Дошкольник            
                   
Получить сертификат публикации

Педагогам

Поиск

Дошкольник.ру

Дошкольник.ру - сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф - журнал воспитателя.

Рейтинг@Mail.ru Яндекс цитирования
Яндекс.Метрика

Размещаем статьи

Публикация статей бесплатно для педагогов с выдачей сертификата

Условия выдачи Сертификата

Фейсбук

Подписаться на facebook.com
СОВЕТЫ УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА «РОЛЬ ИГРЫ В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ»
Логопедия
Автор: Гарифуллина Ляйсан Камиловна   
07.12.2018 11:40

СОВЕТЫ УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА «РОЛЬ ИГРЫ В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ»СОВЕТЫ УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА «РОЛЬ ИГРЫ В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ»

Речь не является врожденной способностью, она формируется в течение всей жизни человека, и ее развитие зависит от многих причин. Одним из условий развития речи и нормального становления звукопроизношения является полноценная работа артикуляционного аппарата. Артикуляционная гимнастика способствует развитию и укреплению речевых мышц, что в свою очередь помогает правильному звукопроизношению.

Специалисты отмечают, что при нормальном ходе речевого развития к 5-6 годам у ребенка должна быть сформирована артикуляционная база всех звуков. Если же этого не происходит и своеобразие в произношении звуков задерживается до более позднего возраста, то так называемое «возрастное косноязычие» перестает быть «возрастным». В дошкольных учреждениях Когалыма специалистами проводится большая работа по развитию речи детей и одним из важнейших методов занятий является артикуляционная гимнастика.

 

Так, в МАДОУ «Колокольчик» учитель-логопед Ляйсан Гарифуллина в своей работе применяет новаторскую разработку — логопедическую игру «Артикуляционная сказка» для детей. Учебное пособие оформлено полотном-ковриком, на котором располагаются готовые детали. Дети внимательно рассматривают готовые детали и под наблюдением педагога накладывают на основу, затем выполняют соответствующие артикуляционные упражнения.

- Для улучшения результата работы над артикуляцией я стала искать более активные методы работы и изготовила логопедическую игру «Артикуляционная сказка», — говорит Ляйсан Камиловна, учитель-логопед МАДОУ «Колокольчик». -Если привычной и желанной формой деятельности для ребенка является игра, значит, надо использовать эту форму организации деятельности для обучения. Объединяя игру и учебно-воспитательный процесс, я применяю игровую форму организации деятельности обучающихся для достижения образовательных целей. Игровая форма наиболее соответствует возрастным возможностям дошкольников и помогает поддерживать интерес к выполнению упражнений в течение длительного времени. Эту игру можно использовать, как на занятиях по постановке звука, так и для автоматизации звука. Упражнения, предложенные детям в этой игре, не утомляют их, не вызывают негативных реакций и отказа от выполнения в случае неудачи.

Игровые задания помогают преодолеть страх неуспеха при выполнении артикуляционных упражнений. Такая гимнастика способствуют повышения интереса ребенка к учебному процессу, повышает мотивационную готовность детей, поддерживает положительный эмоциональный настрой на протяжении всего занятия.

ИГРАЕМ ДОМА

Уважаемые родители, вы можете и дома заниматься со своим ребенком, выполняя задания, используемые в работе учителя-логопеда Л.К. Гарифуллиной.

«ЗАБОРЧИК»

Цель: развивать умение удерживать зубы сжатыми; совершенствовать круговые мышцы губ.

Задание: зубы плотно сжаты, губы в положении улыбки. Выполнять 5-6 раз по 10-15 секунд.

«ЗМЕЯ»

Цель: развивать боковые мышцы языка.

Задание: рот открыт. Язык высунуть вперед как можно дальше, напрячь и сделать узким. Узкий язык максимально вы двигать и убирать в глубь рта. Движения производятся в медленном темпе, выполнять 5-6 раз.

«СЕРДИТАЯ КОШЕЧКА»

Цель: развивать подвижность мышц спинки языка.

Задание: рот приоткрыт, копчик языка упирается в нижние передние зубы, спинка языка приподнята, боковые края при жаты к верхним коренным зубам. Удерживать язык в таком положении на счет от 1 до 10.

«ДЯТЕЛ»

Цель: разрабатывать подвижность копчика языка.

Задание: широко открыть рот. Языком с силой ударять в бугорки за верхними зубами. При этом ребенок произносит звук «д», подражая дятлу: д-д-д-д-д (15-20 секунд).

«УТИНЫЙ КЛЮВИК»

Цель. Развивать подвижность губ, их быструю переключаемость с одной позиции в другую.

Задание: губы сложены трубочкой. Щеки втянуть, губы несколько расслабляются и производят смыкательные и размыкательные движения.

«УЛЫБОЧКА»

Цель. Развивать круговые мышцы губ.

Задание: губы растянуты (улыбка), видны сомкнутые зубы. Удерживать губы в таком положении следует 10-15 секунд.

«НАСТРОЕНИЕ»

Цель: вырабатывать подвижность губ.

Задание: губы растянуты в улыбке, зубы заборчиком (хорошее настроение). Затем губы складываются трубочкой, зубы в прежнем положении. Мимика помогает ребенку принять рассерженный вид. Выполнять пять раз (в конце обязательно улыбнуться).

 

Журнал

ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ

Бесплатная подписка

Как попасть в журнал

Как попасть на обложку журнала

Приглашаем педагогов к размещению материала. Статьи можно присылать по адресу: doshkolnik@list.ru С 2020 года журнал Дошкольник.рф будет выходить 1 раз в неделю.

Ближайший номер 7 (128) выйдет
1 марта 2020

"Дошкольник.РФ"

Скачать Номер 6(127) за 2020 год
Скачать Номер 5(126) за 2020 год
Скачать Номер 4(125) за 2020 год
Скачать Номер 3(124) за 2020 год
Скачать Номер 2(123) за 2020 год
Скачать Номер 1(122) за 2020 год
Скачать Номер 12(121) за 2019 год
Скачать Номер 11(120) за 2019 год
Скачать Номер 10(119) за 2019 год
Скачать Номер 9 (118) за 2019 год
Скачать Номер 8 (117) за 2019 год
Скачать Номер 7 (30) за 2012 год