Организация образовательной деятельности для детей средней группы по теме: «Удивительные птицы».
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 130 города Липецка
ОО «Познавательное развитие»
Автор конспекта:
Хрюкина Ольга Владимировна воспитатель 1 категории
Вид непосредственно – образовательной деятельности – интегрированная
Интегрируемые образовательные области – «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Цель:
Углубить и расширить знания детей о птицах Земли.
Образовательная:
- Продолжать работу по обогащению природоведческого словаря (употреблять в речи названия птиц);
- Совершенствовать диалогическую речь, умение вести диалог с воспитателем, со сверстниками, давать ответ полным предложением;
- Расширять представление об особенностях внешнего вида, повадках птиц.
Развивающая.
- Развивать интерес к жизни птиц;
- Развивать слуховое и зрительное внимание, мышление и память детей, учить их выбирать и запоминать из потока информации нужное;
- Развивать речь детей, обогащать их словарь;
Воспитательная.
- Воспитывать чувство любви к родной природе;
- Воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям;
- Воспитывать любознательность, сочувствие, желание помочь.
Предварительная работа:
- загадывание загадок.
- рассматривание дидактические материалы, книжных иллюстраций.
- дидактические игры «Назови птичку, которой не стало», «Угадай, какой
наш дом», «Угадай по описанию», «Чьи детки» и др.
Наблюдения:
- Наблюдения за птицами на прогулке.
- Кормление голубей и воробьёв.
- Беседы:
- Берегите птиц.
- Правила поведения в лесу.
- Голоса птиц в природе» — слушание аудиозаписи.
- Видео- птицы разных широт.
- Литературное чтение
Русские народные потешки и песенки о птицах.
- «Курочка ряба» русская сказка.
- «Кот, дрозд и петух» русская сказка.
- «Гуси-лебеди» русская сказка.
- «Гадкий утёнок» сказка.
- «Журавль и лиса» басня.
- «Кривая уточка» сказка.
- «Серая шейка» сказка.
«Дикие лебеди» сказка.
- С. Городецкий «Как птицы учились строить гнёзда».
- «Чей нос лучше?», «Плавунчик» рассказы В.Бианки.
- «Воробьишка» рассказ М.Горький.
- «Лесной голосок» рассказы Г.Скребницкий.
- «Рассказы для маленьких» Л.Толстой.
- «Зелёные сказки» Г.А. Шорыгина.
Разучивание песен
- «Воробьиная песенка» муз. З. Компанейца, сл. П. Синявского
- «Перепёлка» муз. Сушевой, сл. И.Черницкой.
- «Белые гуси» муз. М. Красева. сл. М. Клоковой.
- «Цыплята» муз. П.Филипенко. сл. Т. Волчиной.
- Музыкальная игра «Воробушки».
- Музыкальная игра «Ворон» ф.н. м. в обработке Е. Тимечеевой.
Подвижные игры
- «Птички летают».
- «Птички в гнездышках».
- «Птички и кот».
- «Гуси-лебеди».
- «Совушка».
- «Кукушка».
- «Птичка, вылетай».
Ход занятия.
Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)
Содержание ОД
Введение игровой ситуации.
Дети играют в игры. Стук в окно, воспитатель не обращает внимания, дети говорят, что кто-то постучался в окно. Воспитатель подходит к окну и находит флешку.
Воспитатель: Ребята, а что это такое? Для чего она нужна? Ответы детей… Вставляет в телевизор, а вы хотите узнать, что там?
Видео.
Я- веселая сорока, я сорока белобока! Новость слышала в лесу, на хвосте ее несу. Расскажу я всему свету, что случилась беда. Все птицы нашей планеты заколдованы навсегда. Баба яга заколдовала птиц, я решила, обратится за помощью к вам ребята, ведь вы верные друзья – птиц»
Воспитатель: Ребята, а вы хотите помочь найти и расколдовать птиц? Я думаю, что ваши знания и умения в этом нам помогут.
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
Содержание ОД
Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами возьмём подзорные трубы и посмотрим в них, может быть мы так увидим наших птиц. (смотрят, но ничего не изменилось) Да и через трубу мы не увидели птиц, наверное права была сорока, что они все улетели. Ребята, ну, что же давайте приступим к выполнению заданий, а то насекомые так и ждут как бы испортить растения.
Карта мира для детей слайд.
Видео на экране появляются различные места обитания птиц всего земного шара. Но птиц нигде не видно.
Воспитатель: — Птицы это песнь и полет. Это голоса наших полей и лесов. Птицы это наши друзья и помощники. Без птиц нам не обойтись.
А вот представьте себе, что будет, если не станет птиц?
Дети: высказывание детей!
Слайд насекомые уничтожают растительность.
Воспитатель: — Да, ребята, я согласна с вами, страшная и ужасная будет картина. В природе все взаимосвязано. А чтобы не случилось беды, мы должны охранять и беречь природу.
Задания от сороки. Что бы вернуть птиц вам нужно выполнить несколько заданий.
Конверты с заданиями.
1. Воспитатель: скажите, а птицы отличаются друг от друга или они все одинаковые?
Дети: конечно отличаются.
Воспитатель: Да, на земле птиц очень много и все они разные. Есть очень большие – размером с человека. Как называется самая большая птица?
Дети: страус.
Воспитатель: А есть очень маленькие птички, размером с бабочку. Как называется самая маленькая птичка?
Дети: колибри.
Воспитатель: Есть птицы с красивым, ярким оперением. Какие называются эти птицы?
Дети: павлин, колибри, утка мандаринка, щегол, фламинго.
Воспитатель: А скажите мне пожалуйста про какую из птиц говорят, что она друг человека.
Дети: Аист.
Воспитатель:
А есть птицы с неяркой внешностью, зато умеющие красиво петь. Назовите их.
Дети: жаворонок, соловей.
Воспитатель: Ребята, а все птицы умеют летать?
Дети: нет, не летают страус, пингвин, киви.
Воспитатель: Правильно, зато страус быстро бегает, а пингвин хорошо плавает. А чем птицы питаются?
Дети: насекомыми, зернышками, семенами растений, нектаром. Некоторые птицы питаются рыбой или мелким животными.
2.
Физкультминутка.
«Птица — не птица»
Задача детей — внимательно слушать и, если прозвучит слово, обозначающее не птицу, подать сигнал: — топать. Обязательно спросить, что неправильно.
Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи...
Прилетели птицы: голуби, синицы, лебеди, куницы, галки и стрижи, чайки и моржи.
Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи, сойки и ужи.
Прилетели птицы: голуби, синицы, чайки, пеликаны, майки и орланы.
Прилетели птицы: голуби, синицы, утки, гуси, совы, ласточки, коровы.
Прилетели птицы: голуби, синицы, палки и стрижи, бабочки, чижи, аисты, кукушки, даже совы-сплюшки, лебеди и утки — и спасибо шутке!
3. Речевая игра.
Исправь ошибки в предложениях.
- Деревья в парке прикрепили к скворечникам.
- Новые скворечники поселились в скворцах. (Скворцы поселились в новых скворечниках).
- Птицы летают и мяукают (поют)
- Наступила весна улетели (прилетели) журавли.
- Страус летит к водоёму.
- Яйца высиживают птенцы.
- Лягушка ест цаплю.
- Подвижная игра «Воробей».
Ведущий: Кто сидит здесь на трубе, Греет свои ножки?
Дети. Это серый воробей, я замёрз немножко.
Ведущий. Сыплю я для воробьёв зёрнышки и крошки.
Дети. Прилетел бы к вам, друзья, но боюсь я кошки. (Дети бегут по кругу, машут руками.)
Кот. Мяу! (Дети садятся, делают домик)
5. Воспитатель: предлагаю поиграть в игру «Собери картинку».
Дети из разрезанных кусочков собирают картинку с изображением птицы. (воспитатель вместе с детьми проверяет задание).
Сорока: Ребята, какие вы молодцы, справились с такими трудными заданиями, наконец все птицы вернулись по своим домам. (Звуки птиц).
Слайды птицы на карте.
Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами проверим правду ли нам сказала сорока.
Сорока: Ребята за ваши старания и отзывчивость я хочу подарить вам подарки.
Заключительная часть (рефлексивный этап)
Содержание ОД
Ребята вы все молодцы. Что нового вы сегодня узнали? Что вам больше всего погравилось? Скажите себе: «Я – молодец, я – думал (а), я – старался (сь), я делал (а) открытия». Благодарю за работу.
