Конспект по познавательному развитию «Как дикие животные к зиме готовятся» (средняя группа)
Подготовила: Воспитатель Кабарова И.И. Нижний Новгород 2020г.
Цель: Создать условия для расширения представлений детей о диких животных, их жизни в холодное время года.
Задачи:
- Закреплять обобщающее понятие «дикие животные».
- Учить отгадывать описательные загадки о диких животных.
- Дать представление о том, как животные в лесу готовятся к зиме.
- Развивать логическое мышление, воображение, внимание, связную речь, обогащать словарный запас.
- Воспитывать любознательность, любовь к природе, интерес и бережное отношение к животным.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Глоссарий: Добывают пищу, ранняя осень, дупло, берлога, кубарем, норка, пропитание, окраска.
Предварительная работа:
- Чтение русских народных сказок о животных,
- рассматривание иллюстраций диких животных,
- беседы об осени и рассматривание картин;
- подвижные игры: «У медведя во бору «, «Зайка беленький сидит», «Лиса в курятнике», «Дождик, дождик».
- дидактические игры: «Когда это бывает?», «Чей это домик?», «Кто чем питается?»,
- загадывание загадок про животных и времена года.
Методы и приёмы:
Наглядные: рассматривание иллюстраций.
Словесные: беседа, объяснение, отгадывание загадок.
Игровые: физкультминутка.
Материалы и оборудование: картина осеннего леса, картинки с изображением животных (белка, лиса, волк, медведь, ёж, заяц), картинки с изображением жилища животных.
|
Структура Занятия, время |
Действие воспитателя |
Предполагаемые действия детей |
Примечания |
|
1. Организационный момент. 2 мин |
Воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие и просит внимательно послушать стихотворение: «Все быстрее облетают клены, Все темнее низкий свод небес, Все виднее, как пустеют кроны, Все слышнее, как немеет лес. И все чаще прячется во мгле Солнце, охладевшее к земле». Воспитатель просит детей ответить на вопросы: - Скажите, о каком времени года это стихотворение? - А какая бывает осень? - Какая осень у нас сейчас? |
Дети внимательно слушают воспитателя. Ответы детей: Об осени. Ранняя, поздняя. Поздняя осень. |
|
|
2. Сюрпризный момент 2 мин |
Воспитатель предлагает детям отправиться в путешествие в осенний лес и посмотреть, как звери готовятся к зиме. Воспитатель просит детей закрыть глазки и тихонько покружиться. Воспитатель произносит слова: «Все вместе покружитесь, В листочки превратитесь. В осеннем лесу окажитесь!» Воспитатель предлагает детям открыть глаза и увидеть, что на доске появилась картина с изображение осеннего леса. |
Дети соглашаются. Дети выполняют действия. Дети рассматривают картину леса. |
На магнитной доске появилась картина осеннего леса. |
|
3. Основная часть 9 мин |
Воспитатель просит детей ответить на вопрос: «Как надо везти себя в лесу?». Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Волшебный мешок» отгадывая загадки и узнать, какие звери сидят в мешке. Загадка № 1: «Кто по ёлкам ловко скачет И взлетает на дубы? Кто в дупло орешки прячет, Сушит на зиму грибы». Воспитатель рассказывает информацию о белке, что она к зиме свою рыжую шубку меняет на серую. В ней белку труднее заметить на деревьях, так она скрывается от хищников. А ещё осенью белка делает запасы на зиму (грибы, орехи, шишки). Загадка № 2: «Повыше кошки рост, Живёт в норе, в лесу. Пушистый рыжий хвост, Все знаем мы» Воспитатель рассказывает о лисе, что к зиме шубка лисы становится густой, и она не замерзнет зимой. Домик у лисы нора. Ловит лиса зайцев и мышей. Загадка № 3: Уши больше головы Летом – серый Зимою белый У косого нет берлоги Не нужна ему нора. От врагов спасают ноги. А от голода – кора» Воспитатель рассказывает как заяц готовится к зиме, он меняет цвет шубки с серого на белый. Загадка № 4: Вперевалку зверь идёт Любит сладкое он очень. А когда приходит осень. Лезет в яму до весны. Спит всю зиму напролет, Лапу радостно сосёт». Воспитатель рассказывает, что медведь с осени хорошо наедается, у него под кожей накапливается много жира, чтобы не замерзнуть и не проголодаться до весны, а зимой он впадает в спячку, медведь спит в берлоге. |
Ответы детей: Тихо, чтобы не напугать лесных жителей. Ответы детей: Белка. Лиса. Заяц. Медведь. |
Из мешка достают фигурку белку. На магнитной доске демонстрируются две картинки для сравнения (белка в рыжей и серой шубке), картинки с изображением: грибы, орехи, шишки. Из мешка достают фигурку лисы. На магнитной доске демонстрируются картинки с изображениями лисы и её норы. Из мешка достают фигурку зайца. Из мешка достают фигурку медведя. На магнитной доске появляется картинка с изображением медведя и его берлоги. |
|
4. Физкультминутка 2 мин |
Воспитатель предлагает детям отдохнуть и провести физкультминутку «Вышел зайчик». «Вышел зайчик погулять Начал ветер утихать. Вот он скачет вниз по склону, Убегает в лес зелёный, И несётся меж стволов, Средь травы, цветов, кустов. Хочет спрятаться в кустах Замер зайчик средь травы А теперь замрем и мы!» |
Действия детей: Ходьба на месте Прыжки на месте Дети приседают и закрывают глаза ладошками. Дети садятся на стульчики. |
|
|
5. Дидактическое упражнение 2 мин |
Воспитатель предлагает проиграть в дидактическое упражнение «Назови ласково» и назвать животных ласково. |
Ответы детей: Белка – белочка Лиса – лисичка Заяц – зайчишка, зайчонок Медведь - медвежонок |
|
|
6. Рефлексия 3 мин |
Воспитатель сообщает о том, что наше увлекательное путешествие по осеннему лесу подошло к концу, пора попрощаться с лесными жителями до весны и возвращаться в детский сад. Воспитатель просит ещё раз закрыть глаза, покружиться как листочки и произносит волшебные слова: - Листочки, листочки В деток превратитесь В детский сад вернитесь! Воспитатель подводит итог занятия, задавая вопросы детям: - Понравилось ли вам наше приключение? - Где мы сегодня побывали? - Кого мы видели в лесу? - Как животные готовятся к зиме? Воспитатель благодарит детей за хорошие ответы. В конце занятия детям предлагаются раскраски диких животных. |
Ответы детей. |
С магнитной доски убираются все картинки. |
