Конспект НОД по развитию речи и ознакомлению с окружающим (1. 5 -2 года) «Путешествие в лес»

Цель занятия:

Продолжать учить детей рассматривать игрушку; познакомить детей со стихотворением «Мишка косолапый», развивать подражание движениям и речи взрослого; формировать интерес к миру природы.

Материал: искусственные деревья, игрушка медведя

Ход занятия:

Воспитатель: Давайте пойдем с вами в лес. Посмотрите, какие здесь деревья? На них лежит снежок, они стали белыми. Тише, послушайте, кто-то ворчит. (раздается тихое ворчание) Мы наверно кого-то потревожили. Посмотрите, кто это?

Дети: Мишка.

Воспитатель: Да, это мишка. Он живет в лесу, спит в берлоге. Мишенька, мы тебе спать помешали?

Воспитатель (голосом мишки): Не хочу сегодня спать, буду с детками играть.

Мишка показывает свои части тела и просит показать их у детей (с каждым ребенком индивидуально)

У меня лапы и у Владика ручки,

У меня ножки и у Анфисы ножки,

У меня глазки и у тебя Варя, где глазки и т.д. (носик, ушки, животик)

У вас есть ножки и у меня есть ножки, но у меня есть ещё шубка, я мягкий. Шубка мне нужна, чтобы в берлоге было тепло спать. А теперь я хочу с вами поплясать.

Исполняем пляску «Ай-да». Мишка хвалит детей.

Воспитатель (голосом мишки): Ребятки, а вы знаете стихи про меня?

Воспитатель: Конечно Мишка, мы тебе расскажем стишок про мишку косолапого.

Воспитатель:

Мишка косолапый по лесу идет, Имитируем походку медведя

Шишки собирает, Кулачки сжимаем- разжимаем

Песенки поет, «фонарики» ручками

Вдруг упала Руки встряхиваем вниз

шишка, Сжимаем кулачок

Прямо мишке в лоб. Прижать кулачок ко лбу

Мишка рассердился. Сгибаем руки в локтях, прижимаем к туловищу, делаем сердитую гримасу.

Да ногою топ! Топаем ногой.

Повторяем несколько раз. Дети повторяют движения и доступные слова за воспитателей.

Мишка хвалит детей и прощается.

Воспитатель: (голосом мишки)

До свиданья, до свиданья.

Я приду к вам опять

Вместе будем мы играть.