г. о. Самара 2013 г.
Цель:
Помогать детям составлять рассказы из личного опыта.
Продолжать совершенствовать монологическую и
диалогическую форму речи детей.
Познакомить со значением слова «презентация».
Воспитывать культуру речевого общения.
Оборудование:
Рисунки детей (формат А-2), с сюжетами из любимых мультфильмов.
Аудиозапись песни «Мульти-пульти».
Указка.
Микрофон (имитация)
Жетоны для жеребьёвки.
Скитеры для оценки выступления детей.
Х о д
♫ В аудиозаписи звучит песня «Мульти-пульти чудная страна…»
Воспитатель: Доброе утро, дорогие ребята!
Сегодня у нас с вами очередная встреча в киноклубе:
«Хрюш-кино». Встреча эта непростая, пройдёт она виде
презентации.
Скажите, ребята, а что означает слово презентация?
(Ответы детей)
Вы правы.
Презентация – это представление, рекламное мероприятие, включающее в себя демонстрацию какого - то предмета, сопровождаемое, слайдами, рисунками, а также информацией об этом предмете.
И сегодня презентовать свои любимые мультфильмы, будут пять претендентов (представление выступающих детей), а остальным ребятам я предлагаю стать большим, внимательным и справедливым жюри.
Уважаемые претенденты, свой рассказ о любимом мультфильме вам нужно
вести придерживаясь следующего плана:
Как называется мультфильм?
Кто главный герой мультфильма?
Какой характер героя?
Краткое изложение мультфильма?
Почему нравится этот мультфильм?
Воспитатель: А теперь проведём жеребьёвку, которая определит порядок
выступления.
(Жеребьёвка)
Воспитатель: Приветствуем первого претендента.
(Рассказы детей о своих любимых мультфильмах)
Воспитатель: (обращается к зрителям)Ребята, есть ли у вас вопросы к вы-
ступающим?
(Вопросы зрителей и ответы претендентов)
Воспитатель: А сейчас мне хотелось бы поговорить с гостями нашего
клуба и задать им несколько вопросов о том, что они услышали
и увидели сегодня на презентации.
Вопросы к детям.
Какой мультфильм вам понравился больше всего?
Почему?
Кто из героев вам ближе и почему?
Чей рассказ вам запомнился? Чем запомнился?
Воспитатель: А теперь я предлагаю вам, уважаемые зрители сделать свой
выбор и определить самый интересный рассказ, лучший рису-
нок. Выбрать мультфильм, который вам хотелось посмотреть
после рассказа детей.
Для этого вам нужно приклеить стикер в виде сердечка под
рисунком понравившегося рассказа и рисунка.
(Голосование)
Воспитатель: На первом месте по результатам голосования (Ф. И. ребёнка,
набравших наибольшее количество голосов). Поприветствуем победителя и всех участников.
(Аплодисменты)
Воспитатель: Ребята, мне понравились все ваши рассказы, каждый герой,
каждый сюжет по-своему интересны. А что, если нам объединить
все эти сюжеты и героев в один мультфильм и придумать
совершенно новый и интересный сюжет?
(Ответы детей)
Воспитатель: Тогда, пусть это будет вашим маленьким заданием. И так я
прощаюсь с вами, до новой встречи в клубе «Хрюш-кино».
♫ В аудиозаписи звучит песня «Мульт-пульти чудная страна…»
Литература:
В.В. Гербова «Занятия по развитию речи».
Москва, Мозаика- Синтез, 2010г.
О.С. Ушакова, Е.М. Струнина «Развитие речи детей 6-7 лет»,
Москва, Вентана
