«Влияние мелкой моторики рук как одного из условий преодоления речевых нарушений у детей с ОВЗ»

Галкина Лариса Владимировна

Цель мастер-класса: Мотивация педагогов на использование приёмов по развитию мелкой моторики у детей с ОВЗ, способствующих коррекции речевых нарушений

Задачи:

• Познакомить с теоретическими основами развития мелкой моторики у учащихся, способствующих преодолению общего недоразвития речи.
• Обогатить и совершенствовать методологические основы профессионального мастерства педагогов.
• Познакомить с методами и приёмами развития мелкой моторики как одного из условий преодоления общего недоразвития речи у детей.

Мелкая моторика

Скачать презентацию

Это точные, хорошо скоординированные движения пальцами.

И.П. Павлов говорил: «Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга»

Зачем развивать мелкую моторику?

• Развитие мелкой моторики рук — один из показателей психического развития ребенка.
• Высокий уровень развития мелкой моторики свидетельствует о функциональной зрелости коры головного мозга и о психологической готовности ребенка к школе.
• Мелкая моторика – основа развития психических процессов: внимания, памяти, восприятия, мышления и речи, пространственные представления.

Средства развития мелкой моторики

• Пальчиковые игры
• Завязывание лент, шнурков, узелков на верёвке
• Мозаика
• Застёгивание и расстёгивание пуговиц, кнопок, крючков
• Закручивание и раскручивание крышек банок, пузырьков и т. д.
• Нанизывание пирамидки, собирание матрешки
• Рисование

Средства развития мелкой моторики

• Аппликация
• Переборка круп
• Лепка из глины, пластилина, теста.
• Изготовление поделок из природного материала
• Нанизывание бус и пуговиц
• Всасывание пипеткой воды
• Сматывание шерстяной пряжи в клубки

Наши работы

Наши достижения

Практическая работа

Спасибо за внимание