Конспект НОД для детей старшей группы с ТНР «Волшебный сад»

(тема Фрукты) Автор: учитель-логопед Бахтина Елена Геннадьевна

Цель: Обобщение знаний детей о фруктах.

Задачи: Коррекционно-образовательные:

• Активизировать и уточнить словарь по теме — «Фрукты»
• Закрепить обобщающие понятия — фрукты.
• Упражнять в назывании существительных во множественном числе.
• Подбирать слова предметы к словам признакам.
• Упражнять в образовании относительных прилагательных.
• Развитие фонематического восприятия.

Скачать конспект

Коррекционно-развивающие:

• Развивать динамическую организацию движений и мелкую моторику
• Развитие речевого дыхания и ритмизации речи.

Коррекционно — воспитательные:

• Формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, самостоятельности, ответственности.
• Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое

Оборудование: Картинки с изображением фруктов, нарисованные корзиночки, муляжи фруктов, картинка Садовник, картинка ежик, конверт с письмом, логопедическая мазаика Фребель, коробка со звуком А, игра с прищепками, прищепки с картинками на автоматизацию звука Р.

Ход работы:

Ребята, посмотрите сколько к нам пришло гостей, давайте с ними поздороваемся!

Сегодня на нашем занятии, мы будем с вами учиться правильно и красиво говорить. Давайте вспомним нашу чистоговорку.

Чистоговорка

Кто хочет разговаривать,

Тот должен выговаривать

Все правильно и внятно,

Чтоб было всем понятно.

Мы будем разговаривать

И будем выговаривать

Так правильно и внятно,

Чтоб было всем понятно.

Организационный момент

Ой, а это кто пожаловал к нам в гости?

Загадка про садовода

Груши, яблони, крыжовник,

Посадил весной....

(САДОВНИК)

(на доску выставляется картинка садовника)

А что это у него за конверт? (конверт с письмом)

Сюрпризный момент (Письмо от садовника)

Дорогие ребята. Наступила осень. В моем саду поспело много фруктов. Я приглашаю вас к себе в гости, в «сказочный фруктовый» сад, чтобы вы могли как можно больше узнать о фруктах, которые растут в моем саду.

Логопед Вы согласны, ребята? Тогда превращаемся в юных садоводов и отправляемся в гости. А чтоб было веселей нам шагать садовник приготовил для вас веселые чистоговорки.

1. Игра «Осень к нам пришла»

(Отхлопывание чистоговорок)

(дети стоят в кругу)

Ду-ду-ду в сад я пойду,

Ду-ду-ду урожай я соберу.

Ан-ан-ан – я сорву банан.

Ин-ин-ин я сорву апельсин.

Ко-ко-ко вот поспело яблоко,

Ша-ша-ша вместе с ней и груша.

Да-да-да это осень к нам пришла!

Ребята отгадайте какие фрукты поспели осенью в саду?

2. Отгадывание загадок по теме «Фрукты»

1. Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые,

И маленькие детки... (Яблоко)

2. Фрукт похож на неваляшку,

Ярко желтая рубашка,

Тишину в саду нарушив,

С дерева упала... (Груша)

3. Очень любят обезьяны,

Кушать спелые... (Бананы).

4. На сучках висят шары,

Посинели от жары... (Слива)

5. Этот фрукт в рубашке яркой,

Любит, чтобы было жарко.

Не растет среди осин,

Круглый рыжий.... (апельсин)

6. Спелый, сочный, ароматный, Я на яблоко похож. Если пополам разрежешь,

Внутри ты косточку найдешь... (Персик)

(выставляют картинки на доску)

Логопед Я вижу, что вы настоящие юные садоводы и много знаете про фрукты.

Давайте расскажем:

• Где растут фрукты? (на деревьях)
• Как называются деревья, на которых растут фрукты? (фруктовые)
• Где растут фруктовые деревья? (в саду)
• Как называется сад в котором растет много фруктовых деревьев.

(фруктовый)

Молодцы!

3. Игра «Чего много на дереве?»

Дети подбирают слова предметы к слова признакам.

Чего много на грушевом дереве? — груш.

Чего много на сливовом дереве? -слив.

