Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Индивидуальный и дифференцированный подход

Примечание

Вводная часть

-Здравствуйте ребята, сегодня у нас занятие по развитию речи.

-Ребята, к нам в гости сегодня пришел Мишка.

-Сейчас я расскажу вам историю, которая произошла с Мишкой, поиграем в игру, и научимся произносить новый звук.

-Но для начала мы разбудим наш язычок.

-Приветствие воспитателя

Основная часть

-Слушаем внимательно, и выполняем упражнения.

-Язычок проснулся рано утром. Открыл окошко, проветрил комнату. Сделал гимнастику: наклоны вправо, влево. И закрыл окно.

-Пошел умываться, почистил зубы, прополоскал рот.

-Замесил тесто, и испек блинчики.

-Позавтракал Язычок и решил пойти погулять. Проходил Язычок мимо домика Мишки и услышал, как тот стонет: «О-о-о»,

-Что случилось?-спросил Язычок.

-Зуб болит!-ответил Мишка.

-Много меда утром съел-сильно зуб мой заболел О! О! О!

Грустная у Мишки получилась песенка. Но Язычок молодец-отвел Мишку к врачу, и зуб Мишке вылечили.

-О! О! О!-радостно запел Мишка.

-Ребята, посмотрите, когда мы произносим звук «О», наш рот похож на овал.

-Ребята, давайте с вами попробуем произнести звук «О».

-А теперь произнесем громко, а затем тихо.

-А теперь грустно и радостно.

-Открыли рот

-Сделали наклоны языком вправо-влево.

-Выполнение упражнения, языком водят по нижней части зубов, затем по верхней, и имитация полоскания рта.

-Покусывание языка.

-Произносят звук «О»

-Произносят тихо и громко.

-Произносят грустно и радостно.

-Показ символа «О»

Физкультминутка

-Мы по лесу шли, шли, шли.

Шишку Мишке мы нашли: «О?!»

-Снова по лесу пойдем,

Много шишек наберем.

Будем хоровод водить,

Громко «О» произносить: «О!...»

-Дети водят хоровод.

Останавливаются, руками показывают большой овал и удивленно произносят «О».

-Водят хоровод,

Громко произносят «О».

Помощь детям в построении в круг.

-Ребята, садимся обратно за столы.

-А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру. Когда я поднимаю символ звука «О»(красный овал) –вы произносите его, когда прячу-замолкаете.

-Вы готовы?

-Тогда начинаем.

-А теперь, поиграем в следующую игру.

-Слушайте внимательно, сколько раз я хлопну в ладоши, столько раз вы должны произнести звук «О».

-Да!

-Когда дети видят красный овал-произносят звук «О», когда не видят-замолкают.

-Дети играют в игру.

Заключительная часть

-Ребята, подведем с вами итоги.

-Что мы сегодня делали на занятии?

-С каким новым звуком мы познакомились?

-Вам понравилось занятие?

-Наше занятие подошло к концу, мне понравилось с вами работать, вы хорошо сегодня работали, и поэтому получили 5.

-Мы играли в игры, произносили звук «О».

-Со звуком «О».

-Да.