подготовительная группа
Тема: звук и буква «К»
Цели: а) характеристика звука «К»
б) знакомство с мягким звуком «К’»
в) дифференциация звуков «К» и «К’»
г) чтение звукокомплекса
д) чтение обратных слогов и преобразование их в прямые
е) работа с разрезной азбукой
ж) понятие о предложении

Уточнение артикуляции и произношение звука и буквы «К»
1.    Характеристика звука (согласный – не поется, твердый, при произношении – язык «горкой», глухой – произносится без голоса).
2.    «Один – много». Знакомство с младшим братцем звука  «К», мягким звуком «К’».
Дети вместе с логопедом выясняют, в какой звук превращается звук «К» (в мягкий  звук «К’»): мак – маки, рак – раки, домик – домики, гномик – гномики, комок – комки, снежок – снежки, кустик – кустики, веник – веники, сок – соки, совок – совки, лак – лаки.
3.    «Какое слово длиннее?»
Дети должны отхлопать количество слогов в словах. Для игры используются слова из предыдущего упражнения.
4.    «Назови слово»
Логопед просит детей назвать слова со звуком «к», объединенные тематическим единством (продукты: капуста, колбаса, квас, сок, мак, кофе, котлета, какао;
животные: собака, кошка, крокодил, белка, барсук, волк, жеребенок;
посуда: ложка, вилка, стакан, чашка, ножик, половник, кастрюля, чайник и т.д.).
5.    «Кому отдать картинку?»
Дифференциация звуков «К» и «К’»
На доске картинки: кот и кит. Логопед раздает детям картинки, в названии которых встречаются звуки «К» и «К’». Поочередно выходя к доске,  дети говорят: «я отдам картинку коту, потому что у меня куст». Или: «Я отдам картинку киту, потому что у меня кенгуру» и т.д.
Физминутка. Мяч. Скажи наоборот.
6.    Знакомство с буквой «К»: обведение по контуру, печатание ее пальцем на столе, составление из палочек, отыскивание в алфавите.
Логопед. Куда «смотрит» буква «К»? (вправо)
7.    Чтение звукокомплексов: ак, ик, ок, ук, аук, иок, ауик.
8.    Чтение обратных слогов и преобразование их в прямые. Ак-ка, ок-ко, ук-ку, ык-кы, ик-ки.
9.    Работа с разрезной азбукой. Дети должны составить слова: кит, паук, кот, ток, каток, тапок, тапки, копыта.
10.    Понятие о предложении.
Логопед. Предложение состоит из слов. В предложении о чем-то говорится. Оно пишется с большой буквы. В конце предложения ставится точка.
Чтение предложений написанных на доске: «Тут папа. У папы кот».