Чего много на яблоне? -яблок

Чего много на абрикосовом дереве? — абрикос.

Чего много на персиковом дереве? — персиков.

Логопед. (раздает детям фрукты на веревочках)

4. Упражнение на развитие воздушной струи «Подуем на фрукты»

Много разных фруктов выросло на деревьях.

(дети берут фрукты на ниточках)

Ветерок легкий поднялся и фрукты на веточках тихо закачались (возьмите фрукты за ниточку и подуйте)

А теперь подул сильный ветер, фрукты на веточках сильно качаются.

(дети дуют на фрукты)

Логопед Ребята давайте поможем садовнику разложить урожай по корзинкам.

4. Игра «Собери урожай в корзинки»

(раскладывание фруктов по цвету)

Сюрпризный момент: приход Ежика

Пока мы с вами помогали садовнику посмотрите, кто заглянул в наш сад полакомится вкусными яблоками.

5. Фонетическая зарядка «Ёжик фыркает» (дети встают в круг)

Ежик по саду бежал,

И яблоко увидал.

И от радости фырчал:

Ф – Ф – Ф – Ф.

6. Фонетическая зарядка «Aх, как пахнет»

И. п. ноги на ширине плеч, руки внизу. 1- глубокий вдох носом, подняться на носки, руки- в стороны, вверх. 2- выдох с произнесением длительного звука «А-а-а», вернуться в и.п. 3-4 раза.

Логопед Послушайте, что дальше приключилось с ежиком: Ежик (логопед говорит за ежика)

«В одно место ёж пошел,

Апельсин там нашел,

А подальше отошел,

И банан там нашел

А на яблоне большой

яблоко висело.

Рядом с яблонею той,

Груша уж поспела.

Ёжик всё это собрал

И сложил в лукошко.

Как всё это он назвал,

Подумайте немножко?»

Вопросы и задания детям:

• Куда пришел Ежик? (в сад)
• Что там увидел Ежик? (перечисляют фрукты)
• Как это все назвать одним словом? (фрукты)

8. Игра «Узнай, что это?» (развитие тактильной чувствительности)

- Определение фруктов на ощупь (муляжи)

Каждый ребенок подходит к педагогу, на ощупь определяет, что за фрукт он держит в руке, достает его из мешочка, называет цвет и форму и располагает его на разносе и т.д. (дать детям знания об оранжевом цвете).

Логопед Садовник рассказал, что в его фруктах много разных витаминов.

Как вы думаете для чего нужны витамины?

Правильно, дети витамины укрепляют наш организм, чтобы мы не болели.

Витаминов очень много А, В, С.

При простуде и ангине

Помогают апельсины.

Ну а лучше всех лимон

Хоть и очень кислый он.

9. Игра «Собери фрукты» (на развитие фонематического восприятия)

Цели Знакомство со звуком и буквой А. Выделение звука на фоне других звуков. Определение места звука в слове.

Ход игры. Воспитатель выставляет перед детьми коробку с написанной на ней буквой А и предлагает детям положить в нее только те фрукты (муляжи), в названии которых есть звук [А].

Слова: ананас, абрикос, апельсин, банан, слива, гранат, мандарин.

Ежик (логопед)

«Ой, что-то мне кушать захотелось. Может вы сварите для меня компот?»

8. Пальчиковая гимнастика

Будем мы варить компот,

Фруктов нужно много. Вот: Левую ладошку держат «ковшиком», указательным пальцем правой руки «мешают»

Будем яблоки крошить,

Грушу будем мы рубить.

Отожмем лимонный сок,

Слив положим, сахарок. Загибают пальчики по одному, начиная с большого.

Варим, варим мы компот.

Угостим честной народ Опять «варят» и «мешают»

Ежик. (логопед) А еще я люблю варенье из фруктов.

(на доску выставляются банки с вареньем)

9. Игра «Назови варенье» (дети называют какое варенье из чего?)

Варенье из яблок- яблочное,

Варенье из груш- грушевое и т.д.

Логопед Ну что наша прогулка в «волшебный сад» подошла к концу.

Возьмите зеленые яблочки те, кому сегодня было интересно, понятно, не трудно. Красное яблоко возьмут те, кому было трудно и не интересно.