Использование интеллектуальных карт в работе с дошкольниками с нарушениями речи

На сегодняшний день существует множество новых развивающих педагогических технологий, которые успешно используются при коррекции речевых нарушений. Одной из таких технологий является метод интеллектуальных карт (интеллект-карт, карт памяти), разработанный В. М. Акименко для использования в развитии связной речи детей.

Карты памяти, позволяют использовать их и для решения разнообразных коррекционных задач.

Интеллект-карта – это графический способ представления идей, информация в виде карты, состоящая из ключевых и вторичных тем. С ее помощью развиваются как творческие, так и речевые способности у ребенка и активизируется мышление.

Благодаря этим картам у дошкольника формируется и обогащается словарь. Он легко запоминает лексику, придумывает предложения и рассказы. Тем самым обобщается и закрепляется тема недели. Наглядность интеллект-карты вызывает у ребенка желание высказаться.

Метод интеллект-карт позволяет развивать не только связную речь, пополнить словарный запас и лексико-грамматическую структуру речи, но также различные процессы мышления. Моделирование при помощи этих карт формируют следующие логические действия:

• Умение обобщать
• Умение анализировать и синтезировать
• Умение строить логические цепочки рассуждений
• Умение устанавливать причинно-следственные связи
• Умение выдвигать гипотезы и прогнозировать
• Умение доказывать
• Развитие творческих способностей
• Развитие воображения

Так как интеллект-карта это графический способ, то для ее составления есть ряд требований:

• Лист располагается строго горизонтально.
• Главная идея обводится в центре листа.
• Для каждого ключевого момента проводятся расходящиеся от центра ответвления (в любом направлении), используя ручки, карандаши или фломастеры разного цвета.
• В процессе моделирования добавляются символы и иллюстрации (наглядность представлена в виде предметов, объектов, рисунков и т.д.).
• Писать надо разборчиво печатными заглавными буквами.
• Каждая мысль обводится в разный цвет.

В результате применения интеллектуальных карт дошкольник учится не только усваивать информацию, но и оперативно работать с ней. Так как ребенок непосредственно участвует в составлении этой карты, то у него идет развитие восприятия, памяти, мышления, воображения, творческих способностей, словаря, грамматического строя речи.

Применение карт памяти является универсальным способом познания окружающего мира и знаний, накопленных ребенком, формирует преемственность между детским садом и школой.