Звуковая культура речи, Артикуляция звука [з]

Средняя группа

Цель:

П – учить интонировать звук в слове, различать слова с этим звуком.

Учить произносит [з ] твердо, мягко;

З – показать детям артикуляцию звука [з];

К – поупражнять в произнесении изолированного звука в слоге и в словах;

Ф – использование физминуток

Материалы:

Картинки с изображением предметов, в названиях которых используется звук [з]; заготовки комариков для дыхательной гимнастики, тазик, зайка

Содержание совместной деятельности:

1. Упражнение на внимание «Улыбка»

Мы сначала будем топать,
А потом мы будем хлопать,
А потом мы повернемся,
И друг другу улыбнемся

2. Артикуляционная гимнастика (сказка о язычке)

3. Беседа

- Ребята, чья это песенка: з- з -з –з- з?

- Это песенка КОМАРА.

- Давайте вместе споем. Она поется так же, как и песенка водички, только звонко, с голосом. Спойте-ка песенку водички: с-с-с-с-с.

- А теперь поем песенку комара не громко (улетели комарики), а теперь громко (появился рой комаров)

- А теперь эту песенку поет Олин комарик (Аринин, Сашин, Костин…)

4. Физкультминутка «Кузнечики»

Поднимайте плечики
Прыгайте кузнечики
Прыг-скок, прыг-скок.
Прыгайте кузнечики

Сели травушку покушали
Тишину послушала.
Тише- тише, высоко
Прыгайте на носках легко

5. Распевание песенок со звуком [з]

- Язычку очень понравилось быть комариком и он стал сочинять песенки похожие на з-з-з-з-з:

За-за-за – зя-зя-зя,
Зу-зу-зу – зю-зю-зю,
Зы-зы-зы – зи-зи-зи,

(дети поют хором вместе с педагогом)

6. Рассмотрение картинок в словах, которых содержится (или его нет) звук[з]

- Ваза, зайчик, зонт, замок, …

- Есть ли в слове песенка комара?

- Где находится звук [з]: в начале слова, в середине или в конце?

7. Дыхательная гимнастика «Летают комарики»

Воспитатель раздает вырезанные силуэты комариков. Дети должны положить комариков на лошадку и не надувая шеек сдуть их с ладони (упражнение повторять несколько раз)

8. Игра –инсценировка

Зоя -зайкина хозяйка
Спит в тазу у Зои зайка,
Зайка не спит,
Зою зовет.

Зайка заснет-
И Зоя заснет.

Дети помогают баюкать зайку, 2-3 раза исполняя ее песенку.

9. Итоги:

- Что интересного узнали?

- Какое задание понравилось больше?