Конспект логопедического занятия «Автоматизация звука Ш в слогах, словах, предложениях» «В гостях у Мультяшиков»

Учитель-логопед МАДОУ Детский сад «Аленка» с. Кудара, Республика Бурятия Новолодская Марина Геннадиевна

Цель: Автоматизация звука Ш в слогах, словах и предложениях, гармонизация эмоциональной сферы детей.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• Закреплять навыки правильного произнесения звука Ш в слогах, словах, предложениях;
• Развивать фонематическое восприятие: умение выделять на слух позицию звука Ш в слове, исправлять неправильно произносимый звук.

Коррекционно-развивающие:

• Формировать у детей четкие движения артикуляционного аппарата и пальцев рук;
• Формировать умение правильного речевого дыхания;
• Вырабатывать четкие координированные движения тела во взаимосвязи с речью;
• Активизировать межполушарное взаимодействие через двигательные приемы;
• Развивать зрительное восприятие, внимание, память, чувство ритма, зрительно-двигательную координацию;
• Развивать социально-коммуникативные навыки у детей.

Воспитательные:

• Воспитывать доброжелательность, навыки сотрудничества, самостоятельность и активность.
• Обогащать положительный эмоциональный опыт.

Оборудование: игрушки Мультяшики, предметные картинки, нарисованный грузовик с прорезями, воздушные шарики, картинки-символы, тренажеры: пластиковые коврики с игольчатой поверхностью, индивидуальные комплекты символов гласных звуков на резинках на пальцах по количеству детей, аудиозаписи для физминутки и муз. игры, зонт, столы детские, карандаши.

Предварительная работа:

Закрепление произношения изолированного звука Ш, автоматизация звука Ш в открытых и закрытых слогах, в словах и предложениях, разучивание логоритмической игры «Машинки», «Зонтик», обучение работе на тренажерах.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Психолог:

Здравствуйте ребята. Предлагаю вам поиграть в игру-приветствие «Зонтик». (Дети сидят в кругу, первый ребенок держит над собой зонтик в левой руке).

Это кто под зонтом? (все вместе)

Это я Геля (отвечает ребенок)

Это ты, Геля? (все вместе)

Здравствуй, Геля! (все вместе) далее по очереди передают левой рукой зонтик дальше и здороваются с каждым ребенком.

Логопед: Ребята, а вы любите ходить в гости? Сегодня нас пригласили к себе в гости Мультяшики.

Логопед читает стихотворение.

Живут в стране шарики,

Шарики-Мультяшики.

Баран, зовут Бараш.

Умный лось, зовут Лосяш.

Шустрый кролик, зовут Крош.

Этот кролик так хорош!

Пухленькая хрюша, зовут её Нюша.

2. Акустико-артикуляционная характеристика звука.

Мультяшики пригласили к себе в гости не только нас, но и свой любимый звук. Послушайте еще раз, как звучат их имена и скажите, какой общий звук вы услышали? Да, это звук Ш. Давай покажем, как мы его произносим.

В каком положении губы? (Губы улыбаются, зубы видны).

Где находится язычок? (Вверху за зубами в форме “чашечки”).

Покажи рукой, какой язык.

Из ротика выходит с шипением теплый воздух.

Какой это звук – гласный или согласный? (Согласный).

Твердый или мягкий? (Звук Ш всегда твердый).

Определите, где находится звук Ш в словах Бараш, Лосяш, Нюша, Крош, в начале, середине или конце слова?

3. Самомассаж лица, рук, языка. Логопед: Перед тем, как пойти в гости к Мультяшикам, нам надо подготовиться. (Проводится массаж рук, лица и языка по картинкам — символам).

4. Нейроупражнение «Волшебные деревья». Упражнение на дыхание.

Психолог:

В гости к Мультяшикам ведет дорога через лес. Деревья в этом лесу стоят голые и страшные. Чтобы веселее было через него пройти, давайте украсим деревья листочками. (Звучит музыка. Дети дорисовывают одновременно двумя руками листья и ветки на деревьях).

Логопед:

Посмотрите, какой волшебный лес кругом, давайте подышим ароматами этого леса. (Дети выполняют упражнение на дыхание: вдох носом, плавный выдох ртом). Какие запахи вы почувствовали? (ответы детей).

Вот мы и пришли в гости к Мультяшикам. (Дети здороваются с игрушками)

5. Произнесение звука Ш в слогах с разным ритмом и интонацией.

Игра «Повторялки-Заклиналки».

Логопед: Бараш предлагает нам поиграть в игру “Повторялки- заклиналки”. Он будет произносить слоги, а вы повторяйте так, как он скажет.

(Дети повторяют слоги, одновременно прижимая по очереди пальцами к тренажеру и активно работают губами при произнесении ударного гласного)

Аша-Аша-Аша

ошО-ошО-ошО

Ушу-Ушу-Ушу

ишИ-ишИ-ишИ

Ышы-Ышы-Ышы

эшЭ-эшЭ-эшЭ

Говорим Барашу «спасибо», а нас ждет Лосяш.

6. Произнесение звука Ш в словах. Игра «Слова-рифмы»

Логопед: Лосяш приготовил для вас интересную игру в слова-рифмы. Посмотрите на картинки, названия каких картинок звучат похоже, положите эти картинки рядом. (Дети выполняют задание, произносят слова-рифмы, выделяя автоматизируемый звук голосом)

Даша…каша

Мышата…кукушата

Мешок…петушок

Камыши…малыши

Ноша…калоша

Психолог: Отлично поиграли. Ребята, Мультяшики предлагают вам прокатится на машине.

7. Физкультминутка. Нейрологоритмическая игра «Машина»

8. Развитие фонематического слуха. Игра «Исправь ошибку».

Логопед: А теперь нас зовет кролик Крош. Он тоже хочет поиграть с вами. Он будет называть слова неправильно звучащие, а вы называйте правильное слово.

мыфата – мышата, ухи-уши, махына-машина, петуфок-петушок, тисина-тишина, помасю-помашу, высина-вышина, катюфа-Катюша, калося-калоша, нюся-Нюша.

Молодцы, спасибо Крош, анас зоветиграть Нюша.

9. Закрепление звука Ш в предложениях. Игра «Что в машине?»

Логопед: Она для вас приготовила свою игру. Нюша просит вас назвать, что в машине и запомнить картинку (картинки в прорези кузова вставляются так, чтобы видна была только половина рисунка, дети узнают картинку по ее части, проговаривают «В машине мыши» и т.д., в конце игры проверяют, кто больше запомнил картинок.)

10. Музыкально-ритмическая игра «Рисуем мелодию»

Ребята, как здорово мы поиграли со Мультяшиками. А теперь предлагаем вам показать Мультяшикам нашу музыкальную игру. (Проводится муз. игра: звучит музыка, в процессе ее слушания дети водят указательным пальцем по ритмическому рисунку на листе в соответствии с ходом музыки).

11. Итог занятия

Ну вот ребята мы побывали в гостях у Мультяшиков и нам пора прощаться с ними. Вам понравилось? а какая игра вам больше понравилась? Мультяшики дарят вам воздушные шарики и говорят До свидания!