познавательное развитие»)
  2. Закрепить счет в пределах 10 в прямом и обратном порядке.

( «Познавательное развитие»)

3. Закрепить умение «читать» простейшую графическую информацию, обозначающую пространственные расположение; самостоятельно передвигаться в пространстве, ориентируясь на условные обозначения (знаки и символы). ( «Познавательное развитие»)

4. Формировать навыки учебной деятельности (умение внимательно слушать воспитателя, действовать по предложенному им плану, а также самостоятельно планировать свои действия, выполнять поставленную задачу, правильно оценивать результаты своей деятельности) ( «Социально-коммуникативное развитие»)

 

Скачать конспект

5. Уточнять высказывания детей, помогать им более точно характеризовать объект, ситуацию; учить высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих ( «Речевое развитие»)

6. Формировать потребность в ежедневной двигательной деятельности. Воспитывать умение сохранять правильную осанку в различных видах деятельности ( «Физическое развитие»).

Методы и приёмы:

  • практические (решение ребусов, динамическая пауза с карточками, дидактическая игра «Логический квадрат», «Перейди через реку», эксперимент, проблемная ситуация, конструированиегорода)
  • наглядные (просмотр видео «Попадаем в страну Математики»)
  • словесные (голосовое смс сообщение, ответы на вопросы, беседа).

Материалы и оборудование:

буквенно-числовые карточки от 1 до 10 (конструктор ТИКО), карточки для динамической паузы, план группы, листы с логическими квадратами, планшет, конструктор ТИКО, сосуд, капсула от киндер-сюрприза, таблица с цифрами на полу.

Формы организации совместной деятельности

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физкультминутка

Игровая

Дидактические игры:«Логический квадрат», «Перейди через реку»

Познавательно-исследовательская

Решение проблемной ситуации, экспериментирование

Конструирование

Конструирование

«Геометрический город»

Коммуникативная

Беседа, вопросы.

Логика образовательной деятельности

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанника

Ожидаемые результаты

1

Обращает внимание детей на смс, пришедший на планшет.

Открывает смс сообщение, включает аудиозапись, в котором царица Математики просит о помощи.

Предлагает отправиться в страну Математики на помощь.

Проявляют интерес. Слушают воспитателя.

Включаются в образовательную деятельность

2

Предлагает решить математические ребусы, чтобы попасть в страну.

Внимательно слушают задание.

Решают ребусы.

Умеют воспринимать задание на слух, развито логическое мышление.

3

 Обращает внимание на кубик, который кто-то оставил. Решают проблему, для чего кубик? Предлагает выполнить задание «Логический квадрат».

Отвечают на вопросы.

С помощью фишек делятся на 4 команды по 2 человека.

Находят недостающие детали ЛЕГО и кладут в таблицу.

Умеют подбирать фигуры.

2

Предлагает «Пройти через реку», для этого надо правильно ответить на вопрос и положить на полученное число фишку. Т.е. проложить путь. И таким образом переберутся на другой берег.

Отвечают на вопросы и кладут фишки на число (правильный ответ).

Умеют решать задачи на смекалку.

3

Динамическая пауза с карточками.

Повторяют движения в соответствии с текстом.

Развитие двигательной активности, снятие утомляемости.

4

Предлагает построить геометрический город, детали которого спрятаны в группе. Нужно их найти по плану, который находится в киндер – сюрпризе. Киндер-сюрприз попал в воду, и дети должны его достать. Но есть одно условие: нельзя опускать руку в кувшин. Предлагает решить проблему.

Думают, как достать капсулу.

Ищут конструктор в группе.

Строят город из геометрических фигур (ТИКО)

Умеют конструировать из геометрических фигур, работать сообща.

5

Предлагает выполнить задание, чтобы попасть в детский сад. Расставить цифры по порядку от 1 до10. А потом перевернуть и прочитать слово.

По очереди подходят и берут по одной карточке, выкладывая числовой ряд от 1 до 10.

Хором по слогам читают «пароль» и «возвращаются» домой.

Умеют выкладывать числовые карточки от 1 до 10), читать по слогам.

6

 Предлагает написать ответное смс сообщение царице Математики. Отправляет смс.

Отвечают на вопросы. Составляют ответное смс сообщение.

Умеют обобщать.

Анализировать проделанную работу.

Приложение 1.

  1. Математические ребусы:

40А       100Л         ПО2Л


  1. Вопросы с подвохом:
  1. В вазе — 3 тюльпана и 7 нарциссов. Сколько тюльпанов вазе? (В вазе было 3 тюльпана.)
  2. В море плавало 9 пароходов. 2 парохода пристали к пристани. Сколько пароходов в море? (9 пароходов.)
  3. У животного 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 ноги спереди, 2 сзади. Сколько ног у животного? (4 ноги.)
  4. 7 мальчиков расчистили по одной дорожке в саду. Сколько дорожек расчистили мальчики? (7 дорожек.)
  5. На груше выросло пять яблок, а на ёлке-только два. Сколько всего яблок выросло? (Ни одного, На этих деревьях яблоки не растут.)
  6. В пруду плавало семь уток. Трое из них нырнули. Сколько уток осталось в пруду? (Семь. Четыре плавают, а три под водой.)
  7. Из-под ворот видно восемь собачьих лап. Сколько собак за воротами? (Две собаки.)
  8. Из дупла выглядывало 8 беличьих хвостов. Сколько бельчат сидело в дупле? (8 бельчат)
    1. Динамическая пауза с карточками.
    2. Ягоды считаем, дружно приседаем.
    3. До пяти считаем-гири поднимаем.
    4. Сколько покажу кружков,

Столько выполним прыжков.

  1. Мы присядем столько раз,

Сколько бабочек у нас.

  1. Сколько елочек зеленых

Столько выполним наклонов.

  1. Наклониться столько раз

Сколько уточек у нас.

 

Журнал

ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ

Бесплатная подписка

Как попасть в журнал

Как попасть на обложку журнала

Бесплатный архив номеров

Приглашаем педагогов к размещению материала. Статьи можно присылать по адресу: doshkolnik@list.ru

Ближайший номер 12 (374) выйдет
6 апреля 2025

"Дошкольник.РФ"

Скачать Номер 11 (373) за 2025 год
Скачать Номер 10 (372) за 2025 год
Скачать Номер 9 (371) за 2025 год
Скачать Номер 8 (370) за 2025 год
Скачать Номер 7 (369) за 2025 год
Скачать Номер 6 (368) за 2025 год
Скачать Номер 5 (367) за 2025 год
Скачать Номер 4 (366) за 2025 год
Скачать Номер 3 (365) за 2025 год
Скачать Номер 2 (364) за 2025 год
Скачать Номер 1 (363) за 2025 год
Скачать Номер 46 (362) за 2024 год