Технологическая карта организованной образовательной деятельности во второй младшей группе для детей с ОВЗ «Птичий двор»

Образовательная область: «Речевое развитие»

Тема периода: Домашние птицы и их птенцы

Тема: «Птичий двор»

Автор:

Гладкова Мария Евгеньевна Воспитатель ГБОУ СОШ 1 СП "детский сад Березка" п.г. т. Безенчук муниципального района Безенчукский Самарской области

Интеграция ОО: «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

Цель: актуализировать и закрепить знания детей по теме «Домашние птицы».

Скачать конспект

Задачи:

Социально — коммуникативное развитие

• воспитывать социально-личностные качества каждого ребёнка: коммуникативность, самостоятельность, наблюдательность
• воспитывать заботливое отношение к живой природе.

Познавательное развитие

• расширять и актуализировать представления детей об окружающем мире.

Речевое развитие

• расширять пассивный словарный запас и активизировать в речи существительные, глаголы, прилагательные по теме «Домашние птицы и их птенцы»
• развивать понимание обобщающего значения слов и формировать обобщающие понятия «птицы», «домашние птицы»
• тренировать слуховое и фонематическое восприятие с помощью упражнений «Звуки вокруг нас», «Узнай птиц по голосу»
• совершенствовать движения артикуляционного аппарата в процессе выполнения общей артикуляционной гимнастики «Птичья зарядка»
• формировать правильное речевое дыхание и длительный ротовой выдох посредством сдувания пёрышка с ладони
• воспитывать правильный умеренный темп речи (по подражанию педагогу).

Художественно – эстетическое развитие

• формировать умение рисовать гуашью, используя технику рисования «тычка»; наносить рисунок по всему изображению.
• развивать познавательную активность детей в процессе выполнения опытов, способствовать развитию любознательности
• развивать у детей умственные и мыслительные способности: анализ, сравнение, выводы
• воспитывать устойчивый интерес к изобразительной деятельности.

Физическое развитие

• развивать технические умения, зрительно-моторную координацию
• совершенствовать мелкую моторику рук с помощью пальчиковой игры
• тренировать навык соотнесения слов и движений под музыку «Цып-цып-цып, мои цыплятки».

Форма работы: игровая

Предварительная работа: рассматривание изображений домашних птиц на иллюстрациях, фотографиях; беседы с детьми о домашних птицах, чтение художественной литературы (сказка «Петушок и бобовое зёрнышко», Энид Блайтон «Знаменитый утёнок Тим»), разучивание танца «Цып-цып-цып, мои цыплятки», отгадывание загадок о домашних птицах, речевые игры по теме.

Индивидуальная работа с детьми на НОД: помощь детям со слабой моторикой пальцев рук; контроль при работе с кисточкой.

Материалы и оборудование: набор игрушек «Птичий двор»; корзинка с игрушечными цыплятами; дорожки с изображениями следов птицы, человека, животного; аудиозаписи голосов домашних птиц и детской песни «Цып-цып-цып, мои цыплятки», мультимедийная презентация «Какую помощь приносят домашние птицы», ноутбук, мультимедийное оборудование; варёное и сырое яйцо; два блюдца; пёрышки; альбомный лист согнутый пополам на одной половине нарисована тарелка, на другой вырезан силуэт цыплёнка; жёлтая гуашь, кисти щетина №12, стакан «непроливашка».

Формы организации взаимодействия: