«Мир глазами детей. Поэтический калейдоскоп».

Очень многие дети дошкольного возраста любят играть со словами, придумывать рифмы и небольшие «складушки». Возможно, что это первые шаги в мире поэзии. И главная задача для этого возраста – это помочь детям увидеть красоту литературы и поддерживать интерес к словотворчеству. Поэзия – это прекрасный материал для развития речи, памяти, мышления и творчества.

В нашем детском саду появился юный поэт – воспитанник подготовительной к школе группы Макаров Иван. Его первые стихи полны любви, радости, добра, в них есть сказка и волшебство. Всегда приятно послушать первые произведения Ивана в его выразительном исполнении. Его первое поэтическое творчество начиналось с простых четверостиший, а теперь Ваня создаёт уже более сложные лирические произведения. Я желаю своему воспитаннику творческих успехов, полета фантазии, благодарных слушателей и читателей. Представляю вашему вниманию подборку стихов Макарова Ивана на самые разные темы.

Стихи Макарова Ивана (6-7 лет)

Не грусти…

Воет волк на луну
Он один живет в лесу.
Зайчик в гости прискакал
Волка в домик свой позвал.

Конспект занятия во второй младшей группе «Космос для малышей»

Цель: формирование элементарных представлений о космосе, о первом космонавте.

Задачи:

• расширить знания детей о профессии космонавта
• познакомить с первым космонавтом Ю.А. Гагариным
• активизировать словарь: планета, земля, солнце, луна, звезды

Оборудование и материал: иллюстрации, модули.

Ход НОД:

Ребята, я хочу вам прочитать стихотворение, а вы мне скажите о чём оно?

Мини-музей как средство духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста

Музей – это смесь искусства и истории, филологии и басни, документа и романа, которая посылает нам через многие годы луч света и доносит уникальные по ценности опыт и знания. Ф. Дзери.

Термин «музейная педагогика» пришел к нам из Германии, где он появился на рубеже 19-20 вв. С этого времени музей начал осознаваться как учреждение, одной из главных функций которого стала образовательно-воспитательная. Важно отметить, что центральное место в музейно-образовательной деятельности отводилось учителю, педагогу как участнику и организатору музейно-педагогического процесса. Эта тенденция, успешно развиваемая и в России в 20-30-х годах 20 столетия, к сожалению, на сегодняшний день практически утрачена.

Последнее десятилетие – это годы интенсивного обновления педагогического процесса, переосмысления самой сущности дошкольного образования.

Технологическая карта занятия «Медведь и колобок»

Образовательная (ые) область (и): «Художественно- эстетическая область», (лепка)

Возрастная группа: старший дошкольный возраст

Цель занятия: формирование умения создавать композицию образа медведя из цельного куска пластилина, и колобка

Задачи занятия:

• образовательные: продолжать учить передавать выразительность образа медведя, передавать характерные особенности (стоит). Упражнять в применении разные приёмы лепки: лепить из цельного куска, сглаживать, оттягивать, раскатывать между ладонями, соединять частей приёмом прижимания, пользоваться стекой, наносить рисунок (шерсти), обозначить глаза.
• воспитательные:. побуждать детей аккуратно лепить
• развивающие: развивать умение устанавливать ассоциативные связи, предлагая вспомнить в каких сказках есть ещё медведь.

Дополнительные задачи (в зависимости от специфики задания):

Квест для детей старшего дошкольного возраста «Победный май»

Авторы:

• Ястребова Ирина Григорьевна, старший воспитатель;
• Козырева Ирина Александровна, педагог-психолог.

Участники: дети старшего дошкольного возраста, педагоги.

Возраст: дети 6-7 лет.

Цель игры: Приобщение воспитанников к культурно-историческому наследию Отечества.

Сценарий выпускного утренника Для детей от 6 до 7 лет «Рок — выпуск 2025»

ЧДОУ «Детский сад на Марсовом поле»

Подготовил Музыкальный руководитель Высшей квалификационной категории Спицына Мария Сергеевна Оренбург, 2025

Цель: создание атмосферы праздника, формирование у детей положительной мотивации к школе.

Задачи:

• развивать эмоциональную отзывчивость
• развить творческие способности детей
• добиваться четкого произношения слов в песнях и стихах.

Ход праздника:

В данной книге, являющейся результатом многолетнего изучения проблем дошкольной дидактики, рассматриваются важные вопросы о роли обучения в воспитательном процессе, дается характеристика учебной деятельности ребенка и особенностей ее формирования, раскрывается процесс обучения на занятиях.
Оглавление
Предисловие
Введение
Глава I. Роль образовательной работы в воспитательном процессе детского сада
    * Взаимосвязь воспитательной и образовательной работы.
    * Средства образовательной работы и обучение
    * Виды деятельности ребенка и их воспитательно-образовательное значение
    * Игра
    * Труд
    * Учебная деятельность, ее значение и место