Проект для детей 2-3 лет «Лето для малышей»

Маринина И.Л.

Продолжительность проекта: 1 месяц

Тип проекта: познавательно-творческий, оздоровительный.

Участники проекта: дети 2-3 лет, педагог.

Актуальность:

Лето – это самое благоприятное время для укрепления здоровья детей. В летний период дети проводят больше времени на воздухе, чем в помещении. Очень важно, чтобы жизнь детей раннего дошкольного возраста, была содержательной, интересной и познавательной.

Пребывание на свежем воздухе, дает ребенку значительный физический и эмоциональный запас сил для успешного полноценного развития и повышения иммунитета.

Работа по проекту «Лето для малышей» запланирована и организована таким образом, чтобы основная детская деятельность проходила на открытом воздухе: наблюдения, беседы, подвижные игры, игры-эксперименты с песком, водой, прогулки, спортивные и музыкальные развлечения, закаливающие процедуры. Данный проект позволит реализовать систему мероприятий в летний период, направленный на оздоровление, физическое воспитание и познавательное развитие; у детей обогатятся знания новыми впечатлениями, развитию творческих способностей, формированию коммуникативных навыков.

Цель: формирование познавательного развития и физического воспитания детей в летний период.

Задачи проекта:

Оздоровительные:

• формировать у детей потребность к здоровому образу жизни
• расширять представление детей о правилах и видах закаливания, о пользе закаливающих процедур
• создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепления здоровья детей через использование природных факторов: воздуха, солнца, воды
• формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности; — развивать двигательные умения и навыки и детей, способствующие укреплению здоровья.

Образовательные:

• формировать у детей умения слушать и понимать художественное слово; -развивать наблюдательность, способность к творчеству, представления об окружающем мире
• развивать произвольную память и внимание, мышление, речевую активность; Развивающие:
• расширять знания детей о сезонных изменениях в природе
• развивать познавательный интерес, формировать навыки экспериментирования (опыты с водой, песком, камешками);
• развивать у детей сенсорные представления; Воспитательные:
• воспитывать интерес и бережное отношение к природе
• прививать детям культуру безопасного поведения.

Проект разработан с учетом реализации интеграции образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Формы и методы работы:

• Словесные методы: беседы, чтение стихов, сказок, рассказов, скороговорок на тему лето
• Наглядные методы: наблюдение на участке за живой и неживой природой; рассматривание иллюстраций, картин по темам проекта
• Практические методы: творческая деятельность детей, подвижные игры, опыты, развлечения

Ожидаемый результат:

Для детей:

• Сформируется потребность здорового образа жизни воспитанников; -Снизится уровень заболеваемости и повысится потребность к двигательной активности
• Дети приобретут новые знания и впечатления об окружающем мире.

Для педагогов:

• Повысится компетентность педагога по данной теме за счет внедрения проектной деятельности.

Продукты проекта:

Для детей: рисунки, лепка по темам проекта

Для педагогов: оформление выставки детского творчества, фото отчет по проекту «Лето для детей».

Содержание работы по проекту.

План реализации.

1 этап – подготовительный.

• Разработка проекта
• Подбор литературы
• Разработка методических пособий, дидактического материала, сюжетных, пальчиковых, подвижных игр
• Подготовка и изготовление оборудования, материалов, игрушек, атрибутов.

Комплексы утренней гимнастики на летний период:

«Мы проснулись-улыбнулись», «Наши ножки ходят по дорожке», «Мишка по лесу идет», «Вместе с солнышком встаем». 2 этап- основной «Тематические недели».

1 неделя «В гости к лету»

• игры в песочнице «Куличики для куклы Кати»; — экспериментально – опытническая деятельность «Мы рисуем на песке»; — опыты с водой, с песком «Тонет, не тонет»
• подвижная игра: «Солнышко и дождик»
• пальчиковая гимнастика «Распускаются цветы»; — прогулка к клумбе «Цветочная поляна».

2 неделя «Подарки лета»

• рисование на асфальте «Овощи»
• отгадывание загадок, чтение потешек, стихотворений о временах года, о явлениях природы
• пластилинография «Ах, какая божья коровка!»
• беседы, наблюдения: «Какого цвета лето»
• подвижные игры: «Дождик, дождик»

3 неделя «Летние забавы»

• дыхательное упражнение «Одуванчик»
• пластилинография «Бабочки на поляне»
• игры – забавы «Скок – поскок»
• подвижная игра «Найди свой цветок»

4 неделя «Ах, как летом хорошо!»

• чтение сказок, беседа, рассматривание иллюстраций:

«Теремок», «Курочка Ряба», «Колобок»;

• опытно – экспериментальная деятельность «выдувание мыльных пузырей»; -подвижные игры: «Бегите ко мне». -развлечение: «В гостях у Лета!» -выставка детского творчества.

3 этап- заключительный.

Обобщение знаний детей о лете, о летних забавах и изменениях в природе в ходе развлечения «В гостях у лета».